前幾天我們一家人去市內游玩，回來的路上突降暴雨，主干道路兩側迅速積水，如小河一般。
老公跟著前面的車子，小心翼翼地沿著馬路中間行駛，待到一個紅綠燈路口時，我們已經看到前面直行的道路均已被水淹沒。我立馬讓他右拐走新建的大道，因為那邊路面寬敞，地勢稍高，不容易積水。但是老公看到前面依然有車直行，沒有采納我的建議，直接跟了過去。果不其然，前面的水位比我們想得還要深，大部分車輛都停在馬路中間，等待暴雨停歇。
這一等，就是一個小時，等到車輛全部都開始前行，我們走到我所說的那條路出口的地方，竟然發現，地面全部都是干的。他自己才不好意思地說：“應該聽你的！”。
實際上我們都是依據“經驗”來判斷的，我的經驗就是，我經常走那條路，所以比較熟悉；老公的經驗是，他曾經開車遇到過比這還大的雨，自己又是老司機，知道怎么避開地面上的危險。
看來，經驗對我們也是時而有用，時而無用。
今天晨讀分享的書是《經驗的疆界》。
我們目前所擁有的知識，有小部分是從日常生活或工作中獲取的，大部分都是首先經由專家的系統觀察和分析，然后經由權威的傳播，之后經由直接或間接的實踐驗證而來。也就是說，是從經驗中學習到的。
本書的作者詹姆斯·馬奇，這位全球200位管理學家一致票選出的“大師心目中的大師”，在書中分享了他對于經驗的獨特視角和洞見。
今天，我們要給大家分享2個方面的內容：低智學習和高智學習。
『低智學習』
低智學習，是指在不求理解因果結構的情況下，復制與成功相連的行動。簡單地說，就是“復制粘貼”別人的成功經驗。
這讓我想起微商剛剛開始興起的時候。
因為是新生行業，還沒有形成一套完整的方法理論，因此剛加入的微商，朋友圈基本上都是“復制粘貼”，反正就是上家發什么，我就發什么，一時間，朋友圈廣告滿天飛，以致于很多人都選擇了屏蔽微商，甚至是“談微商色變”，煩不勝煩。
當然，并不是所有的復制都不能成功。
比如練習演講，通過不斷地上臺、總結經驗、再上臺，會講得越來越好。這是復制成功能夠帶來的績效改變。
但是，復制成功有其局限性：
001 模仿的成功因素不可復制
比方說，別人通過寫作崛起可能是趕上了公眾號的紅利期。
002 陷入“勝任力陷阱”
當我們掌握了某種技能而且能夠勝任后，很少會去想是不是有更好的方法解決。例如，你習慣了用鍵盤打字，而且打得也很快；可是，卻沒有留意到還有更快的語音輸入的方法。
003 經驗越用越沒用
比如，你對工作一向勤勤懇懇，本本分分，盡量保證不出任何差錯，但是你卻發現，那些敢于去老板面前出謀劃策的人，升職加薪都比你快。只有勤懇工作經驗的你，敗給了那些更能給老板提供價值的人。
那么，該如何突破這些瓶頸呢？
努力練習精進某項技能，通過積累大量已有經驗，再不斷地進行新的嘗試。比如給公司提交調查報告，別人都是一沓A4紙打印，而你則通過PPT展現，就會很容易讓老板刮目相看。
『高智學習』
高智學習，是從原始經驗中挖掘啟示，觀察行動和結果之間的因果關系，再用故事、模型或者理論闡述出來，然后用它來指導以后的行動。跟“知其然，也知其所以然”，是一樣的道理。
比如同樣學習寫作，你是完全自嗨模式，而別人則想怎么樣寫作能夠利他，能夠影響更多的人來學習，甚至通過寫作打造出了個人品牌，收益自然隨之而來。
所以，我們學了知識，還要通過自己的思考對知識進行等級提升，然后努力去尋找知識與知識之間的組合點，從知識本身到用知識提供價值，才是學習的正確方式。
