寫作導引:關于作業，你到底怎么看怎么想怎么做？吐納真言，愿聞其詳。
時照陽：
提起作業，那學生們可是一下子戳到了血淚史啊，作業，讓我喜，又讓我憂啊！
作業真是個神奇的東西，“做其不盡，取其不竭”，難怪英語中家庭作業這個單詞“homework”是不可數名詞啊。
每每到周五，那心中，好似打翻了五味瓶，一會高興，又一會擔憂。一想到，太棒了！明天和后天終于可以不用上課，在家睡個懶覺了，那心中，別提有多高興了，可是，自打周五下午的自習，各種各樣的卷子、周練單，壓的人是喘不過氣來，這么一個完美的周末計劃，又被這么些作業又打亂了。可是，要是不布置作業的話，周末會很無聊吧，而且，可能多半時間，我會選擇與手機為伴，與電腦為友，這樣，不僅僅摧殘了視力，又荒廢了時間啊！
作業又好又壞，這真是讓我喜又讓我憂啊！
徐聞霄：
提起作業，我就會感覺又悲又喜。因為作業這個東西，既給我帶來了很多快樂，又給我帶來了很多煩惱。
它給我帶來的悲就是，每當我看到不管是周內還是周末都很多的作業時，我的心里都會產生一種說不出的難受和悲傷，但是即使我有再多的難受和悲傷，我也逃不出作業無情的魔掌，因為完成作業，好好學習畢竟是我作為學生本職的任務。
雖然我經常是因為作業多而不想寫它，但是我想：“如果有一天我沒有作業，而且老師也沒布置，我該有多無聊呀?！倍胰绻俏遥揖蜁眠@時間，玩手機、打電腦。那雖然也是既有趣又充實的事情，但是我認為與其玩手機，還不如好好學習、完成作業充實又有趣呢！因為有時候他既會陶冶你的情操，也可以涵養你的品格，更可以豐富你的知識。
作業真是既有苦又有樂！ 就像是個五味瓶。
張孜怡:
提到作業這個東西，真是又喜又悲啊!
拿到作業前是喜的，總覺得自己很快就可以寫完，甚至還希望作業布置的多些，想著那樣或許對自己的學習有幫助。可非然也，拿到作業后，悲劇就開始了。面對數學題，感覺自己就像外星人；面對語文題，感覺自己就像外國人；面對英語題，感覺自己又是中國人了；經歷千辛萬苦寫完作業后，感覺都不是人了!唉，作業真是太多了，做學生真是苦啊!
但作業并不完全是苦的，它是樂在其中的，只有你去享受完成它的過程，享受解出難題的樂趣，這樣才會使完成作業變得不那么困難，這樣才能讓你體會到作業之樂!
硬著頭皮去迎戰那些困難，去迎戰作業，這才是你人生的王道!3
王曉陽：
作業，在英語中是不可數名詞，可能蘇軾的寫的“取之無禁，用之不竭”就是為作業寫的。它既讓我歡喜，又讓我擔憂。
目前來看，它是另我擔憂的。周一到周四，八門課中至少有五顆，每科至少兩個作業。而周五，更加的多，八樣俱全。分開放在桌之上，足以鋪滿一張桌子。盡管我知道這是為了我好，但這也太多了。
但是長遠的看，它是另我歡喜的。因為它既可以幫助我更快的成長，時不時還能得到老師父母的表揚，等我長大了以后，還能讓我在社會上立足，使我的生活更加幸福。
作業讓我又喜又憂，真是讓我哭笑不得
楊若藝：
我非常討厭作業。
它呢，浪費我的時間，殺死我的腦細胞。寫不好還要挨各種批評。
很多非常簡單的題，一看就能知道答案。非要寫過程，這個就極其燒腦了。我覺得沒有必要，可考試要考。很無奈了。
我也不喜歡寫作業，坐到椅子上直接忽略它，該看手機看手機，該吃零食吃零食。每次到了最后期限，我才拿出我真正的寫作業速度，寫完時，時間剛好卡在十一點。我不待見它，它也不待見我。
至于補課班作業，不拖到最后一天晚上，我才不寫。去了補作業這種事，我干過的還真不少。
真的煩人。我見了它跟見了仇敵一樣，每次提起作業一臉的不耐煩。
誰發明的考試，誰發明的作業？我天天都在問。
我要回到小學，我要回到幼兒園。我天天都在想。
你在做夢嗎？楊若藝你醒醒。事實總是這樣告訴我。我還是在題海里掙扎，我還成為了眾多禿子里的一員。
但不得不承認，作業有時會帶來快樂。
我討厭的是經常看到的題，但我喜歡解沒有見過的題型。我討厭沒有事例只能編故事的作文，我喜歡在自己有話說的作文里暢所欲言，而不是想上一天也憋不出一段的假話。
當我解出一道很難的數學題時，非常快樂。有從阿拉伯數字里解脫出來的輕松，有對自己的認可，還證明了我對知識的掌握。每次我的作文被老師和家人表揚的時候，總能感到幸福，覺得自己離偶像們又近了一步。
我不會局限在學校的作業里，我會在自己有一些腦洞、想法時，打開備忘錄，隨時都可以記錄下來，等空閑時間再寫短篇小說。挺難看的，但我一直在努力。備忘錄里有很多還沒有寫完的東西。我的偶像們全是寫書的，我想成為向她們一樣的人。
我有時太閑也會給自己找題做，問在寶一中的死黨要難題，然后把做出來的答案發給她訂對。做對了我會得到自信，做錯了，我會收獲在學校學不到的知識。
……
作業能帶來快樂，但對我來說，更多的還是痛苦。
我天天喊著我恨作業，但上一個網名還是“看到我請讓我去寫作業”。
既然作業必寫不可，那我也只能抱著對于我來說很積極的態度了。
目前的目標是，十點半之前寫完作業。
我愛作業，作業愛我。
劉俊豪：
提起作業，真是讓我歡喜讓我憂！哎作業大哥，您能不能讓我少操點心？
作業，我討厭你！
