? ? ? 本課著重引導(dǎo)學(xué)生對為什么要研究巖石和土壤進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解研究巖石和土壤的意義，激發(fā)學(xué)生探究巖石和土壤的興趣。對于本節(jié)課有以下兩點思考：
1、本課沒有實驗，作為本單元的第一課，想要激發(fā)學(xué)生的興趣，所以在設(shè)計時，加入了兩個短視頻“水晶的形成”“恐龍化石”作為教學(xué)輔助工具，讓學(xué)生對巖石和土壤的知識充滿好奇。
2、教材中有關(guān)于巖石的資料，讓學(xué)生通過閱讀資料，自主學(xué)習(xí)，并總結(jié)觀察研究巖石的重要意義和價值。比如：第三幅圖是喜馬拉雅山地區(qū)發(fā)現(xiàn)的菊石化石，想讓學(xué)生通過分析認(rèn)識到喜馬拉雅山在幾億年前曾經(jīng)是海洋。 學(xué)生在學(xué)習(xí)完后，聯(lián)想到了很多的關(guān)于巖石、化石、水晶、寶石等的問題，思維高度發(fā)散，不斷提出自己的觀點和疑問，課堂變得很活躍，但對老師而言，在講解這部分知識時，想要滿足學(xué)生的求知欲，自身需要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。
