01
一直以來(lái)，人們面對(duì)那些最優(yōu)秀人物總是充滿著仰望和驚嘆。看吧，這些天才，永遠(yuǎn)不是我們這些普通人所能企及的。
然而《異類》這本書(shū)的到來(lái)，準(zhǔn)確的說(shuō)，是書(shū)中這幾年非常火的一個(gè)定律——10000小時(shí)定律，打破了人們對(duì)天才的認(rèn)知。
我們的傳統(tǒng)一向認(rèn)為，這些優(yōu)秀的人之所以能取得如此高的成就，站在世界的巔峰，絕對(duì)是因?yàn)樘熨x異稟，智力超絕。
而10000小時(shí)定律卻告訴我們，人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。10000小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件。
這個(gè)定律最大的作用，我想應(yīng)該是給了我們這些普通人無(wú)窮的信心。我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，天才，并不是天生就是那么優(yōu)秀，他們也是通過(guò)持續(xù)不斷的努力才達(dá)到了如今的頂尖水平。
那么，我們這些普通人，是否也可以通過(guò)持續(xù)不斷的努力獲得自身的不斷提高呢？
答案是肯定的。因?yàn)椋巧蹋](méi)有像我們想象中那樣，在成功路上扮演了那么重要的角色。
02
到底有沒(méi)有與生俱來(lái)的天賦，這是心理學(xué)家曾經(jīng)一直爭(zhēng)論的一個(gè)問(wèn)題。最終的答案是有，不然如何解釋，在相同的條件下，有些人就是學(xué)的更快、更好呢？但是，心理學(xué)家對(duì)天賦研究越深入，就越發(fā)現(xiàn)，天賦的作用其實(shí)很小，而后天的努力作用其實(shí)很大。
智商，是存在門檻效應(yīng)的。智商與成功只在一定程度上互相關(guān)聯(lián)，一旦某人的智商超過(guò)120分，此時(shí)更高的智商并不意味著同比轉(zhuǎn)化成更多的現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)。一個(gè)智商130分的科學(xué)家跟一個(gè)智商180分的科學(xué)家都一樣可以獲得諾貝爾獎(jiǎng)。
這就是我們一直以來(lái)被高估的天賦的作用——讓一個(gè)人在最開(kāi)始時(shí)學(xué)的更好更快一些。但是任何一個(gè)行業(yè)如要達(dá)到頂尖的水平，越學(xué)到后面，靠的越不是天賦，而是持續(xù)不斷的努力，反復(fù)的練習(xí)。
所以，你如果跟我一樣，只是個(gè)毫不起眼的普通人的話，那么是不是可以舒一口氣了，我們不要求說(shuō)達(dá)到大師級(jí)水準(zhǔn)，但是通過(guò)反復(fù)練習(xí)某個(gè)技能讓自己變得更好一些，這絕不是天方夜譚。
到這里，可能有人會(huì)說(shuō)了，我智商也不會(huì)低，也很努力的在通往成功的路上進(jìn)行各種練習(xí)，可我為什么沒(méi)有成功呢？
這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好，因?yàn)槿绻胍〉糜绊憞?guó)家、世界級(jí)的成功，個(gè)人的努力只是最基本的要求。
04
成功最終是由什么構(gòu)成——成功是由一系列可預(yù)知的、強(qiáng)而有力的優(yōu)勢(shì)環(huán)境和機(jī)遇構(gòu)成。
曾有人發(fā)現(xiàn)加拿大冰球隊(duì)隊(duì)員的花名冊(cè)上，隊(duì)員的出生月份幾乎全是集中在1-3月，其他月份的寥寥無(wú)幾。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓人百思不得其解，后來(lái)經(jīng)過(guò)分析才發(fā)現(xiàn)是由他們的“年齡分組日”是在“1月1日”造成的。
加拿大人在球員年紀(jì)很小的時(shí)候就進(jìn)行篩選，進(jìn)而優(yōu)勝劣汰，將天才和非天才分組。一般“天才組”成員會(huì)給予更多的強(qiáng)化訓(xùn)練，更多的指導(dǎo)。最終靠近“年齡分組日”的球員，因?yàn)槟挲g稍大、身體發(fā)育更成熟，從而獲得了巨大的優(yōu)勢(shì)——他們被分進(jìn)了天才組，獲得更多的指點(diǎn)和訓(xùn)練。而年齡靠后的，早早的就被淘汰了。
天才組的成員，一開(kāi)始也就比別的隊(duì)員好一點(diǎn)點(diǎn)，可這微小的優(yōu)勢(shì)帶來(lái)的機(jī)遇擴(kuò)大了和其他隊(duì)員的差距，隨后的差距和機(jī)會(huì)交替發(fā)揮作用，最終被選中的隊(duì)員成為了真正出眾的天才。
