今天，閨蜜的倆娃照例來到我這兒寫作業。我看到老二子涵沒有老大那樣專注，有點兒發呆，老大子捷一頁半都寫完了，但子涵還在前一頁的1/3逗留，我走過去摸了摸頭子涵頭說，“子涵的字形一直保持得很好，剩下的多半頁摘錄筆記，能不能挑戰五分鐘寫完呀”？“阿姨，七分鐘吧”，“我覺得五分鐘差不多了”。“阿姨六分鐘”。跟我討價還價，我笑了笑：“子涵試一試，說不上你就能在五分鐘搞定呢”！“好吧，開始！”，直接盯著秒表，我繼續去廚房干活，“哇”一聲叫，嚇我一跳，“阿姨，子涵竟然在五分鐘之內寫完這一頁了”。哦，這事呀！只見子涵也高興的咯咯的笑，“我自己都沒有想到我能在五分鐘寫完這么多字呀”！“哎呀，子涵挑戰成功了，阿姨要獎你個擁抱哦，真了不起！旁邊的思瑤也說“姐姐剛才的挑戰好危險啊！大家一聽都樂壞了。我們每個人都輪著擁抱子涵，都在祝賀子涵。子捷今天寫日記，往常都剛剛一頁就完事了，今天一直埋頭在那里寫，“阿姨，我從來沒有寫過這么長的日記呢，兩頁半呢！”我一看，是在寫《我不是藥神》的觀后感，確實，是電影打動了孩子，每一句話都自然的流淌，我和娃們又一輪擁抱，臉都興奮的漲紅了。“好吧，去玩兒吧，一會來吃玉米。”“歐耶”就不見人了。
? ? 這些作業在這幾天里每天最多兩個小時寫完，可為什么把文君搞得苦不堪言呢？天天晚上熬到十一二點，按文君的話說就是氣得要吐血的姿勢。那天文君來接，又提起了這事兒，我順勢就問了這倆孩子，子涵說，說不上為什么，反正就呆在家里，不想寫作業，到阿姨這兒來，見了那張小桌子，就想快快把作業寫完啦。“哦，原來麗萍阿姨這兒放一張魔法桌子呀！”文君調侃著。這么一說，我頓時也想起了兒子說的話，她說：“真的媽媽，我一進咱家門，就好想緩一緩，就很想睡覺，根本不想寫作業，但是去到張阿姨那里，（我是我同學），寫作業就帶勁兒。”我好好的回想了一下他倆說的話，為什么娃們都不愛在自己家里寫作業呢？為了調動兒子寫作業，在家里認真專注地學習，我又刷了墻，給他的房間換了新床單床罩，還把他的書桌整理得清清爽爽，但他怎么說都是張阿姨那里寫作業狀態更好一些。? ? ? ? 想來想去，想明白了一點，我覺得跟大人的狀態有關系，兒子為什么說進家門就去想睡覺，我也是一樣啊，一進家門長出一口氣，兩腿高高搭在椅背上，家里的貴妃床不也是老公一回到家的專屬嗎？大人這樣累，難道孩子不累哦？但大人懂得克制，還得負責任，所以就強打起精神來做飯，可是孩子克制能力弱，自然就憑著松弛蔓延了。往往上班的人，都把好情緒，好狀態，好面孔留給了單位，留給同事，好表現就一直撐著，回家就立馬得卸下這層面具，回歸到真實的狀態，想咋躺就咋趟，想徹底放松就徹底放松，無人管束。像我這樣當小學老師，幼兒老師的，一上班，就像啟動閥門，馬上進入戰備狀態，各種瑣碎的小事在學生眼里都是大事不敢怠慢，遇上調皮搗蛋鬼還得費一番腦筋，甚至還得隱忍著心里的怒火，強作平靜，再有個調皮搗蛋的，被監督崗抓下，會被領導劈頭蓋臉收拾一頓，跟打仗似的，等一回家就徹底沒勁了，我會在沙發上一動不動，感覺氣都出得不舒暢了，所以有時一回家我連話都不說一句，不是不想說了，真的是說不動了。同理文君當的是兒科醫生，整天一上班就被小病號的爸爸媽媽纏住，脫不開身，面對這樣的群體，好言語好聲氣，一天也是忙忙碌碌，趕回家，確實是帶著滿滿的疲憊啊，這些從心理學來上說都是負能量，作為孩子，肯定會投射，雖然她們說不出來個一二，但被疲憊的內心空乏的負能量滿滿的籠罩，孩子們自然沒有寫字學習的勁了，稍不留神還被家長叮囑后和一番吼喝，就這樣日復一日進行著……
? ? 啊，根結就在父母身上啊！我想起了張亞紅老師所說的角色轉換，在家就有當媽的身心狀態，在單位就是一個單位員工的身心狀態，只有適時的調整，通過，身心道才能通暢，強大的正能量場才能建立，父母同心合力，軌道一致才能給孩子提供滿滿的行動能量，由此，我們每一個職場爸爸媽媽真要特別注意及時的調整自己的角色狀態，把心放寬。絕對不能把工作的煩悶，帶到家里來，不然影響孩子可就大了。