天正放射出瑰麗的霞光，但我可沒心情欣賞。在星期二的下午，我一放學就往家里沖，為的是完成那一堆如高山的作業呀！回到家，我直接一屁股坐在寫字桌前，開始完成語文作業——一篇500字的作文。巧婦難為無米之炊呀！沒有題材的滋味真是不好收。經過六十分鐘如一的冥思苦想下，我才勉強擠出一篇作文來。收好作文本，我不敢怠慢的去處數學本，”速度一定，路程和時間成正比例……”我提筆刷刷地寫，不知不覺草稿紙上已爬滿千千萬萬條蚯蚓……我揉揉發酸的眼睛，看來十點我是逃不過左右的魔爪了，明天又得變身”功夫熊貓“了。哎，作業君，整人也不帶你這樣的！
作業，我喜歡你！
“太陽當紅照，花兒對我笑……”隔天一大早，我火急火燎地趕到學校，準備一天的學習。上課了，數學老師如沐春風般欣喜地走進教室，手里抱著一大摞作業本。數學老師吧我的作業投影到大屏幕上去，在一道應用題旁邊有個大大的勾。我這才恍然大悟，哦！這題我昨天晚上解答的時候竟意外發現了此題有三種做法，我便一一順手寫了下來。
天天有作業，天天有喜憂！我不停地在作業的海洋中遨游，有汗水，也有收獲。哎，作業真時讓我歡喜讓我憂！
楊佳萌：
作業君，它一直很喜歡我，天天纏著我，趕都趕不走，躲也躲不掉。但是我卻不喜歡它，因為它占用了我玩耍、看電視、看課外書等等許多的時間。
你看就連英語單詞“homework”也是不可數名詞。有時候我就想：我什么時候能和作業說再見呢？
有一次我好奇的問媽媽：“你們小時候有作業嗎？”媽媽隨口就說：“沒有，我們小時候沒有作業，一放學就提著竹籃子去拔豬草，要幫您姥姥干農活。有時候上學時間也去幫老師家干活”，聽到這話，我發自內心的很羨慕她，回了一句：“你們那時候真好！”媽媽聽明白了我的意思，她立刻就給我講了一大堆她們上學時候的辛苦事——沒吃沒喝，沒有電燈，沒有自來水等等。還說他們要勤工儉學，自己給自己掙學費，希望我珍惜今天的幸福生活。最后直接給我來了一句：現在多做作業，以后就可以少做作業，甚至不做作業；現在不做作業將來就要加倍做作業！這些道理我都懂，但是我對作業君就是愛不起來！所以我就希望未來作業能夠少一點就可以了。
老媽也說了，先苦后甜嘛！所以說我就忍忍唄。再說了，陪我辛苦的是千千萬萬個中國青少年，只想告訴各位老師們：手下留情，作業少一些哦！各位伙伴們：咱們一起堅持！
雖然我很向往周末，但是一想到一大堆作業還等著我，頭就有點大了。好了，先寫到這兒吧，我去和其他作業做斗爭了！
杜沐陽：
作業，也是這浮世萬千中最令人捉摸不透的事物了。
能提高你成績的是它，能讓你內心翻云覆雨的是它，就連讓你痛心疾首的還是它。
我討厭它。
總能在半夜時分見到那個坐在書桌前，一手撐頭，一手或奮筆疾書，或閑來轉筆。見到不會做的題時，苦思冥想，在紙上圈圈畫畫，做錯了一筆抹殺錯誤的思維，做對了與作業本相視一笑，“嘿嘿，您可真棒，再厲害不還是難不倒我？”想出一道自我感覺極難的題時，拍案而起，自我欣賞，做出以示勝利的轉筆手勢。做完了作業往往深夜，望向往來稀稀零零的車輛，輕嘆一聲。
我喜歡它。
“啊，作文分數有了提高！”想來也不過是往常作文練習的繁，歸根結底，作業還是有很多益處的。畢竟“好記性不如爛筆頭”嘛，多多寫來，面對難題也不過只是阻塞一秒罷了。
討厭也罷，喜歡也罷，還是阻攔不了它的猛烈攻勢。所以啊，還是認真對待每一次作業吧。年齡如此，本分亦如此，也便沒有理由去逃避了。
陳媛媛:
提起作業，真是讓我歡喜讓我憂，時時刻刻都得操心。
我曾經幻想，如果自己在寫語文作業時是李白；寫數學時是祖沖之；寫英語時是特朗普；寫生物時是法布爾……那該有多好啊！我就再也不用擔心遇到難題就變成白癡了。當然，這些只是幻想，肯定不會實現。
作業更多的是帶給我們喜悅與解出難題的樂趣。當你靠自己的努力，做出一道很多人都不會難題時，心中的喜悅溢于言表。這時，我們便又獲得了作業之樂。
作業作業，生活中，學習中不可缺少的一部分。它有喜也有憂。
姚星晨:
說起作業，讓我喜讓我憂，繁多的作業是學生的眼中釘，肉中刺。真可謂一大患也，作業如山，一山更比一山高；作業似海，無邊無際；作業如星，星星點點成星空；作業似草，野火燒不盡，春風吹又生。天下萬物，為作業之多也。
作業就像是祖沖之未解完的圓周率，就像英文中的不可數名詞--homework。作業是自私的，犧牲時間去與它點燈熬游在知識的海洋，讓我背著它闖天南海北。如若換一處看法，也未必百害而無一利，作業使我面臨難題時鎮定自若，使我過五關斬六將。在者說，作業更是無私的，它讓我可以解決不少生活實際問題，學以致用乃作業之功也。
討厭也罷，喜歡也好，都是改變不了的，但作業改變了我們，讓我們未來的道路更寬廣。
祝佳琪：
作業這個名詞，對于我們學生黨來說，是最熟悉不過的了。
每次，一到星期五，那可是有喜有悲啊，我期望這周五，期望那無憂無慮的假期，我可以好好的放松一下自己疲憊的身軀，去干一些我自己喜歡做的事情……
我也害怕著周五，每到周五這一天結束，這作業就好似八國聯軍一般，占有我的時間，霸占我的“領土”，每次我想推開作業的時候，又想起那作業下給我的“挑戰書”，仿佛在對我說：“你過來啊!”
