你要學(xué)會(huì)這樣對(duì)孩子說(shuō)“不”

原創(chuàng)作者|蕭蕭依凡（爸媽內(nèi)參主筆）

在孩子的教育問(wèn)題上，很多家長(zhǎng)會(huì)遇到一個(gè)很大的難題，往往會(huì)進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)。那就是難以對(duì)孩子說(shuō)“不”。

孩子想要玩具，明明那個(gè)玩具不適合他；孩子不想去幼兒園，明明當(dāng)天不是星期天。在大人看來(lái)，孩子的欲求似乎都很微不足道。

最重要的是，大人們總是狠不下心來(lái)拒絕孩子。剛一被拒絕，他就開(kāi)始醞釀一場(chǎng)撕心裂肺的表演。兩個(gè)嘴角一下垂，委屈的眼淚濕潤(rùn)了整個(gè)小臉。

每當(dāng)這時(shí)，大人們都無(wú)法拒絕眼前的小可愛(ài)。他哭起來(lái)的樣子好讓人心疼，讓人不忍拒絕。他一不高興，大人心頭就撕扯著疼。怎么辦呢？很多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候，都選擇了妥協(xié)。稍稍一妥協(xié)，皆大歡喜。何樂(lè)而不為？

但是，很多家長(zhǎng)不懂得，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子，往往會(huì)變得越來(lái)越無(wú)賴。

麗麗家的孩子，就是這樣被家長(zhǎng)慣得越來(lái)越無(wú)賴。小一些時(shí)，麗麗正是因?yàn)椴蝗绦木芙^，所以每次都讓孩子“得逞”。每當(dāng)孩子臉上露出得意的笑容時(shí)，麗麗都覺(jué)得松了一口氣。終于沒(méi)有辜負(fù)孩子，終于讓孩子得償所愿了，終于讓小寶貝開(kāi)心起來(lái)了。

然而，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，麗麗發(fā)現(xiàn)在教育孩子上越來(lái)越被動(dòng)。去商場(chǎng)時(shí)，小家伙看到喜歡的東西，就自己往購(gòu)物車?yán)锓拧：芏鄸|西，并不是兒童用品，譬如大人晨練的長(zhǎng)劍。但是，小家伙只要一好奇，就想買回家。

麗麗不給買，孩子就開(kāi)始在商場(chǎng)耍賴不走。他每每一大哭，總是引來(lái)很多人注目，尤其是家長(zhǎng)們。這常常讓麗麗覺(jué)得很難堪。

有一次，一位家長(zhǎng)看到孩子哭得那么傷心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育麗麗：“孩子喜歡就買給他吧，又不是很貴。孩子一定要富養(yǎng)。孩子的童年期其實(shí)比我們想象的短。”

這番話更是讓麗麗尬尷地想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。孩子悄悄地停下了大哭，偷偷拿眼睛瞄麗麗。眼神里有幾分得意，似乎在說(shuō)：“媽媽，你看吧，別的家長(zhǎng)都這么說(shuō)了。”最后，迫于別人的眼光，麗麗還是給小家伙買了他想要的東西。

麗麗越來(lái)越困惑，自己教育的孩子越來(lái)越背離了期望。她親自培養(yǎng)了一個(gè)“小無(wú)賴”。他不聽(tīng)道理，只遵從內(nèi)心的欲求。好奇、想要，這是孩子的天性。大人不懂得拒絕，就會(huì)養(yǎng)出一個(gè)“巨嬰”。

人們常說(shuō)，原生家庭對(duì)孩子的影響是巨大的。這其中包括了，原生家庭幫助孩子建立了一個(gè)怎樣的世界秩序。毫無(wú)原則地滿足孩子，讓他一耍賴就能獲得想要的東西，這是在幫助他建立一個(gè)錯(cuò)誤的人生觀和世界秩序。

