今天寫寫挫敗系列的文章，挫敗的學習之英語篇章
從小到大，一直都在學英語。當年那個時代，英語就是門課程。在學校期間，就一直按照課程推進。
推進的過程中，時斷時續，時好時壞，總體來說效果不是很好。
但是這個過程中，有三個階段還算不錯。
第一個階段是在初中，聽寫默寫，每天的答題結果都還算不錯，老師也挺喜歡。可惜跟其他課程一樣，中間有大段的時間閑混，就擱置了。水平下降，到不感興趣，到聽不懂，做不好，其實也沒有多長時間。開始的好，并不代表終點的好。
重拾起熱愛，已經到了高三這個階段。
誰也想不到，失去的興趣重拾回來，原來需要這么久。這還是老師喚醒和激發的結果。老師也沒有苦口婆心，只是非常隨意，課堂隨便問答，隨便玩笑。課后也可以隨便問問題。就這樣，卷子上所有錯的問題，都找老師問了個遍，老師嘲笑一下，也不以為意，繼續解答。越問，越有意思。這個時候才開始突飛猛進，覺得英語也不是那么生冷，距離很遠。
終于邁過了及格線。沒有更多的興趣學習了。
第三階段是大學，不過僅僅維持了很短的時光。這個階段是必須過4級啊。從掛科到一次性的過了4級。中間是做了半個月的卷子。到了大學，就覺得英語又是一門距離很遠的課程了，某次的期末考試還掛科了，嗯，也算是大學里掛過科的人。可是考試不行啊，非得要考過是硬性指標。于是，跟同學一樣，開始認真做題，背單詞。幸運的是，考試過了。
好了，綜上所述。除了以上三個階段，10多年的時間里，其余時間英語全是歇菜狀態。這種狀態一直維持到了今天，又一個十年。
也不是沒有想繼續學的想法，也不是沒有付出過實踐。但是，確實平時環境上碰不到，又沒有必須用的需求，所以，所有的英語學習都是淺嘗輒止，最終不了了之。
距離學習英語這個難題，最新一次的嘗試是，去年年底10月份-今年的3月份，通過了一款APP練習聽力和口語。其實，課程設計的很科學，也見到了明顯的提高，自己也知道效果還不錯，假以時日，英語的應用水平能夠提高一個檔次。
可是，再次中斷了，工作上一度非常忙碌。中斷是這樣開始的：從學習1個小時，變成了每天30分鐘。再到中午時間，變成了睡前時間。中斷1天，變成了中斷3天，再變成三天打魚兩天曬網。
然后，良好的學習氛圍，就一去不返，再也回不來。從2018年3月，到現在6月中旬。基本上再也沒有碰過軟件和英語。
懊惱！如果不斷，那么今天的結果如何？是否段位提高？答案是肯定的。心中是悲涼的。
這個期間，“用英語”這件事，不斷在腦海中盤旋，但是發現事實上很難做到，一來環境不需要，二來事務繁雜，用不過來這個心。
就像戒煙，脫離了原來的環境，成功率才高。
現在的環境復雜，卻脫離不易。所以，學英語這件事，對于我來說，就是一個挫敗感十足的典型事件。
經歷了復雜，才知道單純的好。趁勢而上的時候，就不該遷延觀望。向上攀登的時候，不要以為時刻都會如此。
再恢復到以前的水平，代價何其之大。
只是現在，代價再大，也要去做。
舉一反三。
還有更多同樣的事情正在發生，愿自己能活的更明白點！
