我在培訓機構呆了有些年頭，見過各種各樣的學生。那些被稱之為“學霸”的學生有一個共同的特點，就是會提問。
學霸們的提問跟普通學生的提問不同，普通學生提問往往是為了結果。比如這道題的答案是什么？我這樣做對不對？而學霸卻不經常提問，他們在自己的學習里深耕細作，默默無聞，偶然問一個問題出來，老師們需要好好想想才能給出答案。
兩者之間的區別，來自不同的自學能力。
一個愛提問的普通學生，遇到一個問題他會直接問老師，而其實很多問題的答案和分析都能通過搜索引擎查到。但他們就是不去做，在老師那里“搜刮”了很多學習資料，回家卻看也不看，他們的自學能力很低，看似勤奮，實際是懶惰的伸手黨。
同樣的問題，學霸們不會直接向老師提問，而是先查找資料，看看自己能不能給自己解答。在這個過程中，他就完成了一次主動學習。他們會站在問題的背后看問題，其實就是多問了一個為什么，有時一個問題會深思很久，這看似有點笨的學習方法，才是真正的學習高手。
所以，當你現在仍有疑慮時不妨檢驗一下自己的問題是否有質量。一個好的提問需要具備一下三個特征：
01 無法通過搜索得到答案
02 有充分的信息支撐
03 不是一味的索取
一個能夠提出好問題的人，證明他的學習能力超強，而學習能力越來越成為職場中的競爭力。
反思一下，在工作中，自己是否有時候做了伸手黨？
能查到的東西就不要問別人，提問題前要想好提問的目的，而且問題要讓答題者容易回答。
如果你想成為學霸，無論在工作還是學習都以成為更優秀的人為目標，就要從遠離伸手黨開始，慢慢培養提問的能力，讓自己對于提出的問題問心無愧。
