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?????? 成都有一位小偷偷盜不成反被抓后，人們發現他身上隨身攜帶了一個筆記本。出人意料的是，筆記本上面不僅記載著警局與作案地點周邊的踩點繪圖、作案計劃，還有對自己的作案總結、工作檢討和自我激勵。

?????? 只見一頁紙上寫道：“摒棄自己對自己既要馬兒跑，又要馬兒不吃草的戰略指導要求，也要改正自己三天打魚，兩天打網式的懶散作風，不好逸惡勞。” 對比浮躁之風盛行的當下，如此詳盡的工作計劃、深刻的反思和雞湯式的自我激勵引起了大波網友驚嘆“是個人才！”、“史上最勵志小偷”。

????? 與此同時這位小偷的操作也引起不少網友唏噓：這樣的努力模式竟是用于盜竊，真是可惜。若是該小偷能將計劃、勵志、行動與復盤用在踏實工作上，不一心尋找所謂的捷徑，也許也會生活得不錯吧。

?????? ?古語里說“有志者，事竟成”，“志”是事成的基礎和前提。那如果這份“志”一開始就有問題呢？當所有的努力建立在不牢固的“志”的基礎上，就像是地基有問題就建上房屋，總有轟然倒塌、蕩然無存的那一天。就像唐駿在書里寫的那樣：“有的時候，方向比努力更重要，如果方向錯誤，你再努力，再勤奮，離成功也只會越來越遠，離失敗則越來越近”。目標的選擇比努力本身更為重要。如果方向一開始就不正確，再辛勤的努力并不能帶給自己滿意的結局。就像這位畫風清奇的小偷，他的努力方向出現了很大的偏差，最終盜竊不成反受到了法律的制裁。

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??????? A同學在高三時的勤奮是被老師和同學看在眼里的，但最終的高考成績卻不夠理想。他非常郁悶：“為什么我那么努力，卻沒有好成績呢？”

??????? 為了考上心儀的大學，他分秒必爭地學習，上課全神貫注認真聽講，下課之后聽老師的話一道一道把老師布置的題目做完，訓練的教材和卷子積累下了厚厚一摞；

??????? 他訂正修改錯題并認真記錄進錯題集，物理、化學、生物的錯題集一本一本地增加；

?????? 為了提高物理成績，在繁忙的課后找名校老師補習，虛心請教不會的問題；

?????? 升高三那年的暑假，是最熱的時光，他流著汗在悶熱的教室里自習；春節寒假，他在教室里自習到年二十九。甚至連身邊的同學都告訴他“你這么勤奮，應該是會考上重點大學吧。”

??????? 甚至連A同學也一度覺得自己是“努力到感動自己”。

??????? 但他忘記了，努力的本身不是要感動到自己啊。他只記得要努力，只要別人給出了有效的方法，努力去做就一定可以。

????????事情的另一面是：盡管A同學每當遇到不會的題目只是把錯題記錄進去，卻不懂得經常舉一反三；

??????? 他一道一道把老師布置的題目做完，卻光顧著把題目做完訂正好，再匆匆面對下一道題，卻沒有好好吃透題目；

?????? 面對密密麻麻的理綜題目，一心只追求盡快完成，卻不夠細心，導致一而再再而三地丟失不必要的分數；

?????? 面對高考的壓力不懂得調節自己，用平和的心態面對……種種因素綜合在一起，結果自然沒有足夠理想。

?????? 我們總會激勵自己“拼搏到無能為力，努力到感動自己。”但這樣的自我感動，真的會如愿帶來圓滿的結局嗎？努力能否有值得的回報，不僅僅需要看努力多少，也要看努力的方向與方式到底是不是合理。

?????? ?如果說每個人的目標在遠方，在有條件的前提下，選擇高鐵比走路的方式會更快抵達目的地。走路到筋疲力竭的努力最多只能感動到自己，卻忘記抵達目標還需要效率和足夠合適的方式。要善于借助別人的經驗，

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?????? 卡羅爾·德韋克在《終身成長》中說：“努力過程并不只包含努力本身。而是在采取的策略不奏效時學會轉變思維，嘗試新的策略，聽取意見。努力很重要，但不動腦子的努力和努力方向不對，純粹就是徒勞。” 在正確的努力方向下，努力的本身是付出自己的精力，這也包括理性的思考。不能緊緊埋頭走好腳下的路，還需要學會觀察周圍是否有更好的達成目標的條件。比如寶貴的機會，提高效率的工具，更加實用的思維方式和加以“吾日三省吾身”式的反思和復盤。 在努力的路上不斷地調整適合自己的努力策略，能更快的達成自己的目標。世界最終會給那些懂得正確努力的人以回報。