所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。當(dāng)然，如何對(duì)著孩子稚氣的小臉說(shuō)“不”，這也是需要勇氣和技巧的。但是，家長(zhǎng)們只要勇敢走出這一步，就會(huì)意識(shí)到這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是多么的重要。

我同事老吳家的孩子，給我曾給我留下深刻的印象。那是一個(gè)五歲的小男孩，正是淘氣的年齡。然而，淘氣歸淘氣，他想要什么或者需要家長(zhǎng)幫忙時(shí)，居然用的是像大人一樣征求意見(jiàn)的語(yǔ)氣。小孩子慣用的耍賴“伎倆”在他身上幾乎不見(jiàn)蹤影。

老吳說(shuō)，他的教育理念就是要懂得跟孩子說(shuō)不。從孩子不到三歲時(shí)，老吳就硬下心腸對(duì)他說(shuō)不。那時(shí)，孩子每次吃飯都需要大人喂大人哄。遇到不愛(ài)吃的食物，他更是撒潑耍賴，吵鬧著不吃飯，要吃零食。

家里的老人疼孩子如心尖，尤其是孩子的奶奶，總是端著碗追在后面喂飯。一頓飯的戰(zhàn)線總是拉長(zhǎng)到近兩個(gè)小時(shí)。若是飯食不合孩子的意，老人總是顛兒顛兒地把孩子愛(ài)吃的零食，擺成一條長(zhǎng)龍，讓他自己挑選。

老吳是個(gè)“虎爸”，每次都制止，但是最終都被老人打亂了計(jì)劃。他對(duì)老人硬不下心腸。于是，老吳給父母報(bào)了個(gè)旅游團(tuán)，讓兩位老人出去旅游。趁那段時(shí)間，老吳好好地“修理”了孩子一頓。

遇到孩子不自己吃飯，不愛(ài)吃飯，老吳很認(rèn)真地告訴他：“飯都是要自己吃的。你看爸爸媽媽需要?jiǎng)e人喂嗎？

另外，你要尊重媽媽的勞動(dòng)成果。媽媽做的飯，都是合理搭配的。你不愛(ài)吃，是你自己的毛病。你挑食是一個(gè)很壞的習(xí)慣。”

孩子不聽(tīng)，也十分抗拒，一直喊著“要奶奶”。老吳制止了愛(ài)人想去喂孩子的念頭。他認(rèn)真地告訴孩子：“如果你不吃，你只能挨餓！”

老吳說(shuō)到做到。孩子不自己吃飯，就挨餓。沒(méi)人喂，沒(méi)有零食填肚子。餓了兩頓之后，到了飯點(diǎn)，孩子主動(dòng)坐在桌前，自己拿起了勺子。老吳趁機(jī)教他使用筷子和勺子。做得不好的地方，老吳會(huì)及時(shí)糾正，但絕不會(huì)喂他吃。

慢慢地，孩子學(xué)會(huì)了自己吃飯。再后來(lái)，他吃飯?zhí)羰车拿∫矟u漸改了。再也看不到，他把不吃的東西挑出來(lái)，扔的滿桌子都是。

家里的老人也習(xí)慣了不再寵溺孩子。對(duì)孩子不好的習(xí)慣和舉動(dòng)說(shuō)不，這是整個(gè)家庭成員要做出的一致舉動(dòng)。

如果有一個(gè)家庭成員違背了這一“契約”，就會(huì)給孩子帶來(lái)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。他會(huì)覺(jué)得拒絕自己的那個(gè)人不愛(ài)他。這會(huì)給孩子扭曲的三觀。

老吳對(duì)孩子說(shuō)“不”，除了立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度堅(jiān)決之外，他還很有技巧。

有一次，孩子玩游戲，玩到很晚都不愿意睡覺(jué)。老吳沒(méi)收了他的游戲機(jī)。他十分不情愿，開(kāi)始大哭。最后，他索性躺在地上，兩腿死命地踹著腳邊能夠到的所有物品。

