本學期一開學，我們便收到學校的爆炸性信息——每天一節體育課。沒想到，假期從視頻上刷到的信息那么快就成為現實了。新政策是從第三天開始執行的，我們都華麗地成為了一名體育老師。我們驚恐，學生興奮，能上出什么樣的體育課實在是未知。
開體育課會，學習體育知識，討論運動規范動作，課前練習，都是在極短的時間內完成的。我們懷著忐忑不安的心情帶學生走到了操場。湊著學生慢跑的十分鐘時間，我也一遍遍在心里溫習著一會兒要學生做的各項熱身運動、體能運動。擴胸運動、拉伸運動、體轉運動……一項項做下去，學生有沒有出汗我不知道，反正我已經熱氣騰騰了。
有一些老師，平時不太熱愛運動，現在忽然讓她教體育，可真難為她了。自己都不好意思動起來，自然提不上給學生做示范，只能照本宣科地給學生講如何去做，看到哪個學生做得好，就拉到前面做示范給其他學生看，也算是代替自己了。
還有些新體育老師，緊抓著學校的專業體育課老師，亦步亦趨地跟隨著專業體育老師的課進行教學，現學現賣，竟也教得有模有樣。
經過兩周的學習與實踐，老師們的體育課上得越來越好，越來越有自信了。可學生們對體育課的熱情過去了，他們不再歡呼，而是想盡千方百計躲避。老師，我的腳崴了，不能跑步；老師，我腿拉傷了，醫生說得休息；老師，我生理期，不能劇烈運動；老師，我感冒還沒好……不是你們說要快樂地奔跑嗎，不是你們手舞足蹈地說自己在體育課上自由的像一只快樂的鳥嗎？這就不干了。
再說說第二個大的變化。全校學生都用起了豆包和DeepSeek，他們相互傳遞著信息，分享著經驗。這個說:“我抄的這篇作文是從豆包上生成的。”那個說:“我今天的數學題全對，因為我從豆包上對過答案了。”另一個說:“我們語文老師今天給我們布置的作業就是自己出幾道練習題，DeepSeek一下子就給我把題出好了，而且還有答案。”
老師們苦惱了，今天的家庭作業怎么那么多全對的，就連某某某同學寫的答案都是完美的。不行，這同學的答案肯定是抄的，打電話給家長盯著他點。哈哈，幾多歡喜幾多愁，科技帶來的利與弊，瞬間體現得淋漓盡致。
其實，老師們也很高興，平時寫個學習筆記、心得體會，找個教案，或者做個課件都方便多了。遇到其他難題，也幾乎秒解決。有老師和我聊天時說，現在科技發展這么快，以后的學生是不是不再需要老師教了。我信口開河道:“你的工作估計就是教給學生操作方法。”
未來會怎么樣，我們都不太清楚，但變化得快速，我們真真切切體會到了。
