? ? ? 【以孩子的眼光看世界】
電梯門打開時，一位約五歲的女孩和媽媽進來了，小女孩抬起頭迎著光照的地方，伸出手抓來抓去。媽媽說：＂傻孩子，灰塵是抓不到的！＂＂媽媽你才傻，我不是抓灰塵，我是抓！＂小女孩的回答，立刻讓我頓住了。
想一想，我們有時是有一種成人固著的偏見，會對他人的知覺根據行為忽略其真實想法或復雜化。而我們的孩子往往是很直線的，比如你問他什么叫夏天？孩子會說：春夏秋冬第二個季節就是夏天！
這些以天真的心發出的聲音很多時候都自帶詩性的光芒，只因這樣靈動的智慧來自于她拋卻了既定的范式、習慣，跳出常規的角度所呈現的本真。想想我們童年為什么那么快樂，大概源于此。今天的我們，如果如孩子一樣重新專注于某事，享受過程，像小時和泥巴一樣，沒有獎賞也玩得不亦樂乎，我們的生命會有所不同吧！
林語堂在《生活的藝術》中寫道：“生之享受包括許多東西：我們本身的享受、家庭生活的享受，樹木、花朵、云霞、溪流、瀑布，以及大自然的形形色色，都足以稱為享受；此外又有詩歌、藝術、沉思、友情、談天、讀書等的享受，后者的這些都是心靈交流的不同表現。”工作也是，而這些生之享受，當以孩子般單純而無所希求的目光去觀看，才能如此美好。
懂得生活的人，處處都是生活。生命是一件賞心樂事。學會以孩子的眼光去看世界，從孩子對世界的專注中，學會活在當下，感受生活，是一種幸福。小女孩的回答，有著樸素的道理，如是思考之，記錄之。
? ? ? 【以發展的眼光看孩子】
少兒心理進階學習時，老師分享了一個案例：小男孩和姐姐一起玩積木，姐姐擺的飛機很好看，自己做的飛機卻一塌糊涂，小男孩開始生氣，父親過來安慰。
爸爸：“你做的真好，我覺得你做的飛機太棒了！”
小男孩：“根本不是，我姐姐做的才好，我做的很差，真是都沒辦法立起來，我是個笨蛋，從沒做對過一件事。”
爸爸：“我喜歡你做的飛機，我覺得你簡直就是一個專家！”
小男孩：“那為什么姐姐的飛機可以飛，翅膀也不會掉下來？我就是笨，我討厭積木。”
爸爸：“只要你拿定主意，你什么都能做成，來，爸爸來幫你做，我會幫你做一個能夠飛到月球、火星的飛機，最快的飛機！”
小男孩：“好吧，你幫我做吧，我做的就永遠都不會成功。”
很明顯，盡管父親這么說，孩子仍然是不快樂的，因為父親并沒有了解他，他說的話也都不是真的。孩子真正想要什么？是父親幫他做一個更好的飛機嗎？老師提示說：父親的做法反而教會孩子無助。＂
人總是在發展的，孩子更是處在人生的快速成長期，每一分鐘都有進步。以發展的眼光看孩子，是欣賞，是鼓勵，但不是說要一味的夸贊與鼓勵。有時候孩子遇到挫折，我們不知道該如何和孩子解釋，于是走入了一個誤區：孩子是不能批評的，多給一些自信的鼓勵，于是忽視了孩子真正想要的或許不是情緒的按摩，而是為失敗找到成功的方法，或是對失敗的理解。傷害孩子的往往不是消極情緒，而是對消極情緒的解釋。
以發展的眼光看孩子，是等待，不是為孩子解決問題，或以主觀的臆斷來壓制他的潛能，或拔苗助長，打擊他的積極性。生命是無法比較的，每一個體都有其成長的速度，有的快，有的慢。當我們用真誠的發展的眼光來看待他，培養他，幫助他，他就能感受到生活的美好與陽光，看到自己的長處，也能從容地告訴自己“我能行”，并不斷努力，不斷超越自我。
很多為人父母的想培養一個積極樂觀的孩子，那么，讓自己也保有一顆童心吧，以孩子的眼光看世界，以發展的眼光看孩子。這樣，大概會有趣得多，我也在學習中。當我成為母親后，才漸漸發現，不是我教了很多給孩子，是孩子教會了我很多。畢加索說：＂我一生都在向孩子學習。＂或許生命是這樣子的才有了更多意趣。
