這段時間有一部電影很火，頻頻上熱搜，《八佰》。今天這篇社評選自網絡，是對這部電影的深度剖析。原文很長，截取部分段落拆解哈。《八佰》影評中譯英思路拆解系列文章分兩篇推送。此為上篇。
原文
《八佰》更像是一個“為期四天的愛國主義速成班”。它通過一場事先張揚的軍事行動，講述了愛國意識養成的進行時——它教會了被壓迫者團結、教會了不自知者覺醒、教會了利己者前赴后繼，它讓一群沒有國族概念、連地圖都不會看的1937年的普通人，自發扛起了“吾死國存，吾生國亡”的義旗。
先看第一句。
《八佰》更像是一個“為期四天的愛國主義速成班”。
很明顯，主系表結構，譯文可以不改句型。
《八佰》（主語）更像是（謂語）一個“為期四天的愛國主義速成班”（表語）。
“速成班”會查到一個crash course，除了上崗前的快速學習技能的培訓班之外，crash course還能表示：an experience that resembles such a course。
“為期四天的”和“愛國主義”都是修飾“速成班”，可以一個放名詞前，一個放后面。
譯文大概寫一個：
The Eight Hundred?is?more?like?“a four-day crash course in patriotism”.
也可以化抽象為具象，“愛國主義的速成”轉化為把普通人變成愛國者：
The Eight Hundred?is more like a story of how to transform ordinary people into patriots in just four days.
第二句
它通過一場事先張揚的軍事行動，講述了愛國意識養成的進行時——它教會了被壓迫者團結、教會了不自知者覺醒、教會了利己者前赴后繼，它讓一群沒有國族概念、連地圖都不會看的1937年的普通人，自發扛起了“吾死國存，吾生國亡”的義旗。
這是一個大長句。之前說過，拿到大長句，先根據意思劃分層次：
它通過一場事先張揚的軍事行動，講述了愛國意識養成的進行時（綜述）
它教會了被壓迫者團結、教會了不自知者覺醒、教會了利己者前赴后繼，（排比句式，放一句）
它讓一群沒有國族概念、連地圖都不會看的1937年的普通人，自發扛起了“吾死國存，吾生國亡”的義旗。
看第一小句：
它通過一場事先張揚的軍事行動，講述了愛國意識養成的進行時。
這幾句的“它”的指代其實是有歧義的。怎么說呢？第一小句的“它”根據搭配的動詞看，是指代電影《八佰》，《八佰》通過……講述了……。
而后面兩個小句子的“它”又像是指代“軍事行動”：這場軍事行動教會了……，讓普通人……
如此一來，第一小句就要適當改寫一下：
這場電影通過一場事先張揚的軍事行動，講述了愛國意識養成的進行時。
“進行時”這個表達很抽象的，其實就是說這部電影描述的是普通人如何通過這場軍事行動，培養其愛國意識的整個過程。不必照字面翻譯。
“事先張揚”，電影的背景這里就不贅述了，根據背景，可以為deliberately-blazon，刻意大肆宣傳的。再簡單一點，misleading。
第一小句的主語可以確定為“《八佰》”。可以用代詞it，或this film。
譯文大概可以出來了：
This film/It portrays/depicts how a sense of devotion to the country was woken/inspired by a deliberately-blazon/misleading military operation.
第二小句
它教會了被壓迫者團結、教會了不自知者覺醒、教會了利己者前赴后繼。
剛才提到這里的“它”指代軍事行動，但前句剛剛以military operation結尾的，這里的“它”就可以不用再贅述了。前句說的是一個過程How... 這里可以直接描述這個過程，直接說，被壓迫者開始團隊，不自知者開始覺醒，利己者開始前仆后繼。
如此說來，這句話的三個主語就很明確了，分別是：
被壓迫者the oppressed
不自知者 the ignorant
利己者 the egocentric
都用the+adj.的形式，表示一類人，同時避免people, persons等名詞的重復。
譯文大概也出來了：
The oppressed stood in solidarity/united as one, the ignorant came to their sense, and the egocentric rushed to lay down their lives.
第三小句
它讓一群沒有國族概念、連地圖都不會看的1937年的普通人，自發扛起了“吾死國存，吾生國亡”的義旗。
這里的“它”依然指代軍事行動，可以用this operation/battle做主語。
“讓”，根據語境，更多應該是激勵，drive, motivate, push都可以。
“一群沒有國族概念、連地圖都不會看的1937年的普通人”，這么長的定語，放到被修飾詞后面，做定語從句。值得注意的是，“看地圖”的“看”更多用的是read。
“吾死國存，吾生國亡”，個人認為這里不要逐句翻譯，要翻譯背后的意思，就是說我如果貪生怕死，國家就會滅亡，所以我要為這個國家奮戰到最后一刻：defend the land to the last breath。
譯文就出來了：
This battle motivated a crowd of folk?who had no concept of “nation” and couldn’t even read a map to courageously defend?the land to the last breath.
也可以將這一小句分成兩節來翻譯。
前半截說當時的情況：1937年，一群普通人沒有國族概念，連地圖都不會看；第二節說后面的轉變：但后來他們意識到……從而有這樣的譯文：
Back in 1937, these average men and women had no concept of nation and?didn’t even know how to read a map. Yet they were awakened to?one thing: they shared the same destiny with the country.
未完待續。
