親愛的家長朋友，您好！
一年級時候的小乖乖們不見了，搖身一變，好像一屋子的小動物。
我一邊享受著寓言版塊的樂趣和新奇，一邊在心里嘀咕，是這樣嗎？《獅子和老鼠》激起了“獅子吼”，一生氣就獅子吼；《狐貍和葡萄》引來了“跳啊跳啊”，仿佛頭頂上全是大葡萄！
孩子們抄寫文本的能力漸入佳境，對美的感受和把握，對自我的挑戰都呈現了出來。我經常對孩子們說：不要著急，慢慢做，比起你做的快慢，亮老師更關注你工作時候有多投入。狐貍，葡萄，獅子，老鼠，筆劃多的字會越來越多，我們會在課堂上去猜字，拆字，讀字，寫字，從這一連串的活動中找到感覺。
我能感覺到孩子們的工作能力更強了，當然，伴隨著能力的增強，挑戰也多了。有些力量開始凸顯出來，在肢體上呈現就變成了：他打我了！不是！是他先拌了我一下的！我沒有！
我也在里面，我就在里面。
……
昨天，周波老師邀請了自然博物館的老師來啟元，帶孩子們在校園里熟悉植物，制作標本。熱情高漲的娃娃們啊，好認真的樣子！
點點一直拿著老師送的本子，一進家門就開始寫寫畫畫，一個多小時后，她拿來本子跟我分享，她說：媽媽，我告訴你我們今天認識了哪些植物！你看這個，這個是小羊喜歡吃的，我在這里畫了羊；這兩種是容易引起過敏的，一定要戴口罩，所以我就畫了個口罩；這是婆婆丁，它需要風；還有這個葉子，一定要放在紙上……
我大致了解到了今天上午她體驗過了什么，她用這樣的方式記錄了自己經驗到的。除了婆婆丁，其它植物她沒有說出名字，可是我感覺這些植物在她心里，是活生生的。
這個活動激發了她對植物濃厚的興趣，一定要求我今天帶她去百花園，她要記錄一下。
我說每個孩子都有自己輸出的方式，無論是獅子吼的方式，還是安靜畫畫、高聲歌唱的方式。成人要做的只是不去干涉，不去打擾，給到足夠的允許和空間，她就會按照“自己的規律”去成長。
白露之后，天氣轉涼。每天必經的那條鄉道兩邊，秋色正在悄悄蔓延。這一整月的流食生活，調整了我的一些“習性”，體力的局限似乎在提醒我：只做最重要的事情。孩子們最重要，盡我所能上好每一節課，是我能做的。我的生活慢了下來，卻讓我看到了更多，更多。
你知道嗎，沒有什么能暖過——有一只小手交給我他從家帶來的軟糯的地瓜。孩子的心里，什么都有。那片純凈且有著燦爛陽光的世界里，允許我走進，是我三生有幸啊！
祝周末愉快！
亮亮
2018/9/15