老吳認(rèn)真地告訴他：“你是男孩子，做事要自律，不能隨心所欲。另外，你耍賴的樣子真的不好看。你要想耍賴，你至少要像爸爸這樣。這才是耍賴最優(yōu)雅的姿勢(shì)。”

說(shuō)完，老吳在離孩子不遠(yuǎn)的地方，做起了俯臥撐。孩子頓時(shí)好奇地睜大了雙眼。老吳鼓勵(lì)他說(shuō)：“你來(lái)試試，像爸爸這樣。”孩子鬧著玩一樣，試了幾下，終于放棄了，也不再哭鬧。

有時(shí)，遇到類似情況，老吳也會(huì)拿起鏡子，告訴他：“你覺(jué)得，你這樣子哭鬧耍賴的樣子，好看嗎？下次，你換一個(gè)方式，來(lái)說(shuō)服別人，好不好？”

雖然，老吳的方式有些強(qiáng)硬，但是不得不說(shuō)，老吳的孩子真的成長(zhǎng)得很健康。年紀(jì)雖小，他已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到，很多時(shí)候自己的要求很無(wú)理，也慢慢懂得別人沒(méi)有理由一定滿足自己的要求。

所以，如果想毀了一個(gè)孩子，家長(zhǎng)可以一直順從，不講原則。這種做法，往往只是解決了孩子的情緒問(wèn)題，并沒(méi)有真正解決問(wèn)題。

如果要成就一個(gè)孩子，家長(zhǎng)就應(yīng)該學(xué)會(huì)跟孩子說(shuō)“不”。說(shuō)“不”的姿勢(shì)要優(yōu)雅，理由要充分，態(tài)度要堅(jiān)決。

剛開(kāi)始，孩子可能不太聽(tīng)得懂那些大道理，他可能只知道自己被拒絕了。但是，隨著他的成長(zhǎng)，那些道理會(huì)潛移默化地影響他，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)自律努力的大人。

作者簡(jiǎn)介：蕭蕭依凡，富蘭克林讀書俱樂(lè)簽約作者，管理學(xué)碩士畢業(yè)，現(xiàn)供職于某企業(yè)，新書《僅有一次的人生，就要酣暢淋漓地活》熱銷中。簡(jiǎn)書@蕭蕭依凡，微博@蕭蕭依凡2016。

（本文由@知心老師推薦，版權(quán)歸原創(chuàng)作者蕭蕭依凡所有）

【炮彈媽媽專欄】

學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，是父母教育孩子的必修課

原創(chuàng)作者|炮彈媽媽（創(chuàng)業(yè)寶媽，英語(yǔ)達(dá)人，擅長(zhǎng)兒童心理研究，曾被家長(zhǎng)譽(yù)稱“五星級(jí)育兒輔導(dǎo)專家”，以筆為鞭，育兒育己。）

01

最近看到一條新聞，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇?biāo)馈?/p>

在人來(lái)人往的臺(tái)北車站口，一名五歲的小女孩，直接全裸坐在骯臟的階梯上，與媽媽、弟弟一起嬉戲。

路人都看不下去了，叫媽媽幫孩子穿上衣服，媽媽卻表示：“這個(gè)是她自己決定的”，說(shuō)要尊重孩子的選擇。

“她覺(jué)得很熱是她的感覺(jué)，每個(gè)人的體溫不一樣。”媽媽堅(jiān)持認(rèn)為自己的教育方式?jīng)]錯(cuò)，反而反感路人的好心勸導(dǎo)。

且不說(shuō)女孩子大庭廣眾光著身子，會(huì)給社會(huì)造成什么影響；一個(gè)全裸的女孩，難免不會(huì)引來(lái)那些戀童癖、變態(tài)大叔的側(cè)目。

媽媽的“放任”，無(wú)形中將孩子置身于危險(xiǎn)之中，而不自知。

生活中其實(shí)不乏類似的情況出現(xiàn)，許多父母認(rèn)為，要尊重孩子的天性，不能輕易對(duì)孩子說(shuō)“不”，否則孩子會(huì)從小留下陰影，做事畏手畏腳。