《新約.馬太福音》上說(shuō)，有的，還要加倍給他，讓他有余；沒(méi)有的，連他所有的，也要奪過(guò)來(lái)。所以，不要小看一開(kāi)始的那點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，正是它形成了“馬太效應(yīng)”，使得優(yōu)勢(shì)不斷的累積，呈指數(shù)級(jí)爆發(fā)。所以，當(dāng)你看到，曾和你一起坐在同一間高中教室的同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后和他的差距越來(lái)越大，最后到了只能仰望他時(shí)，請(qǐng)不要驚訝。
05
成功，除了最基本的要求——你在某個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)深耕了幾年甚至十幾年，它還需要這個(gè)時(shí)代給予的機(jī)遇——你浸淫了多年領(lǐng)域的時(shí)代恰好來(lái)臨了。
這樣的例子實(shí)在太多了，馬云如果早生10年或晚生10年，那么阿里巴巴的掌舵人很可能就不是他了；比爾蓋茨，如果不是生在一個(gè)較富裕的家庭，能第一批接觸到電腦并學(xué)習(xí)編程，而那時(shí)又正是個(gè)人電腦剛剛興起的時(shí)代，那么當(dāng)今有沒(méi)有微軟還真不好說(shuō)。
所以，造就成功的因素實(shí)在太多了，它更像是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)的影響——從你的出生地、家庭背景、學(xué)校教育，以及你所處的時(shí)代浪潮，都深深的影響著你的成功。
當(dāng)然了，很多外在的條件我們是沒(méi)辦法改變的，大部分一出生就決定了，如家庭背景。所以作為一個(gè)積極主動(dòng)的人，我們更應(yīng)該關(guān)注自己的影響圈，專注于自己力所能及的事情，比如通過(guò)持續(xù)的努力和反復(fù)的練習(xí)，穩(wěn)定的提升自己的技能，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
講到這里，就不得不提“10000小時(shí)定律”的局限性，因?yàn)榫退隳惴磸?fù)的練習(xí)了10000個(gè)小時(shí)，你也未必就能達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。
那么，10000小時(shí)定律到底有哪些不妥的地方呢？
06
事實(shí)上，“10000小時(shí)定律”是格拉德威爾在幾個(gè)心里學(xué)家研究小提琴演奏者和國(guó)際象棋大師的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，小提琴演奏者和國(guó)際象棋大師們之所以在自己的領(lǐng)域里取得了矚目的成就，那是因?yàn)橹辽俳?jīng)歷10個(gè)年頭的刻苦訓(xùn)練，而格拉德威爾把這個(gè)訓(xùn)練的時(shí)間量化成了神奇的“10000小時(shí)”，并寫在了這本著名的暢銷書(shū)——《異類》上。
格拉德威爾說(shuō)，只要你訓(xùn)練的時(shí)間達(dá)到了10000個(gè)小時(shí)，你也能像天才一樣取得那些矚目的成就。
這句話對(duì)，也不對(duì)。對(duì)的那部分是，任何領(lǐng)域要取得成就都需要付出持續(xù)不斷的努力，哪怕你是天才也不例外；錯(cuò)的那部分是，你只要反復(fù)練習(xí)10000個(gè)小時(shí)就能獲得成功。但是，如果你把“反復(fù)練習(xí)”改成“刻意練習(xí)”，那就對(duì)了。
沒(méi)錯(cuò)，如果你看過(guò)安德斯.艾利克森博士著的《刻意練習(xí)》，那你就會(huì)明白，你如果一直重復(fù)以前的行為而沒(méi)有跳出舒適區(qū)，就算反復(fù)練習(xí)十萬(wàn)個(gè)小時(shí)也只是原地踏步，甚至倒退。
那么什么叫刻意練習(xí)？
首先，練習(xí)要有清晰的目標(biāo)。其次，要有及時(shí)的反饋，能夠知道自己當(dāng)前做對(duì)了還是做錯(cuò)了，并不斷改進(jìn)自己的方法。最后，需要跳出自己的舒適區(qū)之外而又不超出太多去進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷提升。
這才是我們真正需要學(xué)習(xí)和掌握的學(xué)習(xí)底層能力——刻意練習(xí)。
07
正如格拉德威爾在書(shū)中末尾所說(shuō)，所謂的異類，從來(lái)就不是什么異類，他們只不過(guò)是時(shí)代機(jī)遇和刻苦訓(xùn)練的產(chǎn)物。而平凡的我們，看明白了這些以后，是否終有一天，也能迎來(lái)自己人生中的那個(gè)“異類”？
我想，這個(gè)答案，不在格拉德威爾，不在我，而是在你身上。
