畢竟節(jié)日，不來說點(diǎn)什么好像也過不去，雖然今天對(duì)我來說最大的意義是掃了一波紅包。那，首先就感謝微信，感謝紅包吧。因?yàn)橛辛怂鼈儯械墓?jié)日都變成了紅包節(jié)。雖然節(jié)日味道變了，卻讓人腎上腺素飚得更高。如果從開心最重要的角度來講，那這樣也沒什么不好。
但畢竟少了些東西。
剛剛看新聞聯(lián)播，一段與教師節(jié)相關(guān)的報(bào)道是，某地舉行了一場(chǎng)復(fù)古拜師典禮。穿漢服，執(zhí)古禮，隆重盛大。作為漢服的死忠飯，卻對(duì)這樣的活動(dòng)無甚感覺。古時(shí)讀書人的畢恭畢敬肅容端正，不是因?yàn)槟巧硪路膊皇且驗(yàn)閮x式，而是因?yàn)樗麄儍?nèi)心認(rèn)可所受到的教育，于是便愿意循著這樣的意愿讓自己變成期待中的樣子。他們的敬意發(fā)自內(nèi)心，進(jìn)而外顯至形體，于是便有了我們想象中的古時(shí)讀書人的那番形貌。
而現(xiàn)在的教師節(jié)似乎也跟其他所有節(jié)日沒多大區(qū)別。放假，商場(chǎng)打折，應(yīng)景商品，或者再聚個(gè)餐，沒了。所有節(jié)日都一個(gè)過法。倒不是想要哀嘆什么道之不復(fù)存焉，那就太嚴(yán)重了。只是覺得，既然并不是真心過這個(gè)節(jié)，那吃喝玩樂一番也好，快樂也是一種收獲。若非要拉個(gè)場(chǎng)子附會(huì)點(diǎn)啥節(jié)日意義，那就沒啥意思了。
當(dāng)然，我說這話的前提是，搞的只是空有形式的活動(dòng)。若真有心傳揚(yáng)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，當(dāng)然也是很歡迎的。
說回教師節(jié)。
當(dāng)老師幾年，還真沒重視過這個(gè)節(jié)日，基本上每年都要靠別人提醒才能想起過節(jié)了。對(duì)了，當(dāng)班主任的時(shí)候關(guān)注過，就盼著能放個(gè)假讓我回去好好睡一覺，半天也好。
那不妨這會(huì)來想想，教師節(jié)的意義到底是什么？
答：尊師重道。
答案都知道，或許也認(rèn)可。
作為一個(gè)能單獨(dú)用一個(gè)日子來慶賀、來紀(jì)念的職業(yè)，可以想見其重要性。可傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)是一回事，現(xiàn)實(shí)情況又是另一回事。不管初衷多么好，如果現(xiàn)實(shí)與設(shè)想的情況已不同，那就讓人不得不思考，這樣的“慶祝”還有何意義。
以前就經(jīng)常吐槽新聞里的所謂典型正面故事，感覺簡(jiǎn)直恨不得把人家插個(gè)桿子豎起來當(dāng)旗子搖晃。可吆喝得越是賣力，不越突顯實(shí)際的不足嗎？因?yàn)楹萌颂伲孕枰箘判麄骱萌撕檬拢灰驗(yàn)轱L(fēng)氣不良，所以需要不遺余力倡導(dǎo)良好風(fēng)氣。如此的“用力過度”，只讓人更見出底氣不足。
由此論之，你便會(huì)知道為什么要反復(fù)提倡尊師重道了。
也不是想抱怨，因?yàn)楸揪筒皇潜г鼓芙鉀Q的事。只是恰臨其時(shí)，突然又想到了而已。
還是那句話，大局你改變不了，那就做好你自己吧。
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