孩子要吃糖，給，下不為例；

孩子要玩具，買，下不為例；

孩子要坐別人的車車，父母立馬抱進(jìn)去坐，面對(duì)車車小主人的哭泣，甚至反過(guò)來(lái)批判他：“哎呀，這孩子真小氣，坐一下都不行。”

看著可愛(ài)軟萌的小天使，父母嘴里怎忍心對(duì)孩子說(shuō)這個(gè)“不”字。

內(nèi)心一面崩潰，一面安慰：孩子還小，不懂事，等長(zhǎng)大就好了。

可是，小時(shí)候不對(duì)孩子說(shuō)“不”，真的能養(yǎng)育出身心健康的孩子嗎？

02

在近代家庭教養(yǎng)理論中，影響最大的，要數(shù)美國(guó)心理學(xué)家鮑姆林德早期對(duì)學(xué)前兒童和其父母進(jìn)行的研究。

該研究對(duì)父母三種不同的教養(yǎng)方式進(jìn)行了跟蹤評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：放任型教養(yǎng)方式下的孩子，尤其是男孩，通常會(huì)表現(xiàn)出沖動(dòng)而攻擊，他們一般比較粗魯，喜歡以自我為中心，缺少控制性，并具有較低的獨(dú)立性和成就感。

在孩子8、9歲的時(shí)候，鮑姆林德再次對(duì)他們進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)放任型教養(yǎng)方式的孩子，在智力能力和社會(huì)能力上的表現(xiàn)均比較差，而且這些青少年更容易吸毒。

正如劉瑜在《民主的細(xì)節(jié)》中所說(shuō)：“自由的保障，來(lái)自于對(duì)自由的限制。”

自由的前提是約束，沒(méi)有了規(guī)則約束的孩子，只能生活在茫然和無(wú)知中，一旦無(wú)約束的觀念在孩子心中形成，將會(huì)成為捆綁孩子自由的枷鎖。

犯罪心理學(xué)教授李玫瑾曾受邀約見(jiàn)四名綁架殺害同學(xué)的少年犯，并走訪了他們的家庭。他們的家庭系統(tǒng)都屬正常：父母沒(méi)有離異、吵架。

但從父母的描述中，李教授發(fā)現(xiàn)，這些孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：管不了。

一名孩子的父親聲淚俱下地說(shuō)道：他的孩子，從小就特別好動(dòng)。為了釋放孩子的天性，父親還專門帶孩子去少林寺學(xué)習(xí)武術(shù)。沒(méi)想到，回到來(lái)，孩子還是出事了。

誰(shuí)的孩子不是從小就活潑好動(dòng)，無(wú)原則的放任，不是給孩子最大的自由，而是給他最深的傷害！

小時(shí)候不忍對(duì)孩子說(shuō)“不”，終有一天，社會(huì)會(huì)替你懲罰他。

03

最近一篇一年級(jí)小學(xué)生寫的作文《可憐啊！》刷爆朋友圈，孩子哀嘆自己每天只有5毛零花錢！可細(xì)心的網(wǎng)友，卻真心為這名媽媽的做法點(diǎn)贊，稱這就是對(duì)孩子最好的教育典范。

這名小學(xué)生王澤楷，本來(lái)一直是沒(méi)有零花錢的。上周買完?yáng)|西后，王澤楷突然對(duì)媽媽提出“每天一元零花錢”的愿望，理由是“別的同學(xué)都有”“自己可以存起來(lái)自己支配”。

媽媽并沒(méi)有立刻答應(yīng)孩子，也沒(méi)有輕易對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是和孩子說(shuō)起自己小時(shí)候的例子，跟孩子討論、商量。

在和孩子進(jìn)行談判溝通后，雙方最終以“每天五毛零花錢”達(dá)成一致。

零花錢多少不是問(wèn)題，這位聰明的媽媽，敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”，智慧地和孩子協(xié)調(diào)，才是對(duì)孩子最好的教育。

