“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話出自《論語》。 當習慣貪婪、浮躁、妒忌的成年人重溫孔子的這句話時，其真實含義早已經被狂妄、驕傲、自大所掩蓋。聽不進別人的“逆耳忠言”，不承認自己的缺點等等。其實每個人的身上都有值得別人學習的長處，其中也包括小學生。
孩子們天真活潑，純潔無邪。在他們的眼中，生活充滿了陽光、自由，世界充滿了關愛。在他們的眼里，沒有黑暗，沒有邪惡，沒有污穢……他們盡情地享用著生活所給予的一切，盡情地用愉悅的笑聲感謝著生活的饋贈，也盡情地憧憬著無限光明的未來……
孩子們的天真爛漫還表現在“心胸開闊，不計前嫌”，許多老師都會有這樣的感受，當你還在為調皮的孩子生著悶氣的時候，可能他們已經破涕而笑，玩得非常開心了；當你還在思索應該怎么樣協調吵架同學的關系時，他們或許已經商量好回家怎么游戲了；還有的時候，你對著未完成作業的他們怒目而視，心情氣憤不已，簡直覺得他們就沒有可取的一點點優點時，一轉身，或者他們會遞過一個糖果或送上一杯熱水，而且是面帶笑容，真會讓你覺得哭笑不得。
我就遇到過這樣一個學生，暫且稱他叫A吧，因為成績一直不好后來其父為他更名為B，希望他能雪恥前嫌，痛改前非，一躍沖天。但是他父親的愿望似乎并沒有因為名字的改變而得到實現。他依然和以前一樣糟糕，上課說話開小差、作業不僅不完成，就算完成了質量也是相當的糟糕，我感到十分的頭疼。
那天上課他又一邊小聲說話一邊玩弄著他的文具盒，不時發出“嗤嗤”“嘰嘰嘎嘎”的響聲。我用嚴厲的眼神多次制止，依然不奏效。下了課我把他叫到面前，怒目而視，厲聲呵斥他！他哭了，而且很傷心。一雙大大的眼睛里噙滿了淚水。那時，我正在氣頭上，哪里顧得了他的感受，盡管我的內心還是有幾分不忍。最后，氣憤的我大聲扔下一句話：“走開！”一轉身獨自回到了辦公室。
這件事被我作為課后反思突發事例記錄了下來。但是苦于沒有解決良方終究一直縈繞在我的腦海里，讓我苦惱，困惑，不知所措。
又上課了，他依然在說笑，似乎并沒有因為剛才的一頓教訓而生氣，或者哪怕對我有些許的忌憚。看著他一臉無知的笑意，盯著他左右搖晃的身子，我內心是崩潰的，惱怒的。作為一個教師基本的職業素養讓我迅速調整心態，繼續上課。很快，下課了，我剛想離開，“給你的！”我一轉身，一回頭，一雙大大的眼睛就那么毫無畏懼地盯著我，此時沒有了淚水，代替它的是滿眼的笑意，那眼神里分明寫著‘你快吃啊’。我驚詫地抬頭看著他：“你給我的？”我有點不敢相信，剛才不是還在挨罵嗎？“啊！”他肯定地點點頭，沒有再多的話，只是用力把糖果使勁在我眼前揚了一下。我內心的憤怒瞬間煙消云散，笑意慢慢爬上臉頰，我伸手接住。這是一顆還帶著體溫的糖果，很普通！但是，驚喜滿滿······
是的，這就是小孩子，這就是他們的天性，喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡，簡單得可愛。盡管他們有些時候的確不怎么討人喜歡，但是不可否認的是，這些正是值得我們成人學習的地方。
“三人行，必有我師焉”對這句話我有了不一樣的理解。
