早上看到幼兒園監(jiān)控里的孩子和外教說話，監(jiān)控剛好卡住，因?yàn)橥饨桃恢痹谕媸謾C(jī)，不知道他有沒有回應(yīng)孩子，然后我就腦補(bǔ)了很多劇情，突然升起了我內(nèi)心的憤怒和焦慮感。很想在家長群里吐槽一下，有很害怕有家長去外教那里打小報(bào)告。我平復(fù)了一下自己的內(nèi)心，監(jiān)控也截了圖，想著如果有一天可以和校長溝通一下外教玩手機(jī)的事情，這件事情可能會(huì)影響到孩子，同時(shí)也腦補(bǔ)了很多劇情，為什么外教這么沒規(guī)矩，中教老師不玩手機(jī)，外教老師可以玩（當(dāng)寫下這些的時(shí)候，關(guān)于外教玩手機(jī)這件事情大概率我還是會(huì)和校長溝通的）。過了一會(huì)兒腦子里又想到了孩子有自己的人生，他需要面對(duì)各種各樣的人，在他需要我的幫助的時(shí)候，我無條件給予支持，當(dāng)他無需幫助的時(shí)候，我應(yīng)該靜靜的去觀察，更多的是我要關(guān)注自己的內(nèi)心。
在看雪舞文章的這些天，反思以后最大的問題就是閉嘴，我無時(shí)無刻的都想說話，當(dāng)不說話我就覺得尷尬，我無法安靜的做自己，當(dāng)我和孩子在一起的時(shí)候，我總是盯他，我無時(shí)無刻的在評(píng)判他，我想要做到用事實(shí)描述，或者說出悅耳動(dòng)聽的話，但是很多時(shí)候我說出來的話是命令式的。如果老公在場，那更是一種災(zāi)難，當(dāng)他和孩發(fā)生沖突的時(shí)候，他表現(xiàn)得暴躁著急而孩子是不耐煩反抗或者無助害怕時(shí)，我的焦慮感一下子就站出來，比以前好一些的是我會(huì)強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜平和地說：老公你好好給孩子說話。我的內(nèi)心也是焦慮的，無奈的，一方面覺得老公為什么總是這樣對(duì)孩子，一方面看著孩子無助或者害怕的反抗的樣子，我就會(huì)腦補(bǔ)了很多他長大以后反叛的樣子，我不希望他和我原生家里的任何人一樣。我的恐懼和擔(dān)憂總是讓我無時(shí)無刻的在想著以后的事情。當(dāng)我開始插手老公和孩子的矛盾的時(shí)候，往往更大一點(diǎn)的爭吵就開始了，會(huì)變成我和老公爭吵，我變得暴躁甚至抑郁，我內(nèi)心是對(duì)原生家庭以及我父母的厭惡，覺得他們給我?guī)砹撕芏嗖缓玫臇|西。而孩子有時(shí)候就開始向我靠攏，好像我是他的靠山一樣，最終如果戰(zhàn)爭平息，大概率是老公說那我不管了，你們愛干啥干啥。或者他也會(huì)埋怨孩子：都是你我和媽媽才吵架之類的。然后我會(huì)懟：關(guān)孩子什么事！
我寫出這樣的畫面是因?yàn)槲蚁Ｍ诤⒆雍桶职职l(fā)生沖突時(shí)，如果我沒有好的解決辦法的時(shí)候，我應(yīng)該做到的是閉嘴，但是如果身臨其境的時(shí)候真的太難了。幾乎每天都在上演這樣的劇情，我希望我今天下午回家以后，我做到閉嘴，守住自己的邊界，也不要侵犯孩子和老公的邊界。
PS：剛好看到一個(gè)博主的話，同時(shí)也給自己警醒：家長沒法活成自己、活好自己的時(shí)候，該怎么幫孩子？這個(gè)所謂的“幫”是什么？越界，掌控，還是替孩子活？界限明確，才能各自活出自己，活好自己。? （這將是我最近學(xué)習(xí)的課題，對(duì)于我來說邊界感到現(xiàn)在也不知如何把握，首先管住自己的嘴，從知道愛與自由以來都在學(xué)習(xí)閉嘴，到現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)中，希望未來的某一天閉嘴對(duì)于我來說就是一件平常的事情，只要與我無關(guān)的我都可以閉嘴不說，對(duì)于孩子我也是閉嘴滿足給錢。）