面對著這一堆作業，我可真的是發愁了。
但，在我完成它的時候，又感覺到了莫名的成就感，這感覺就像是我戰勝了“怪獸”一樣，雖然作業的英文單詞 homework 是不可數名詞，我也生動形象的理解為 ‘作業是做不完的’，可是寫作業當真沒有意思益處嗎？這作業啊，就是對當天所學知識的一個梳理鞏固，日復一日年復一年的練習所學知識，將知識融會貫通，那我可就真的走遍天下都不難了……
在我的學生時代，作業這個名詞，就是可以讓我哭笑不得的功課了。
徐晨陽：
一提到作業，我們便會很敏感，因為作業陪伴了我們多少春夏秋冬，多少日夜。
也不知道老師是從哪里找來的題，天天都有，最重要的是從來不重樣。
放學回家，看著書桌上那高山似的作業，真是頭大呀！真想對天大喊一句：“到底是誰發明了作業呀！”急匆匆地吃完飯，沖到書桌前開始奮筆疾書。
做文言文時總感覺自己是外國人，看都看不懂；做數學時看著一串串阿拉伯數字，總讓我頭痛不已；做英語時，瞬間感到母語的美好。
但每當我攻克了一道數學難題時，感覺自己戰勝了全世界；每當我讀懂一篇文言文時，感覺自己已經可以和文人墨客交朋友了。這也許就是人們常說的苦中作樂吧。
作業呀作業，你真是讓我又愛又恨啊！
孫靜怡:
housework，真是個神奇的不可數名詞啊。
"都讓人說幾遍了，作業作業天天收不齊!不是這個沒寫，就是那個忘交!″這句話，估計是老師們的口頭禪了吧。不僅老師為作業發愁，我們學生，也是愁緒萬千。
每天起床第一句，我的作業都寫完了吧!中午回家，有時還不忘捎一張數學單子。下午放學，望著擁在講臺上的寫作業的學術助理，陷入沉思一今晚的作業又是多少？這是我們學生的常態。
但是，作業真的如此可恨嗎？我冥思苦想，發現作業，倒也沒有那么可惡。
作業，是為了鞏固我們所學的知識，對著作業，就像是在完成小測驗。當我們解出一道道二元一次方程，理解一句句《愚公移山》的意思，拼寫對一個個超長的英語單詞，這時候，你還會覺得作業枯燥無味嗎？難道一種自豪驕傲之感無溢上心頭?難道并沒有讓你更想繼續努力?看到這些，我竟啞口無言。
當然，還有一些老師把作業的苦看在眼里，也想為我們減輕負擔，想讓我們既能輕松完成作-業又能鞏固所學的知識。作業布置的少之又少，可是還有同學完成不了，這還是作業多的問題嗎？看來，作業還有培養我們責任心的功能呢！
作業是把雙刃劍，讓我歡喜讓我憂……
龐梓騰：
俗話說得好“活到老學到老”，人的一生都在學習，那么作業肯定是必不可少得了，但是，我是打心眼里討厭作業。
為什么英語中“schoolwork”是不可數名詞，就因為它“取之不盡，用之不竭”，尤其是現在上了初中，科目一多，作業量也相應的提了上去，基本上每個晚上都11點了還可以看到一個左手拖著下巴，右手拿著筆在本子上涂涂寫寫，沒錯都11點了，身為初中生的我還在為一道題冥思苦想或是正在抄抄寫寫，但當那一道可以被稱為“五星級難題”的題被我做出來時，那么迎之而來的是無盡的歡喜與激動，甚至會跑到鏡子前對自己豎個大拇指，大聲喊出“you are good student”。其實別看我平時很乖，作業基本上都認真完成了，但其中應付與胡寫不在少數，對于作業這個神奇的物種，我真的不知道該怎么講，不謝當然是不可能的，認真寫有時候真的很煩，大家都不曾幻想過：要是世界上沒有作業該多好。那么肯定會有人站出來對你說：“別做夢了，不可能的！”是啊，還是收回幻想，唯一能做的就是努力學習，讓未來少點作業，多點成功！
王琛瑤：
每天都生活在作業魔爪下的我，不止一次想過'讓我再回到娘胎里重造一次吧'，哈！但這也只能是句玩笑話。
我的 各科 老師就像是魔術師一樣，每天隨手一變就是一摞單子，還像是不盡興一般，又如醫生一樣從書里反反復復多次找出各科的疑難雜癥，最后終于宣布，就這么多，好好寫吧。老師啊，您可知道有多少雙‘血海深仇’式的眼神 ，此時正盯著您 ！
對于我來說，作業就像變色龍一樣，讓數學題變得難以解答，使人冥思苦想不得要解，感覺腦神經早就擰成了麻；讓英語變得更加難以表達，讀起來的時候，舌頭都打成了結，不得不讓我明白英漢語之間的差異；讓政治搞亂我的思緒，大量的條條框框背的我頭昏腦脹，兩眼冒星……孔子，您為什么要創建儒學，它讓多少學子迷失其中；又是誰想到了函數，誰引進了英語，誰實行了考試?要是我們知道，一定聯合起來，穿越過去，阻止他們。
作業，你為何“學海無涯”?
