《愛樂之城》是一部關于夢想的電影，女主角Mia的夢想是成為一個演員，男主角Sebastian的夢想是拯救爵士樂。
和Sebastian相比，Mia對夢想的執念更深，這和倆人的家庭背景不無關系。Sebastian的家人并不支持他的爵士樂理想，姐姐一出現，就是在嘲笑他的夢想，勸他對現實投降。
而Mia的家庭，則有著一個非常神奇的人物，出現在Mia和Sebastian的愛情里，出現在她每一次的試鏡里，出現在她每一個為夢想醒來的早晨，出現在她每一個夜晚奮斗結束、疲憊回家的背影里。但是，這個人物卻從頭到尾沒有現過臉。
就像是楊過的獨孤求敗，令狐沖的風清揚，蕭峰的掃地僧，這個人物，是Mia精神上的領路者，是她演技上的導師。這個從未出現而又無所不在的人，就是Mia的姑媽。
Mia的姑媽簡直就是年輕的Mia的洗腦神器。
還記得Sebastian問Mia為什么想成為演員嗎？Mia說是因為她。姑媽是Mia夢開始起飛的地方，也是Mia堅持夢想的精神動力。反過來，Mia是姑媽精神和夢想的繼承者，是這場孤獨的家庭尋夢長跑的接棒人。
成為演員這個夢想，從Mia的姑媽身上，傳承到了Mia的身上，它已經由一個人的個人理想，變成了家族的成就欲望。這種家族的欲望，像是“債務”一樣，從一代人傳承到另一代人身上，就產生了代際間的家族壓力。
Mia姑媽的種草能力，真的很值得父母學習，為什么自己家的熊孩子，想讓他在做醫生做律師做公務員，卻只會跟自己背著干？好好的日子不過，跑去瞎折騰。而Mia的姑媽，硬生生讓別人家的孩子，實現了自己夢想的未來？
我們來仔細分析一下姑媽的言行，從里面找到九陰真經的密碼。
通過Mia自己的敘述，可以將姑媽的行為分成三種。
1、自身的行為。
孩子的行為是家長行為的延續。姑媽自己是一個演員，雖然不有名不入流，只是在一個戲劇團里跑跑演演，但是這絲毫不妨礙Mia去感受姑媽對自身事業的熱愛。
家長的行為、生活習俗、興趣愛好，都能對孩子有著潛移默化的影響。孩子有著自己的敏感直接，家長行為帶來的心理印刻，能讓尚未形成判斷和決斷的孩子，留下特殊的認知和情緒模型。
“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。”這句話說的可不只是遺傳基因，正是看過了老鼠爸爸媽媽打洞。小老鼠才會有打洞的意識和技巧，看多了在樹間從容游走跳躍的人猿，才有了林間飛俠泰山。
2、自身的語言。
心理學上有一種“皮格馬利翁”效應，指教師的期望在學生身上產生符合期望的效應。你用什么樣的語言來形容孩子，用什么樣的態度來描述世界，就會收獲一個什么樣價值觀的孩子。
姑媽口中演員的世界，一定充滿了歡樂，她和Mia一起演各種經典電影，表揚孩子的表演，才會讓Mia對演藝事業更加感興趣。《美麗人生》里，爸爸用美麗的語言營造了一個在集中營里的童話，幫助身在人間地獄的孩子過濾掉黑暗，留下陽光。
用積極、正面的語言，夸大孩子的優點，縮小孩子的缺點。正是姑媽的鼓勵和肯定，才讓長大成人以后的Mia鼓起勇氣承受一次又一次尋夢路上的考驗。
3、 環境的創設。
Mia房間里的擺設、裝飾，就是一個演員的自我修養的活生生演繹啊！走進她的房間，你完全不會把房間主人誤會成其他職業的人。Mia的神奇姑媽，把她帶去家對面的戲劇團，領她參觀后臺，看各種戲服場景布置，看舞臺背后的一切。這些都是外部環境的影響。她長大以后，即便是打工當服務員維持生計，也選擇影城隔壁的咖啡館，即便埋沒在塵埃里，也沒有忘記讓自己委身于能看到夢想中的陽光的那片土壤。她選擇的室友，也是有著共同演員夢想的姑娘。可以說，她在有意無意地把自己的環境布置成一個尋夢的場景。一開始的她可能是在姑媽的引導下，接觸環境、布置環境，但是一旦這個夢想植入內心，就成為她自發的追尋這樣的環境的動力。
最后的貼心提示：
家族內部壓力是一件很微妙的東西，如果處理不當，就變成一種負面壓力，壓垮孩子，緊張家庭關系。
學習一下Mia的神奇姑媽，將夢想巧妙地植入孩子心中，而不是像唐僧一樣碎碎念，即便最后孫猴子陪伴取回了真經，也無法更改嘮叨過程中的痛苦。
歸根結底，我們不是想要一個替我們實現夢想的機器，而是一個勇于追求自己所想的快樂孩子。
