很明顯，你弟弟的情況是家庭和學校教育的缺失造成的。孩子的問題，幾乎都是家長的問題，只是?很多父母不愿意去看見自己的問題，總是想盡各種辦法修理孩子?。嚴厲的責備甚至打罵孩子是起不到任何良性的作用的，這樣下去只會惡性循環。

身為一名小學班主任，我想講講我剛帶班的時候碰到的一個孩子。

當時我初來乍到，對每個孩子都盡量有耐心，和同學們的關系也還不錯。但每個班都有幾個調皮搗蛋的孩子，小z就是最讓我頭疼的一個。他沒有朋友，所有孩子都怕他，走在路上都不敢和他對視。因為他性情喜怒無常，可以毫無理由的騷擾周邊的同學。幾乎班上的男生都挨過他的打（比如突然從后背拍一下），所有女孩都被扯過辮子，沒事喜歡把同學的書本扔一地，過分的時候還踩幾腳。其他更過分的惡作劇也時有發生。沒人愿意接近他，老師看著他也煩，他每天來了學校，就是坐在最后一排待著，時不時搞點動靜出來。因為他成績太差，每個老師也都不喜歡他，別說上課讓他回答問題，就是點名都恨不得忽視他。

我對他束手無策，這個孩子對老師有一種非常強烈的抵觸情緒，你和他說話的時候，他從不給回應，無論是語言還是眼神。有次班級運動會拍合影，照片洗出來之后，我發現每個孩子都笑得像花朵一樣甜，只有他是面無表情的站在那里，仿佛一座孤島，和周圍的一切格格不入。然后，我就想起這個孩子好像很少笑，突然就感到一陣心疼。

所以我在空閑的時候總是會想，為什么這個他會變成現在這樣？沒有孩子天生就是壞孩子呀。我問自己，我對他是否有愛心和耐心？我有沒有想過什么辦法去改變這個孩子？每個老師對他都不愛搭理，他有多久沒聽到過別人對他的一句夸獎呢？每天得到的全都是冷言冷語和白眼，他是不是對我們也非常失望呢？

之后，我去他家家訪，發現小z的父母都在外工作，只有爺爺帶他。爺爺脾氣本身就不太好，對待他非打即罵，他面對爺爺的時候，眼神都沒有什么光彩，小小的肩膀縮成一團，和班里那個“小霸王”簡直判若兩人。我花了很長時間給爺爺做了思想工作，說z在班里表現還可以，沒有提到他的那些惡作劇；勸他對孩子耐心一些，不要打罵。之后聯絡了孩子的爸爸媽媽，讓他們時常關心孩子的生活，有時間多陪伴他。

臨走的時候，我告訴他：只要你愿意和同學友好相處，周圍所有人都是喜歡你的。我像愛其他孩子一樣的愛你，你想不想接受老師的愛呢？說著，我對他伸出了小拇指。過了很久很久，他才對我也伸出了小拇指，沖我非常靦腆地笑了一下。

回到學校之后，我讓他把坐位搬到了講桌旁，上課的時候鼓勵他回答問題，只要他答的稍微靠近答案，我就不吝嗇表揚；平時我有什么發作業的事情、還有一些保管掃帚間的鑰匙這種小事，我都問他愿不愿意幫我代勞。每次他做到了，我就沖他豎起大拇指，在全班面前鼓勵他、表揚他。漸漸地，我發現他的笑容越來越多了。當然，我也一直在給他補落下的功課。除此之外，我還鼓勵他多閱讀。把家里的課外讀物拿給他看，看完就和他討論故事內容，我能感覺到他發自內心的喜悅。每次他成績有所進步，不管多小，我也會告訴他的爺爺，所以爺爺對他也不再像以前那么嚴厲了。那學期期末，他的成績從吊車尾進步到了班里中等的名次，我第一次看見他笑得那么開心，忍不住摸了摸他的腦袋，才發現看起來硬硬的發茬，摸起來卻是軟軟的，就像孩子柔軟的心。

小z只是問題孩子中普普通通的一員，卻讓我知道，面對這些叛逆、頑劣的“問題孩子”，教育是沒有捷徑的，只有家長、老師的耐心與愛心，才能慢慢感化他們。性格再差的孩子，也有他閃光的一面，可能跟著這小小的閃光點，你就可以挖出他內心的寶藏。

對了，閱讀是真的很有效，也是和孩子找到溝通話題最簡單的方式。很多時候，叛逆的孩子因為受到了太多的批評，家長和老師輕易接近不了他們的內心世界，所以閱讀是非常適合他們的一種教育方式。

推薦一些我覺得很不錯的書籍吧：

《窗邊的小豆豆》

這本很有名的日本兒童文學，作者黑柳徹子。寫了主人公小豆豆來到新學校度過的一段時光，而這段時光影響了她的一生。我相信孩子們都可以找到一些共鳴。

《胡小鬧日記》

????讓孩子們都能受益匪淺的一套書，很多我的學生在讀過之后都變得優秀了很多。類型是比較新穎的校園成長小說，文筆不錯，故事有趣，主題正能量，講一群孩子學習、成長的校園故事，對孩子的成長和學習都很有幫助。如果說讓我選一套小學生必讀的書目，這套書是我的首選。

經典名著系列

孩子早點接觸高質量的名著，對寫作、閱讀理解能力都非常有幫助。而且名著都蘊含著很深的哲理，對孩子三觀和性格的培養很有益處。

哈利波特

火了好多年，現在讀起來還是非常經典，在孩子中特別流行。適合年級大點孩子獨立閱讀。

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