隨著時間的推移，我覺得作業又是一棵古老的樹，它具有上下五千年的歷史，卻依舊光鮮亮麗。每本作業宛如樹上的每片葉子。春去秋來，轉而復始，每天的我從早到晚與作業斗智斗勇，多少次想著，不是你死，就是我亡的經典語句，十多年來，依舊還是死對頭。
現在，我與作業不打不相識，成了冤家，正所謂‘不是冤家不聚頭’。閑來無事，竟也會到處找著作業做。因為，我不要在虛無縹緲的空玄境界中飄行，我要面對現實大步向前走，只求作業與我為友,同行。
蒲永?。?br>
說起作業，那讓作為學生的一個天敵，但是作業讓我高興，又讓我憂傷啊！
每次到周五，那心里，一股激情四射在我的心里按耐不住，一會高興，又一會擔憂。
這一想，明天和后天可以不用上課，在家好好的睡個懶覺了，別提有多高興了。
但是，從周五下午的大自習開始，琳瑯滿目各種各樣的卷子、周練單，裝進我的書包里，“娘，我滴個神”，又被這么些作業又打亂了。
? 好不容易放假能想出個玩的計劃，但然我這天天愛我的作業給我打亂。
作業又好又壞，這真是讓我喜又讓我憂??！
余嘉怡：
又到了放學的時間了，同學們灼熱的目光盯著學術助理們，看著空空的黑板上多了好多字看的人眼花繚亂。大家七嘴八舌的抱怨到要熬夜了早晨都起不了床。
作業這個東西讓多少人痛不欲生，手上都長出了老繭。當你取得好成績時會感慨到我晚上的功夫沒白下，當沒有取得優異的成績就會惱羞成怒，想到這些煩人的東西有什么用啊。害的人上課沒精神，寫作業有什么意義呢？
每到周五，就像暴風雨來前的最后一次狂歡。沉甸甸的書包壓的人走不動路，永遠上課多好啊或者壓根就不要有學校。我不想回家，到家就要寫作業，周末補課班的任務還沒完成，作業還有一大堆，作業單發一下啊太多了我不想抄了。教室里充斥著抱怨聲。一張兩張三張七八張卷子讓人腦袋瞬間休克呼吸不順暢。
可是如果沒有這些功課的話，我會選擇躺在床上睡一天的懶覺，或者與手機度過吧。青春也就這樣荒廢掉了。
作業一邊讓我痛恨一邊又讓我喜歡。這可能就是傳說中的痛并快樂著吧。
呂涵琳：
星期五，一個上午令人充滿期待，下午便心灰意冷的一天。面對如暴雨襲來的作業，我不禁身體一顫。
提起作業，多少學生“倉惶逃跑”，不敢面對。一張張的卷子，一課課的績優，在星期天準備開動時，我都會在心里默默激勵自己“下周五一定完成所有作業！”可還只是周五上午時，我心里的退堂鼓早已響徹云霄。
論作業多到什么程度？乃至于我做夢都在做數學題，當我朦朦朧朧睜眼時，我嘴里還念叨著解題過程。
但欣喜的是，當你費盡心思解出一道數學題，寫出一篇滿意的文章，做出一份認真的習題，你會感到無比的驕傲與自豪，感覺像是成就了一番大事業。但若你投機取巧，不仔細做作業，帶來的不是欣喜，而是一種罪惡的背負感，到那時，就會對當初自己充滿悔恨。
作業——五味雜陳。只有細品才能體會其細膩而悠久的甜……
天藝:
每到周五，就像暴風雨來前的最后一次狂歡。沉甸甸的書包壓的人走不動路，永遠上課多好啊或者壓根就不要有學校。我不想回家，到家就要寫作業，周末補課班的任務還沒完成，作業還有一大堆，作業單發一下啊太多了我不想抄了。教室里充斥著抱怨聲。一張兩張三張七八張卷子讓人腦袋瞬間休克呼吸不順暢。
每天起床第一句，作業作業我愛你，每天少寫一道題，都要說聲對不起。作業，是為了鞏固我們所學的知識，對著作業，就像是在完成小測驗。
所以說作業是把雙刃劍，讓我歡喜讓我憂
張鈺琳：
作業，這個詞真是無處不在，既有歡喜又有憂。
每周回家都想將五日的疲勞好好放松一下，可是卻有堆積如山的作業在周末向我招手，無奈只能選擇作業，拋棄我“朋友”--周末。
每周末都能聽到媽媽叫我寫作業的叫喊聲，無奈只能和作業大軍抗戰到底。盡管如此，但每當作業得到夸獎時不禁還是快樂的。
越來越難的知識擁到我面前，讓我措手不及，一張張知識清單在我面前張牙舞爪，顯示這自己的威風，英語短語雖然猶如螞蟻，讓人眼花繚亂。雖然過程艱辛，但結果卻是美好的。
作業，有時如一位朋友，有時卻讓人感到煩惱。
張家桐：
大家都熟悉的一句成語，那就是苦盡甘來?？嗯c樂就像一對孿生兄弟，缺一不可。我們學習也是如此：只有經受苦中苦，才能得到甜上甜。
每天都是繁忙的功課：一張張琳瑯滿目的模擬試卷，壓得我們喘不過氣來，每天早晨六點半，便和那“心愛”的被窩說拜拜，踏上了一天艱苦的學習旅途。課堂上，每一個神經細胞都奮盡全力，晚上回到家，也別想輕松，無數張試卷足以與你斗智斗勇到10點以后。睡覺了，躺在床上總算可以松一口氣，但還沒睡上八個小時，又被那該死的鬧鐘驚醒了。天天如此，月月如此，真是苦不堪言啊！
