今天早上八點半，青島中學二年級小石頭班的曉飛老師開講啦。
生活中有數學嗎？當然。你能發現生活中跟7有關的事物嗎？當然。在前一天任務單上，小石頭們發現了很多生活中的數字7。 “彩虹、七個小矮人、七巧板、音階、七星瓢蟲、一周有七天、北斗七星、七夕、C羅是七號、七言詩、七喜飲料……”原來7就在我們身邊呢。
曉飛老師今天帶來了美麗的七色花，一起來發現七色花中的乘法秘密吧。一朵七色花有幾個花瓣？你是怎么知道的？你能列出算式么？你能自己編出口訣么？兩朵七色花有幾個花瓣？你能列出算式么？你能自己編出口訣么？更多的七色花呢？在已經學習過的乘法口訣的基礎上，小石頭們嘗試自己研究7的乘法口訣。
有什么好的方法方便記憶7的乘法口訣呢？曉飛老師用一個簡單的故事方便大家記憶：“老孫在煉丹爐中煉了七七四十九天，煉成火眼金睛，取經的路上遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打。”這樣以來，一下記住了兩句口訣。
小石頭們真的掌握了7的乘法口訣了嗎？口訣背誦挑戰賽見分曉。
口訣背誦挑戰賽還沒玩夠？還有“我是計算小能手”、“我是搶答小能手”、“我是解決問題小能手”等你來挑戰！
一堂成長課對于授課老師來說是一次自我成長、蛻變的絕佳機會，對于每一個聽課老師而言則可以取長補短、學習交流。成長課可以幫助年輕教師更快、更好的提升課堂教學能力，給予老師們更大的成長空間。
課后，聽課老師們又迅速聚在一起，回顧剛剛發生的課堂，一起研討，一起交流。
老師們各抒己見，認為曉飛老師這堂課從生活入手，有前置任務，聯系生活實際，課堂結構完整，有設計，課堂內容也相對完整。同時，曉飛老師極具親和力，可以把孩子更好的帶入課堂氛圍。
與此同時，各位老師就幾方面問題進行了討論、交流。第一，乘法作為二年級上學期重要的知識點，從加法過渡到乘法，必須要讓學生真正理解乘法的含義和意義。第二，一堂課結束之后，老師的板書會給學生留下深刻的印象，好的板書可以幫助學生更好明確和掌握一節課的重點和難點。第三，在考察學生是否掌握知識點的時候，可以采用更靈活的方式，否則集體作答，并不能判斷有些學生是否真的掌握了相應的知識點。
張彥會老師還提出，作為老師應該“站得穩、頂得住、說得清”。老師做到了這幾點，能夠讓學生在課堂上更有規則感和秩序。同時，課堂時間是相對寶貴的，這要求老師在設計問題上一定要科學、合理、有邏輯。
授課老師：姜曉飛
圖/文：曲淼
