記得七年級時我教讀朱自清的《背影》，我的開場白是這樣的：同學(xué)們，朱自清先生的這篇課文自選入中學(xué)課本以來不知感動多少人，讓多少人重新認(rèn)識了父愛，流下了眼淚……那么它到底有多大的神力呢，讓我們一起走進這篇散文。接下來我聲情并茂的泛讀課文 ，當(dāng)讀到父親拖著肥胖的身體給兒子買來橘子，兒子流下感動的淚水時，我的聲音哽咽了，我不得不停下來穩(wěn)定穩(wěn)定情緒……可是有的孩子在笑，在交頭接耳，是那么的不以為然。他們大概是對流眼淚的事不可思議，小小的橘子至于一哭再哭嗎？我沒說什么，只是示意他們安靜別笑。接下來就是引導(dǎo)孩子們朗讀讀課文，找字詞，梳結(jié)構(gòu)，理線索等等，一切都在有序的進行。讀課文的時候我讓孩子們關(guān)注刻畫父親背影的段落，碰到一個句子：“等到他過來時，我趕緊去攙他。”我說，這個“攙”字是被父親感動后的一種發(fā)自內(nèi)心的自覺舉動。我又接著說，當(dāng)我們小的時候都是父母攙著我們，呵護著我們，當(dāng)父母老的時候，我們又能否做到去主動攙扶他們呢？我的話音剛落，就聽到了一個孩子不大不小的聲音：“我才不攙呢！”我嘆了一口氣說：“那是因為你沒長大，還不懂事啊！”
應(yīng)該說現(xiàn)在的孩子很聰明也很自我。你講的他們未嘗不懂得，但是他們有時候偏偏和你背道而馳，和你拗著來，你和他大道理，反而讓他覺得好笑。這里面反映那些問題，我大致做了一下猜測——1.家里人給予他的愛太多，多到泛濫無原則，導(dǎo)致他唯我獨尊，自私自利，所謂“慣子如殺子”就是這個道理。2.離異家庭愛的缺失，導(dǎo)致他不會表達，冷漠冷酷。3.家教盲區(qū)，父母的第一任教師沒做好，所謂“一打一護，必定上樹”，孩子每天忙于跟父母斗智斗勇，哪里有時間品味父愛母愛呢……
突然想起了年少時在外求學(xué)的日子，那時候每周上六天課，周六晚上回家，周日下午帶著一周的干糧 返校。父親每次都要送我一段路，有一搭沒一搭的跟我說些有用沒用的話，大概就是叫我吃好喝好學(xué)好之類的套話，風(fēng)雨無阻 。印象中最深刻的記憶就是老天偏要為難我這窮學(xué)生，我一要返校天就下雨，咱爺倆只好披蓑戴笠深一腳低一腳的在泥濘的路上掙扎 ，父親從無怨言。我總是很內(nèi)疚很感動，心里好想將來考上大學(xué)掙錢報答父親，這種內(nèi)疚和感動讓我在整個枯燥的高中階段異常努力，不敢有任何非分想。父親有一句話我到現(xiàn)在還記得 “俺家窮 ，俺也沒本事幫你，你要學(xué)不成，只能回家干農(nóng)活！”到現(xiàn)在我還能清晰的記得我那時的心里想法，我在心里默默的說：“俺大，你放心！不會的，我一定不回家干農(nóng)活！”在無數(shù)次的我熬夜奮戰(zhàn)的日子里，我常常對自己說：“記著，我不要干農(nóng)活！”
今天我在父親的培養(yǎng)下已經(jīng)成為一名驕傲的人民教師。我深深理解“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”的遺憾。我常常告訴自己趁時光未老，我一定要好好孝順父母，報答父母恩情，直到風(fēng)靜天老！