但在實際生活中，我深深地體會到，當運用學過的知識，解開一道道難題，運用所學知識，解決實際問題時，都會開心的不亦樂乎。
這就是學習，讓我喜歡讓我憂，讓我們一起和它斗智斗勇吧！
趙一卓：
說起作業，真的是讓作為學生族的我打一個寒顫。
如果是小學，那我可能提起作業還會覺得那簡直是個小case，不就是分分鐘解決的事情嘛，還用得著天天愁眉苦臉的寫？
可現在，我不這么認為了。
每天都要寫至少五門以上的作業，難度還會比小學升許多倍，尤其是數學和物理，還需要坐在書桌上研究一會才能解出一道題。每天都是十一點多才睡，第二天早上頂著黑眼圈還要被同學調侃。
但是如果你應付著寫作業，考試就沒那么容易應付的。如果這次考的成績還不錯，就對前一段時間認真寫作業的自己和那些寫不完的作業感激涕零。
作業，真是讓我歡喜讓我憂的東西！
周鈺航：
盼望著，盼望著周末終于來了，可是各科作業仍沒有放過我，也許它們覺得周一到周五與我爭斗的不過癮，硬要與我結伴同行一起回家過周末。
跟我回家的作業很多，基本上各科都有。它們結伴擠占我的課余時間，總把它們的快樂建立在我的痛苦之上。我也總是竭盡全力地收拾它們，如果不把它們收拾妥帖了，那后果會很嚴重。輕則媽媽罵，老師訓，重則老師、媽媽聯合起來請更多的作業入侵我的玩耍時間。
周六下午爸爸說讓我放松下，就帶我去看了場電影，所以沒什么時間處理作業。這下好了，星期六的晚上、周日整整一天我的時間都交給了作業。好不容易寫完了數學，語文作業又迫不及待地跳了出來，精疲力竭地寫完了語文作業，英語作業又不懷好意地沖過來，在一看后面還跟著政治、地理、歷史、生物、物理，真是讓我頭暈腦脹。
終于忙得差不多了，一看還得迎接作文的挑戰。真讓人沮喪啊！不過，我又轉念一想：不經歷風雨，怎么見彩虹？誰怕誰啊，讓作業的風暴來得更猛烈些吧！我相信經歷了許多作業風暴的洗禮，我會變得更優秀，更堅強！
王思宇：
作業！作業！作業！提起作業就讓人不覺打起寒顫。
周末，屬于我們玩的時間，只能用來寫作業，不能干任何事。
周五下午，人心惶惶。自習課上，政治卷子，歷史卷子，數學卷子……成群結隊的跑到我們桌子上，是開心，還是嘲笑我們的沮喪？答案無從知曉。
不過，當你真的用心沉浸在學習之中，解出一道道難題時，你就會非常開心，覺得曾經的努力都是有價值的，一身輕松。
學習就是這樣，苦樂相間。要么先苦后樂，要么先樂后苦。不過，有句話到是至理名言，不經歷風雨，怎能見彩虹？還是好好學習吧。
我沉溺于學習中，痛并快樂著。
妙佳軒：
每到星期五，那可是有喜有悲啊，我期望這周末，期望那無憂無慮的假期，終于可以好好的放松一下自己疲憊的身軀，去干一些我自己喜歡做的事情……
但我也害怕著周末，因為每到周末作業就好多，每次我想推開作業的時候，又想起那作業下給我的“挑戰書”，仿佛在對我說：“你過來啊!”面對著這一堆堆作業，我可真的是發愁了。
但是在我完成它的時候，又感覺到了莫名的輕松與勝利，雖然英文單詞 homework 是不可數名詞，我也生動形象的理解為 ‘作業是做不完的’，可是寫作業當真沒有意思沒有益處嗎？這作業啊，就是對當天所學知識的一個梳理鞏固，日復一日年復一年的練習所學知識，將知識融會貫通，那我可就真的走遍天下都不難了……
在我的學生時代，作業這個詞，真的是讓我歡喜讓我憂??！
王冠淇：
作為一名學生，寫作業是天天要面對的事。可不同的同學對寫作業有不同的態度和看法。
當我作業完成的出色的時候，它會讓我歡喜：說明我對老師講課的知識領會得很好，這是我自己勞動的果實，我很高興，沉重的書包也因此變得輕了許多倍，我開心極了。
而當我當天的知識沒有學會時，作業又讓我變得憂愁極了：滿腦子都想著作業如何應對，眼前是一行行加減乘除；滿腦子是排比，擬人的用法；身旁是枯燥的英語單詞。唉，煩死了！
現在讓我說對作業的感受，雖然有時感到很疲勞，但它對提高學習成績還是功不可沒的，我會用更加認真的態度去寫作業。我現在天天期待明天，期待掌握新的知識，期待讓我歡喜讓我憂的作業。
鳳思彤:
不知是那位高人發明的作業，讓我歡喜讓我憂。
