居老師送岳母到上海的女兒家后，不顧旅途的勞累跟我們上海的兩個(gè)老大難家庭再一次團(tuán)聚，對于這兩個(gè)難以攻克的堡壘，居老師一直牽掛于心、沒有放棄，用盡全力一次又一次地攻克著……
在聚會(huì)上，針對我們家的問題，居老師主要表達(dá)了:
1、爸爸對兒子太溫柔、太客氣。這個(gè)兒子是千里馬，需要拿鞭子抽，但是爸爸當(dāng)羊養(yǎng)了，用草趕，一會(huì)兒羊就曬曬太陽，不前行了。
2、學(xué)校規(guī)定要面談后才有復(fù)學(xué)的希望，兒子必須盡快去面談。不去學(xué)校面談的話，學(xué)校除名，家里也除名。
3、兒子缺的是膽量，寫的字像芝麻似的，字如其人，如果字不放大兩倍，拿戒尺抽。
4、批判了兒子的寄生蟲哲學(xué)：想靠祖輩的經(jīng)濟(jì)去提供研究，沒有接地氣，孔子、老子這些人都是腳踏實(shí)地、顛沛流離傳播思想，不接地氣就如無根之物，無本之源。如果兒子再有這種思想，讓兒子出去思想，老子老娘不養(yǎng)你！年輕人看什么哲學(xué)書，朝氣都看沒了，寧可看武打書也不要看哲學(xué)書。
5、對于兒子的理想是追求真理這一點(diǎn)，居老師說真理就是道，道就是規(guī)律，規(guī)律就是餓了吃，困了睡。而兒子平時(shí)不停地思考，沒有動(dòng)，不接地氣，一點(diǎn)也不隨和、融不進(jìn)環(huán)境。如果男人氣不出來，即使在國外，也會(huì)是被欺負(fù)的第一對象。
6、對于孩子在外上補(bǔ)習(xí)課，每天都是爸爸接送這一點(diǎn)，批評我們太摜了，社會(huì)不是你們，不是爹媽，沒有給兒子標(biāo)準(zhǔn)，德不配位啊！上學(xué)自己查路線，自己上學(xué)。
7、兒子的進(jìn)步是意料之中，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，兒子的進(jìn)步太慢，慢得無法再慢了。羊跑得再快，無法跟馬比，尊重的背后是責(zé)任，理解對應(yīng)的是使命，關(guān)懷對應(yīng)的是尊嚴(yán)。
8、對于叫孩子起床這件事，居老師說叫兩遍后再不起床，直接用戒尺叫醒，除了臉以外的地方，第一次十下，第二次二十下，還起不來第三次四十下，以此類推，大愛無疆的孩子沒有一個(gè)叫不起來的。
9、最后再一次給爸爸注入能量：兒子實(shí)際上一直在等待，等待爸爸抽鞭子，等待中忘了自己是千里馬還是羊。兒子不怕吃苦，是爸爸沒有給他苦吃。孩子這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)很強(qiáng)大，你這個(gè)輪胎充上氣，一跑就是一百八十公里----憑著居老師強(qiáng)大的中文功底，比喻信手拈來。你們爺倆都太紳士了。兒子對我并不反感，因?yàn)閮鹤又涝诰影謨瓷駩荷返耐獗肀澈螅隙ㄓ心軌蛑С值剿牡胤剑駝t為什么會(huì)來。兒子今天來很紳士，但是下次來要很男人，什么叫男人，就是單刀赴會(huì)，鴻門宴！兒子的思路是封閉的、混沌的，怎么辦？透進(jìn)陽光。爸爸說：我是想慢慢地引導(dǎo)他，從封閉的思想引導(dǎo)出來。居老師說：引導(dǎo)不出來的，只有破，只有砍，拿刀砍，拿錘子敲，拿鉆頭鉆，等兒子破繭而出難，用剪刀剪開。一定要讓兒子知道他是千里馬，千萬不要讓他以為自己是羊。過一個(gè)月我會(huì)回來，如果兒子的字沒有放大兩三倍，我第一個(gè)找你，兒子的字沒放大，用戒尺敲手指……..
吃飯的時(shí)候是居老師最費(fèi)腦力、體力、心力的時(shí)候！聽居一席話，勝讀十年書！居老師用他的生命支持著我們，用他的責(zé)任感和使命感支持著我們！用什么樣的語言也表達(dá)不出我們對他的感激，他的形象在我們心里是那么的高大！我們只有按照居說，努力踐行才是回饋給居老師最好的禮物！
居說：還責(zé)任給孩子以擔(dān)當(dāng)，如果真的為孩子好，不要事事為他代勞，不要遷就他，不要寵溺他，學(xué)會(huì)放手，讓他去經(jīng)歷風(fēng)霜，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立，這樣他才能在與困難、挫折、失落痛苦的對抗中成長，并變得更加強(qiáng)大。
居說：突破方能重生。絕境不僅是一段距離、一個(gè)門檻，同樣也是一次轉(zhuǎn)折、一次醒悟和升華。
居說：孩子的人格獨(dú)立，人性完整，人生幸福，首先取決于父親的胸懷寬廣與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
居說：父親的大氣、正氣、霸氣和向上、擔(dān)當(dāng)?shù)牧α渴呛⒆觾?nèi)心最渴望、最想要的男人氣概。
