各位老師大家好，今天我們17級初一年級正式成立，我作為年級負責人，很榮幸能和大家一起合作，一起見證我們年級的成長，下面我談一下我的幾個不成熟的想法，希望各位老師共同討論。

第一，四個詞語，關于班主任的要求，小組，班級，年級和學校

班主任工作是學校工作的基礎，三分教七分管，作為班主任，首先要做好自己的班級管理。一個紀律嚴明，學習氛圍濃厚的班級是每個科任老師上好課，組織好課堂的基礎。

為此班主任管理要以促進學生的學習積極性為中心，班主任無所事事或者事無巨細都是錯誤的，不要把過多的精力放在嚴刑峻法的限制學生上，而是要想著如何調動學生的學習積極性，放縱完他們這個年齡應該有的“能量”！當班主任成功使一大部分學生心里想的念的都是學習的時候，別的事情自然就少了。所以班主任的工作不是“堵”而是“疏”。

每個班級穩定了，那么年級工作就穩定了，每個年級好了，那么咱們英杰學校肯定會更好！

回過頭來說一下，班主任工作如何具體落實呢？對于好多老師來說班主任工作是讓人望而卻步望而生畏的，但是我想說的是如果你沒當過班主任，你一定沒有真正體會到教師的幸福。

接下來我給咱們的幾個班主任指一個班級管理的方向，那就是班級管理的藝術就是小組管理的藝術，著眼于小組管理，然后建立及時的反饋機制，班里的各個小組好了，班級自然就好了。就像是一個人只有把一個盒子造堅固了，你才能往里裝任意東西。把你的管理意圖有效地貫徹下去！關于班主任管理，開學后我們再細講！

為了調動各個班主任的積極性，年級將對班主任進行量化管理。

年級對于班主任的考核是兩個方面，第一，班級人數，每少一人扣除量化十分！新轉入學生原則上兩個學期不走將為班級量化，加十分。第二，班級的兩率一分和年級前三十排序，每個等級分別加10，7，4，1分，年級前三十名翻倍加分。學期結束最后一名班主任淘汰。

升入初二，學生分班，年級前五十名組成英才班，年級后四十名組成多材班，班主任全部由我來擔任。這樣各個班主任的管理難度將大大降低！初三中考如果我自己有幸獲得學校獎金，那么我會一半分給班主任，一半分給任課老師，我不要一分錢。

年級優則學校優。班級優則年級優。小組優則班級優。所以小組管理是班級管理的重中之重！各位班主任共勉。

第二，三個詞組。關于任課老師的要求。明確三個概念。少數和多數，公立和私立，現在和以后。

第一個詞組：少數和多數。首先從歷年的招教情況來看，這個社會是不缺老師的，別的職業的想當老師的人大有所在，可是有一個現實的情況就是優秀老師非常的少！而一個年輕老師的從普通到優秀的成長之路必須經過實踐的鍛煉，在課堂上實踐，獲得經驗，然后反思。最后再實踐。這樣就算你不會成為一個專家，你也會讓自己在教師這個職業當中站穩。成為優秀的少數。

英杰給了我們在座的老師一個實踐的機會，成長的機會，成為優秀教師的機會，就算你不是為了宏偉的人生理想，你只是為了自己將來的飯碗，你也要讓自己對待每堂課！

第二個概念，私立和公立。

公立學校和私立學校的區別相信不用我細說了，根據我這些年的所見所聞，在過去公立學校，總有一部分人這樣的人，憑借自己的親戚關系或者和自己的逢迎拍馬，就算教學成績一塌糊涂，學生對其厭惡至極，仍然可以在學校呼風喚雨，渾渾噩噩。這在公立學校是很常見的，但是現在不行！你要清楚英杰給你發工資的目的是什么？英杰最看重的是什么！學生數量和質量是私立學校的生命線！如果你無法保證提升這兩點，那么你肯定在英杰教學一線無法待下去，哪怕你是我們老板薛總的親戚，他也不會讓你在講臺上站著！

第三個概念，現在和以后。英杰是一所遲早和三中沒有任何關系的獨立學校，那個時候能夠保護你的只有你自己的教學能力。現在公立學校大批量的招聘有編制老師，也就是說大批的教師要到私立學校去教學，如果你在英杰呆不下去，那么相信你也不可能在別的私立學校有一碗飯吃！

所以我最后要對我們的任課老師說，零七年我大學畢業，我也是從代課老師干起的，我對這份教師職業有一種神圣感。因為他影響著成百上千學生的命運，以及他們背后成百上千的家庭！我那時就告訴自己，教師這個行業是不能混日子的！如果你想混，這個社會有上千個行業供你挑選！就是別在教師這個行業混，這不是能力的問題，而是品質的問題！

初一結束，我們年級將對所有老師進行考核。

第三，兩個要求，興趣和威信。學生對你的課堂產生興趣，對你的人品內心尊重。

統一了我們班主任和任課老師的思想，下面我想再談一下工作的效力。說一個事例：有一個愛狗人士聽說給狗吃魚肝油有益，所以就買了魚肝油每天往狗嘴里硬灌，有一天狗掙脫了他的束縛，魚肝油撒了一地，正當他要生氣的時候卻發現狗自己一點點把灑落的魚肝油舔著吃了！原來狗抗拒的不是魚肝油，而是抗拒的喂魚肝油的方式。