提起寫作業，每個同學都有一把血淚史。每科老師都會變法兒補置作業，尤其是數學，一會兒涵數，一會兒二元一次方程，不知殺死我多少腦細胞。還有物理讓我坐書桌前研究好半天。政治的條條框框背的我頭暈腦脹。最讓我頭痛的歷史背了又忘記，忘了又背。不過我最喜歡的是英語，每天晚上的翼課網是我最放松的時間，也讓我的口語進步了很多。
作業學生時期我是擺脫不了你了。就讓我們一起共同??長，共同進步吧！
齊穎：
提起作業，真是讓我歡喜讓我憂！哎作業大哥，您能不能讓我少操點心？
天正放射出瑰麗的霞光，但我可沒心情欣賞。在星期二的下午，我一放學就往家里沖，為的是完成那一堆如高山的作業呀！回到家，我直接一屁股坐在寫字桌前，開始完成語文作業一篇作文。巧婦難為無米之炊呀！沒有題材的滋味真是不好收。經過六十分鐘如一的冥思苦想下，我才勉強擠出一篇作文來。收好作文本，我不敢怠慢的去處數學本，”速度一定，路程和時間成正比例……”我提筆刷刷地寫，不知不覺草稿紙上已爬滿千千萬萬條蚯蚓……我揉揉發酸的眼睛，看來十點我是逃不過左右的魔爪了，明天又得變身”功夫熊貓“了。哎，作業君，整人也不帶你這樣的！
李想：
? 作業 作業 作業，你能不能不要跟著我，走到哪它們都困擾著我的生活。
? homework 好一個不可數名詞，太真實了，它永遠都寫不完??！
? 作業虐我千百遍，我待作業如初戀，心里時常惦記著作業的我，卻正常不能把它寫完。每天晚上都要為他熬夜，每天上午都要為他早起。
? 兄弟，你能不能少一點？我為你操的心已經夠多了。每當放學回家，他就在桌子上為我招手，作業在想：“主人，你是不是忘了我呀？都這么久過去了，你怎么還不來動動我？”播放器聽見了，他在召喚我撂下書包，就奔去寫作業。
? 這就是作業 一個讓我又喜又憂的東西。
王楷博:
相信與我同齡的朋友們啊，誰不是每天一大早天還沒亮的時候背個沉重的“炸藥包”去學校上學的呢？
說起作業，那真是令人煩惱的一件事情，煩他的
多，煩他經常要讓人費勁腦汁……有時翻起資料來，如小山一般；有時拿起題本來，終于知道了題海是什么意思；想著想著，突然“咚”的一聲，原來是額頭與桌子發出撞擊的聲音，哦，那是打盹了。
可是，有時候我們也能在其中尋找出樂趣，比如解出一道題我們自己也能獲得一份成就?；瘔毫閯恿?，只有努力再努力。
話又說回來，做作業是為了再消化消化一天學習的新知識，我們都應該去認真的面對。
周欣怡：
說起什么讓我歡喜又讓我憂愁，那就屬作業了，為什么呢？
因為每一次作業的多少都會為我們傳達一個消息。比如每當布置作業的時候，就說明要放學了；每當作業增加時，就說明要到周末了；每當作業幾乎被卷子代替的時候，就說明要期末考試了；每當作業單發下來之時，就說明了放寒暑假了。雖然每一次放假，但是卻代表作業的數量將會翻上幾翻，但我們也要正確的對待它們，因為放假時做作業會讓我們溫故而知新。
作業有時或許讓我們憂愁，到只要你正確對待它們，就不會如此了。
王奕坤：
又是一個下午，天還是和往常一樣，微微有些暗，而我們也和往常一樣在教室奮筆疾書的寫作業。
直到一個聲音“學術助理上黑板寫作業”，頓時天色驟變，教室也像炸開開了鍋。我懷著猶如千斤的步子挪向講臺，一字一字的將作業寫在黑板上。每周的星期五都被稱為“黑色星期五”，因為老師們會格外“愛”我們，并且送我們一個作業大禮包！這份禮物可謂是讓我們又愛又恨，愛是可以鞏固這一周所學習的知識，從而提升成績；恨的是，一個周本就要去補課，寫補課作業而且還要完成周末作業大禮包，休息的時間就更少之又少。
但這又如何？我們盡管心中有無數不滿，也要完成作業，因為，我們是學生，主要任務就是學習和寫作業，我們要學會體會學習的樂趣！
作業，你真是個神奇的東西，讓我歡喜讓我憂！
劉子萌：
有人說學習是不斷突破自我，汲取新知識的歡喜；有人說，學習是默默寒窗苦讀，枯燥乏味的憂愁。更多的人則認為，學習是一條通向彩虹的風雨之路。路上坎坷泥濘，荊棘遍布。不過，一提到作業，我們就頭疼，就在上一周期中考試前，我們班作業本來就挺多的，再加上快要期中考試了，我們班就又開始加作業，每天晚上學術助理在黑板上寫作業的時候，我們直呼寫作業也太多了吧，抄到本子上的時候，我們班就開始集體抱怨，晚上回到家后，不管三七二十一，就立馬吃完飯寫作業了，就這也寫到了12點。但是第二天早上，語文老師在讀優秀作業時聽到我的名字后我特別開心，原來功夫沒有白費啊！
作業??！你真的是讓我又歡喜又優??！