相反，美國(guó)這位媽媽的做法，就比較極端：為了戒掉6歲孩子買玩具的癮，媽媽一舉消滅掉孩子的所有玩具。

這個(gè)做法真的超級(jí)簡(jiǎn)單、粗暴。從此家里再也不會(huì)亂糟糟，孩子也不哭鬧要買玩具，家長(zhǎng)似乎真的省心多了！

可是教育孩子，從來(lái)就不簡(jiǎn)單！

當(dāng)孩子看到媽媽這一瘋狂舉動(dòng)，她弱小的心靈會(huì)受到多強(qiáng)烈的震撼？在孩子眼中，一舉殲滅自己玩具的媽媽，跟恐怖的怪獸又有什么區(qū)別？

父母一味地一刀切，不考慮孩子的感受，實(shí)在是不明智之舉。

04

養(yǎng)育一個(gè)健康的孩子，放手很重要。但放手，絕不等于放任。

為了孩子的安全和規(guī)則意識(shí)，要在3歲左右開(kāi)始，對(duì)孩子盡早說(shuō)“不”。

因?yàn)?歲以前，是孩子性格的形成期，也是對(duì)孩子說(shuō)“不”的最佳時(shí)期。而如何說(shuō)“不”，才是父母最需要學(xué)習(xí)的重要功課。

1、 對(duì)于年齡較小的孩子，行動(dòng)比說(shuō)教更有用。

心理學(xué)研究表明：孩子3歲以前的哭鬧和要求，是不帶有目的性的。當(dāng)孩子的需求得不到滿足，本能的會(huì)大哭大鬧，此時(shí)孩子其實(shí)是很無(wú)助的，只能依靠父母。

這時(shí)候父母直接用行動(dòng)終止孩子的不良行為，將孩子抱走，是最安全有效的法則。

2、 用“可以”代替“不行”。

經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“不”，孩子會(huì)逐漸麻木，甚至?xí)o(wú)意中強(qiáng)化孩子的不良行為。

而用“可以”代替“不行”，卻能收到積極的正面效果。

比如，孩子要吃糖，當(dāng)我說(shuō)“不行”的時(shí)候，孩子往往哇哇大哭。后來(lái)，我蹲下去拿著糖，對(duì)孩子說(shuō)：“可以吃，糖糖真好吃，我們吃完飯就吃。”孩子居然乖乖聽(tīng)話，不再吵著我了。

3、 提前和孩子說(shuō)“不”，做好預(yù)防工作。

當(dāng)沒(méi)有規(guī)則的時(shí)候，孩子才學(xué)會(huì)無(wú)理取鬧。在規(guī)則面前，孩子也會(huì)變得講道理。

記得張柏芝在一期《天天向上》里，分享自己的育兒經(jīng)，說(shuō)到每次帶兩個(gè)兒子去玩具店，都會(huì)告訴他們，每次只能在里面選出自己最喜歡的一個(gè)玩具帶回家。

她向孩子解釋：人生不可能得到所有的東西，你必須得學(xué)會(huì)選你最珍惜的那個(gè)。并很堅(jiān)定地告訴他們：媽媽說(shuō)的“不”，是永遠(yuǎn)不可能改變的。

在提前和孩子約定的規(guī)則面前，兩個(gè)兒子每次都會(huì)很謹(jǐn)慎，認(rèn)真挑選自己最喜歡的玩具帶回家。

內(nèi)心擁有規(guī)則意識(shí)，孩子的安全感將伴其一生。

父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。

在規(guī)則面前，越早對(duì)孩子說(shuō)“不”，孩子越懂得自保。

對(duì)孩子的愛(ài)，不是一味地妥協(xié)，適當(dāng)?shù)卣f(shuō)“不”，才是孩子未來(lái)健康成長(zhǎng)最大的保障。