【前言】
“夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。你微微地笑著，不同我說什么話。而我覺得，為了這個(gè)，我已等待得久了。”
——泰戈?duì)枴讹w鳥集》
? ? ? ? ? ? 【熱身運(yùn)動(dòng)】
? ? ? ? 為了今天，整個(gè)中六班小朋友們也等待很久了。爸爸媽媽們也早已期待拋開繁重的工作，大手拉著小手，一起擁抱溫軟的秋風(fēng)，微笑的太陽和斑彩錯(cuò)置風(fēng)景。
? ? ? ? 在一片美妙的童聲里，我們拉響了全身心擁抱秋天的汽笛。
? ? ? ? ? ? 【小小挑水夫】
為了讓中六班的小朋友學(xué)會(huì)珍惜自然賦予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，切身體會(huì)到“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”的深意。活動(dòng)的第一關(guān)就由“小小挑水夫”來開啟。全班分為4組，由爸爸媽媽們帶著孩子一起挑水然后運(yùn)到終點(diǎn)的水桶里，以哪一組的水多為勝。
? ? ? ? 只看場(chǎng)上的爸爸媽媽們，還沒等裁判發(fā)號(hào)，就已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了。小朋友們也全神貫注的等候一聲令下，所有人的呼吸都在這里開始驟停，只聽：開始！家長(zhǎng)們也顧不上弄濕孩子的衣服，抓起水桶就“咚”的一聲把水通按進(jìn)水里，然后用最快的力氣撈起來就跑。場(chǎng)上不管高個(gè)的家長(zhǎng)還是小小個(gè)的孩子，都在極力的維持扁擔(dān)的平衡，努力的想將水桶里的水最大程度的送到終點(diǎn)。此起彼伏的加油聲，讓平時(shí)即使有些相對(duì)生分的家長(zhǎng)們也瞬間凝結(jié)在了一起，都是捏著拳頭為自己的隊(duì)友加油。這一刻，暖融融的太陽映襯著大家的笑臉，好像湖面上粼粼的波光，醉人又美好。
? ? ? ? 在歡笑聲中大家結(jié)束了第一個(gè)項(xiàng)目，緊接著，便到了大大小小都很期待的挖紅薯環(huán)節(jié)。
? ? ? ? ? ? ? 【挖紅薯】
? ? ? ? 工作人員給爸爸媽媽遞上小鋤頭的時(shí)候，孩子們新奇的像領(lǐng)到了特別了不起的玩具，都一定要爭(zhēng)搶著拿去挖地。小小的手握著鋤頭費(fèi)力的鋤地時(shí)，那些專注的小眼神，就像夜空里的小星星亮晶晶。
? ? ? ? 不管是男孩兒女孩兒，大家都顧不上泥巴把衣服鞋子弄臟，都?xì)g快的刨著地，挖到紅薯時(shí)候歡樂的笑容和興奮的叫聲，把氣氛再一次推向了高潮。
? ? ? ? 小朋友都興奮的拎著紅薯滿載而歸了。
? ? ? ? 大家?guī)е约旱募t薯和好奇心，去聽了工作人員的講演。告訴了大家，紅薯可以做成什么食物，還看了工作人員親自演示的地瓜餅的制作過程，對(duì)于中午的“叢林炊事家”小朋友們好像志趣好像又多了一些。
? ? ? ? ? ? 【植物敲畫】
? ? ? ? ? 結(jié)束了課程，馬上由老師帶隊(duì)去參加了“植物敲畫”。看著小頑國的老師像變魔術(shù)一樣，把植物印在了布袋子上，大家聚精會(huì)神的都像小科學(xué)家一樣好奇。等到老師說，可以由爸爸媽媽們帶著去野外尋找敲植物的素材時(shí)，這群小可愛們，就像一群小鴨子一樣，浩浩蕩蕩立刻涌出了門外。
? ? ? ? ? 一時(shí)間，田野里草叢中花園旁，全是認(rèn)真端詳葉子和花朵的身影。踱著步子的小科學(xué)家們，都在用小腦袋瓜想：到底什么才是最適合敲植物畫的素材呢？
? ? ? ? ? 最后，大家做出來的作品都非常的精彩。當(dāng)然，更精彩的是，這群未來的小花朵，對(duì)自然的認(rèn)識(shí)又完成了一輪升華。我相信，從今天以后，那些平常的樹葉和花朵，在他們的頭腦里，又衍生出了新的形象和意義。
? ? ? ? ? ? 【叢林炊事員】
短暫的休息后，我們來到了叢林里的灶臺(tái)邊。大家看到桌上備好的食物，居然還有一條魚。大小都是傻了眼。可是饑腸轆轆的肚子還是幫家長(zhǎng)和孩子們最快的做了選擇。不約而同的，每個(gè)灶臺(tái)都像交響樂隊(duì)一樣，此起彼伏的忙了起來。本來安靜的叢林，一下子也是炊煙裊裊，充滿了人間的煙火氣息。
? ? ? ? 在來去匆匆的撿柴洗菜隊(duì)伍中，時(shí)常還夾雜著小朋友的好奇和突然“嘭”的柴火噼啪聲。家長(zhǎng)們戲謔道“這個(gè)時(shí)候還要領(lǐng)著孩子做飯，真的是小時(shí)候野炊的高級(jí)難度版本啊。”
? ? ? ? 說是有難度，結(jié)果在1個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，幾乎每一桌都做好了飯菜，而且味道出來真的都特別香，比起曾經(jīng)驅(qū)車N多公里去吃柴火魚，現(xiàn)在真真切切的被熏到快眼瞎的柴火魚吃起來，真的才是更有風(fēng)味。這是語文里的“通感”了。吃一條魚，我們從味覺和視覺和嗅覺配上餓的咕嚕嚕的肚子還有身體的各個(gè)感官，再一次讓我們打開了心扉。不顧條件的簡(jiǎn)陋，每一個(gè)人都大快朵頤了起來。鮮美的魚湯，爽口的西紅柿，嫩嫩的香干……這一份份勞動(dòng)的果實(shí)，真的滋養(yǎng)到了我們心里。
? ? ? ? 隨著生活節(jié)奏的加快，事業(yè)的繁忙。埋頭工作的我們多少次深夜回家，孩子已經(jīng)睡去；多少次答應(yīng)陪孩子玩，可能都已經(jīng)食言；也有多少次自己困在生活的茍且里，沒能再享受一個(gè)詩意的春天。
? ? ? ? 最后分享一首陶淵明《歸園田居》，愿我們不管對(duì)待孩子的教育還是世俗功名，都有一顆“復(fù)得返自然”的赤子之心。也永遠(yuǎn)對(duì)自然和生命充滿崇敬和關(guān)懷還有愛。
少無適俗韻，性本愛丘山。
誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
開荒南野際，守拙歸園田。
方宅十余畝，草屋八九間。
榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。
曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。
狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。
戶庭無塵雜，虛室有余閑。
久在樊籠里，復(fù)得返自然。
此致呆呆最愛的中六班。