王奕坤：
又是一個下午，天還是和往常一樣，微微有些暗，而我們也和往常一樣在教室奮筆疾書的寫作業。
直到一個聲音“學術助理上黑板寫作業”，頓時天色驟變，教室也像炸開開了鍋。我懷著猶如千斤的步子挪向講臺，一字一字的將作業寫在黑板上。每周的星期五都被稱為“黑色星期五”，因為老師們會格外“愛”我們，并且送我們一個作業大禮包！這份禮物可謂是讓我們又愛又恨，愛是可以鞏固這一周所學習的知識，從而提升成績；恨的是，一個周本就要去補課，寫補課作業而且還要完成周末作業大禮包，休息的時間就更少之又少。
但這又如何？我們盡管心中有無數不滿，也要完成作業，因為，我們是學生，主要任務就是學習和寫作業，我們要學會體會學習的樂趣！
作業，你真是個神奇的東西，讓我歡喜讓我憂！
黨佳怡:
“快去完成你的作業，完成你的作業……”這句話簡直就像魔咒一般，讓我無法擺脫。
美好的周末如期而至，但是，與之伴隨的還有可怕的“作業”君。
還沒有張開朦朧的睡眼，就聽到了:“趕快起床，快去寫你的作業，下午還要上補習班，哪來的那么多時間讓你浪費……”又來了，老媽如唐僧念經一般的催促我去寫作業。
看著書桌上的作業兄弟們，真是對你們充滿愛與恨，笑與淚??！真想對你們說一句:作業大哥辛苦了，謝謝你們那么地陪伴著我，不離不棄！
作業，你真是讓我喜讓我憂??！
任思宇：。
終于盼到了周末，可是作業仍沒有放過我，也許它們覺得周一到周五與我斗爭得不過癮，硬要與我結伴度過假期。
那一本本作業是我最苦惱的事，老師布置的作業，父母布置的作業，雙重夾擊，我就像一只可憐的小綿羊，夾在狼和虎的中間，不敢亂動，不敢反抗，只能把怨言咽到肚子。
最讓我恨得便是雙休日，老師的作業不算怎么多，但是家庭作業像一座大山般的壓著我，又加上學習的負擔，我就想啞巴吃黃連——有苦不能說??！
寫作業讓人歡樂，也讓人苦 惱。唉！寫作業只是讓人又喜又憂?。?br>
張戈柔:
看著黑板一塊一塊被各科作業占滿，我的心口就越來越堵的慌。真討厭，又是這么多作業。一項、兩項、三項……唉，這個周末注定不能愉快的度過了。
家長和老師們把作業當做鞏固學業的利器，學生們卻把作業當作負擔。
可當你發現自己的名字出現在優秀作業的名單中，發現自己辛辛苦苦完成的“勞動成果”得到了認可的時候，你會發現有種很強烈的成就感，驕傲感。
夜深了，橘黃色的燈光在一片黑寂中顯得有些突兀，而我們還在和作業奮斗中……
作業啊，你還可真是，讓人歡喜讓人憂……
王秦：
眼瞅著就要周末了，想想還是很開心呢。
到了下午放學時，各科學術助理上黑板寫作業時，瞬間從開心變成奄奄一息的狀態。
看著黑板上密密麻麻的作業我不由感嘆到：“啊，這么多作業，老師你恐怕是魔鬼派來的吧！”可這些對于學霸們來說只是把這一周學習過的知識鞏固復習了一遍而已，對于我們來說這比登天還難。
但是只有不斷提升和磨練自己才能成為更好的我們，所以我只好默默的整理書包，帶著“它”回家了。
馬昊軒：（二次修改）
每個星期五下午，都會有一種沖動—晚上熬夜把周末作業解決。但一回家，看著那作業單上密密麻麻的字，心涼了一大截，不由得退縮起來。
尤其是數學作業，很多異常簡單的題，只瞅一眼便知道答案，可我們親愛的數學老師強行要加上解題過程，實在是費腦子。
我曾想過很多次放棄，但還是堅持下來了。因為我知道，只有平時不懈的努力，才能換來輝煌的成績。才有在同學面前趾高氣昂走過的信心。
學習并不是一味枯燥的，在解決難題的過程中，也會給我們帶來意想不到的驚喜，讓我們心情愉悅。
當你看到數學的培優題，并絞盡腦汁，抱著不算出來不睡覺的決心去解決它，還有什么困難；當你解出一道同學們都拿不下的難題，難道心中的自豪感不會油然而生嗎？如果現在的你，厭惡作業，厭惡學習，那么將來的你，絕對會追悔莫及。
作業，是檢驗學習效果最好的方法，是進步的重要途徑，認真，再認真一些，是我對自己的要求。
高浩瑄：
作業也許是每個學生的噩夢了吧，我也是這樣認為，而且擺脫不掉，就像網絡上一個段子：我愛暑假，但暑假愛作業。
每次寫作業，可謂是有喜有悲……
喜，當我做數學題時，絞盡腦汁終于解出來了這道答案，真是有一股莫名的喜悅涌上心頭，當我看到自己的成績有了許多進步，也有一股興奮激勵我成長。
悲：我看到成山的作業一沓沓堆在我眼前，我就覺得欲哭無淚，不知找何人傾訴我心中的苦悶，便覺得十分無奈，得硬著頭皮埋入題海。
