? ? ? ? 寫作，我想提升的是什么能力。表達能力，邏輯思維能力，思考能力。這一小段時間的堅持，你做到了嗎？效果最大化了嗎？我想答案是否定的。今天，我想正視這個問題。
? ? ? ? 文章總是在截止日期前匆匆忙忙提交，敷衍迅速完成，文章邏輯結構相對清晰，而你知道這是“假”的；沒有排版，擬題隨意，你在這方面的能力依舊如初。那么，你寫作到底是為了什么，為了浪費一段時間去完成一件沒有意義的事情？
? ? ? ? 暫時不想去回答這個問題，我想談談我文章形成歷程。通過閱讀一篇邏輯清晰結構完整的文章，采用見感思行的方式去點評進而形成自己的文章，是從一位戰友身上學到的。我的學習出現了問題，我文章的邏輯順序、篇章結構完全照著這篇文章進行，舉出事例是對方的，文章金句是對方的。我不清楚這篇文章的寫作邏輯，我在機械地照著對方來，卻不知道他是“故事+金句”、“故事+道理”或是“場景+引出問題+解決方案”的寫作方法，因為我沒有分析啊，因為我并不知道有哪些寫作方法啊，我在沒有方向，毫無道理地進行寫作。這樣之后，你甚至懶得去認真對待別人對你文章的點評，贊美鼓勵是沒有意義的，建議批評是沒有意義的。你思考了嗎？并沒有。你到底是為了什么？
? ? ? ? 為了完成作業而完成作業，背離了初衷，幸? 而現在發現了這個問題。
從九點開始，我在知乎搜尋寫作的指導文章，記錄下幾個基本的寫作方法，選定了一個，有意識地去照著進行。在筆記本上記錄下寫作原點，也就是我寫作的原動力（寫作到目前為止我收獲了什么），這是一個很模糊的感覺，逐層進行現象的分析拆解，這也是在之前戰友的文章中學到的逐層拆解分析能力。逐漸有一個大的框架，包括：事實/現象（想要提升的能力）+衍生出的怪象（敷衍完成）+具體現象及原因+結論（我發現了這個問題）。這些是在筆記本上呈現的，進一步在簡書上進行整合，形成了這篇文章。以后每一篇文章的形成，我都想通過這樣子去幫助我確定一個方向和邏輯過程。這是一篇反思文，我的文章過多地是這種類型，也是因為我積累素材過少的關系，需要往其它寫作類型去發展，那么多讀書，寫下讀書筆記吧。
