——師生共讀《小豬變形計》
? ? ? ? ? 9月6日? 星期四? ? ? 晴
? ? ? ? 蘇軾在《和董傳留別》曾寫道：“腹有書氣自華”；陸機的《文賦》也說：“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚?！边@都說明了讀書的重要性。記得曾經還讀過這樣一首小詩：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。”這首詩是讓我們珍惜時間的。趁著這大好時光，一年級的課也不著急著講，領著孩子們讀點書倒也挺不錯。
? ? ? ? 隨著孩子年齡的不斷增長，一些自我意識也逐漸建立，同時也開始了“認識自我，認識他人”的思想歷程，這個歷程對孩子的健康成長非常重要，但同時往往也是漫長而曲折的。今天我們選的書是《小豬變形記》。
? ? ? 沒有人可以抗拒得了書的誘惑，上課鈴已經響了，教師走進教室，發現少一個孩子，便讓其他老師看了一會兒出門去找。結果看見那個孩子慢慢悠悠從別的地方走過來。“去哪了？”教師厲聲問，孩子一本正經地說：“尿尿了?！钡邅淼姆较蚋静皇菐姆较?，教師也沒有拆穿他，只讓他快點回教室。回去之后讓他在教室前面站幾分鐘，接著教師又講了講常規。再看看那個遲到的孩子一會兒蹲到那兒用手摩挲地面；一會兒蹲累了干脆坐到地上用腳畫著畫……天真可愛的孩子啊一直在自娛自樂，根本沒意識到這是在罰站。直到我說今天我們共同來讀一個小豬的故事，故事的名字叫《小豬變形記》。那個罰站的孩子麻利地從地上起來，站到講臺邊不動了，眼睛一動不動地盯著白板。我心里想愛讀書，行，于是便讓他回了座位。
? ? ? ? 讀書要有方法。先教孩子們認識了本書的圖文作者英國插畫家本·科特，翻譯者是金波，是外語教學與研究出版社出版的。
? ? ? ? 這本書的封面是一頭肉乎乎的小身上綁了兩個翅膀，顯得又滑稽又可笑。光是封面就引人入勝，足以吸引小朋友的目光了。整本書以幽默、夸張的口吻向我們講了一只百般無聊的小豬一心想要改變自己的形態去模仿其他的動物。他先是看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子覺得很刺激，就踩了一對長長的高蹺學長頸鹿走路，結果“砰”的摔了一跤；接著他又找來了顏料給身上涂滿了黑的、白的條紋相當斑馬，誰知還沒來得及炫耀就讓大象噴了水現了原形；小豬仍不死心，他又往鼻子上綁了一根塑料管、耳朵上綁了兩片大樹葉當大象，不曾想一個噴嚏就把塑料管子噴了出去；充滿奇思妙想的小豬又在腳上綁了彈簧學袋鼠、找來羽毛和貝殼給自己翅膀和嘴巴當鸚鵡，結果掉進了泥潭里。想當別人而尋找到快樂和幸福的小豬，他的各種奇異的創舉都以鬧劇告終，最后受到另一只豬啟發才發現在泥潭里滾來滾去，才發現原來“當小豬是最開心的事情呀！”
? ? ? ? 教師慢慢地讀，孩子靜靜地聽，沒有像講課文那樣去把文章剖析得支離破碎，只在最后問了一句，“小豬最后找到了快樂嗎？”“當小豬”孩子們異口同聲地說。
? ? ? ? “不忘初心，堅持原則，做自己，最幸福，”這些道理讓孩子慢慢體悟吧！