作業呀，有喜有悲，這就要看你如何看待它了。
王睿哲：
作業，一個多么可怕的字眼，對于學生來說，他就是煩惱；而對于我來說，他簡直就是噩夢！
老師說作業讓人歡喜讓人憂，但我覺得，他就只有憂了。
一天晚上作業寫到十一點，作業多時鐘表的滴答聲似乎都是在催人寫作業，作業寫完了也沒有時間享受空閑的時光了。
哎，作業啊作業，只有打敗你才會擁有自由的空間啊，才能享受著空閑的時光，快樂的生活啊。
馮越琦：
“我和假期才是真愛，你作業出來到啥亂呢?！?/p>
每到假期，記作業的小本本上總是密密麻麻的，各種單子卷子滿天飛，每看到這些作業就想都塞到垃圾桶里，但它又像我在學校的通行證沒它我就寸步難行。
我討厭作業，它整天纏著我不放，我又拿他沒辦法，只能把它完成。但有時我又會喜歡上它，有時我把一道難題解出來，我能因為解出那道難題而高興一天到最后都不知道自己為啥這么高興，這也許就是作業的魅力吧。
我與作業相愛相殺，作業真是個難題啊
劉佳彤：
從開學以來，我們這個班一直都很嚴，不管是課堂上，還是在作業上，我們的課比以前的多，作業也多，雖然作業多，但我們都必須完成，有好幾回，總有那么幾個同學忘交的，忘背的，忘寫了，忘記的。他們的理由都一樣：忘了！
就拿這幾天的物理作業教的情況來說，老師幾天前就說過我們了，星期五，又個別同學沒有交作業，老師大發雷霆，讓他們都站了出來，并告誡我們說“以后誰要是沒有交作業，就不要來上我的課了”，老師的臉漲得通紅，看來是真的生氣了。
每天晚上,窗前坐下.冷風突襲,呼嘯撲來.大街小巷,燈黑火瞎.只有一家.閃著光花.伴著光輝,筆尖刷刷.
作業啊作業!
李錦程:
一提起你， 我很矛盾！
討厭你！
只要提到你，我腦瓜子就“嗡嗡”做響，像要“炸”了一般，苦不堪言，能不能別跟著我！
又到周末，在離校前的幾分鐘里，我就像個磁場，一張張，一傷傷的你追著、趕著來找我，看著堆積如山的你，我傻了，真想此時將你免費送人！到底是哪位大神發明的你，絕對是坑爹，古灰級玩家，頂禮膜拜吧！
喜歡你！
雖然討厭你，不想搭理你，但回想起來，你有時也蠻討人愛的！
“哇，老爸 ，我知道了，你剛講的有問題，應該是這樣的……”當一道難題被我“干”掉的時候，我心中的那個“爽”勁，真的是用語言無法比喻的，有種居高臨下的感覺，原來你也就那樣！說實話，你也沒有那么可怕，我想真正可怕的應該是我對待你的態度吧！
你真是讓我歡喜讓我優一一作業 ！
晏子菡:
作業作業，除了作業還是作業。每晚，我們總要和它廝殺到底。
每天早晨，邁著沉重的步伐來到學校，上好發條的時間又開始了新的一天，一切彷如沉重的齒輪在加速運轉。
每天早晨收作業時，總會慶幸自己帶了作業或者寫了作業，而有時突然沒有帶作業，被點名那個是一個“大好事”。
每天晚上，七點多吃晚飯，就要開始寫作業，一科一科又一科，知道時針轉過三個多圈，才將那不可數的作業完成。
但是有的時候老師布置的作業也是很少的，不到兩個小時就可以做完，但是長時間的作業讓我們開始偷懶，開始尋找寫快的捷徑，開始抄襲答案，開始敷衍了事，第二天老師批的很生氣，甩著本子讓我們重寫……
太多太多相同的實例，都在我們身邊發生，我們應該反思，為什么我們不能好好完成作業?為什么我們不能做到優秀作業呢？
才是我們最重要的問題。
趙唯雅：
? ? 每到星期六夜晚，我就要一個人，一只筆，一堆書，和它，創造一個奇跡。它就是——作業。
? ? 一提起它，原本的嘴角上揚就慢慢成了一條弧線。每天被作業拉扯著，甩都甩不掉。論作業中最讓人頭疼的，就是數學了。數學作業總是做的人頭發掉一半，對于腦子靈光的，可能比較輕松；但對于我這種“不健全”的腦來說，簡直是一種磨難。還記得上次，數學作業上有一道難題，自習課上我和我同桌討論了一個自習，第二天老師下來，竟然是錯的，我們都目瞪口呆。作業，有時帶給我。的是無奈
? ? 但有時，我又特別喜歡寫作業?！班牛裉鞂懙淖鳂I優秀的有張三、李四、趙唯雅”哈！每當聽到老師表揚時，我又有一股對作業的喜歡和熱情；每當取得令自己滿意的成績時，我又會感激作業，是它帶給了我榮譽！
? ? 對于作業，也許它會百般折磨你，但是它有時，又會帶給我們……
田老師點評:有話可說的作文，喜歡你們說的大實話，我們如果能上課專心，把問題解決了，知識接納了，可以考慮不要作業，或者只留一點開拓思維的作業。親們，考慮一下吧！