我這個故事是要告訴咱們老師，學生如果不喜歡我們的課堂，并不是不喜歡我們教給他的知識，而是不喜歡我們教課的方式！同樣對于班主任來說，如果學生不服我們的管教，學生并不是厭惡我們的教育，而是不接受我們教育的方式！

所以從初一開始你最重要的任務并不是把課上好，而是讓學生喜歡你的課，喜歡你的人品。幽默風趣是所有好課堂的共同特點，同時讓學生在你的課堂上活動起來。過多的我也無法指導，相信每位老師都是有能力的。我們一幫至少二三十歲的人，肯定能讓一些不到十二三的初中生喜歡上吧。

另外如果一個老師無法讓學生喜歡，至少不要讓學生討厭，永遠不要做一些讓學生所不齒的事情，這樣的事情是什么，有一個標準，就是你把自己當成學生，把自己當成學生的家長，那么很多的事你就自然不會做了。別以為學生不懂，就算他們初一不懂，畢業之前肯定會明白，你可以在學生面前耍一時的聰明，你不可能在他面前逞三年的小聰明，所以你所做的每件事甚至說的每句話，都要經得起學生二三十年后重新想起仍然對你充滿尊重。

一個老師在學生面失去威信，是一個教師最大的破產！無論任何時候都不可能教育好學生。

第四，一個中心。保持數量，提高質量。這是紅線也是標線！

學生數量是英杰的今天，學生質量是英杰的明天，所以每位老師要全面照顧到每一個學生，根據以往的經驗，班級紀律差，好學生轉學，班級紀律嚴，差學生轉學。所以班主任一定要在嚴的同時兼顧到班級集體的情感建設。這個問題以后我們會共同學習。

我們年級的老師如何提升數量和質量，有一個具體的標準，你讓自己的科目優秀學生多了，就是提升了質量。你照顧到了多少后進生，就是保證了學生的數量！

所以為了實現我們年級的家長和學校的和諧，我建議每個教授我們年級的老師每半個月，發一篇自己制作的“美篇”或者“簡書”，美篇是長于發圖片的軟件，簡書是長于發文字的軟件。在這里要求一下，在你的文章當中必須提到如何幫助五個以上的差生，五個以上的優秀學生，可以是作業，可以是生活，但是一定不能批評，只能表揚。各個班主任在發完自己學科東西以后，必須把自己班里的各個活動制作出一篇好的文章。照顧到大多數家長的文化水平，盡量多發一些圖片。可以是宿舍，餐廳，或者學習。

最后為了保證文章的質量，各個老師制作好美篇之后發給我，我提出修改意見，然后發到班主任群里去，確定沒有什么問題之后再發到家長群里。

各個班主任所建立的家長微信群，不要發任何亂七八糟的東西，我要加入到每個班級群里。

相信如果我們能夠堅持下去，每位家長都會成為我們的義務宣傳員。如果你的文章當中有自己孩子的優秀事例，家長會把它發到自己的朋友圈！這些影響是我們老師做多少工作都換不來的口碑！我相信如果我們年級老師做好這件工作，明年我們英杰學校招生一定會大大好于今年！

很多老師別說不會用手機軟件，這不比備好一節課難！或者說這比備好一節課更重要！一個學期結束我將把每個人發的比較好的文章編定成書。我也會為每個老師發“稿費”。本書將作為我們英杰學校的宣傳材料。

第五，“零”追求！

我們年級老師任何時候都要對英杰學校零差評。任何學校都會有這樣或者那樣的不足，但是作為老師你要愛這個學校，只有你愛學校了，學生才能愛上學校！

我們年級老師任何時候都要在學生面前零三中。我們這一個年級，要打出英杰的名氣，所以不要總是把三中或者三中分校的帽子扣在自己頭上。我們要有自己的發展之路。

我們年級的老師要共同做到學生零轉學，老師零掉隊。

學生零轉學，很好理解，學校把這些學生交給我們，我們要關注到每個學生，也許就是你的文章中的一句話，會讓一個孩子和一個家庭對我們英杰學校死心塌地。

老師零掉隊，我相信每個老師都能成為一個優秀的老師，只是有時候看不清腳下的路或者煩心事太多。我愿意在我的能力范圍之內盡全力幫助大家，前提是教學任務不能丟。我可以告訴你班級如何管，但是你不能讓我替你管。我可以給你調整上課時間，但是你不能讓別的老師給你看課！否則你就是拿你自己的飯碗開玩笑。

今天我說的比較多，但是實際上我想說的更多！每一點都能展開說半天！以后我們會有很多機會，我相信你們一定會喜歡上這個年級，最后我想讓大家記住我今天說的話，記住五個數字4，3，2，1，0。四個詞語，三個詞組，兩個要求，一個中心，零追求。

我們英杰必定會越來越好的，因為我相信我們老板薛總的能力。我希望我們共同做英杰的開拓者，像是跟隨馬云創業的人，跟對了領導，以后你的人生一定會是成功的。讓我們當一個名利雙收的老師吧，英杰可以給我們這些東西，但是我希望每個人都堅持到最后！