今天女兒做百格圖(100道兩位數(shù)的加法題)，足足做了42分鐘
折騰
她本來就不想做，因?yàn)槔蠋熃裉鞗]有布置，快六一了，學(xué)校也在愉快地搞活動(dòng)，但在我的說服下， 她最后提出要跟我比賽做（我老是示弱，她比較喜歡挑戰(zhàn)我，這也是我壓箱底的最后一個(gè)法寶了）但她實(shí)在是做的太慢了，我早早做完還假裝沒做完，假裝了一會(huì)兒，實(shí)在忍不住了，終于在25分鐘的時(shí)候，跑了過去，繼續(xù)壓著火，對她說溫柔地說（估計(jì)臉色已經(jīng)沒法看了）：“看著我的眼睛，寶貝，做事情要專心，現(xiàn)在我?guī)湍銓Ｐ模铱粗阕觯佑桶 ?/p>
于是，最后一半是在我監(jiān)督下完成的，期間幾次我都想冒火，但經(jīng)過仔細(xì)觀察我發(fā)現(xiàn)如下情況：
女兒經(jīng)常會(huì)卡殼在需要進(jìn)位的個(gè)位數(shù)加法上，例如，5+8，她就想不起來是13；9+9，她就開始發(fā)呆，想不起來是18，最后得出的結(jié)論是19，于是19+9=29
我問她怎么會(huì)這樣想，她說9+9，她拿不準(zhǔn)是18還是19，平時(shí)知道是18，一著急有時(shí)候就會(huì)聯(lián)想成19。。。。。她發(fā)呆看著墻角，其實(shí)是在拼命想19還是18。。。
我還注意到，沒有那一道題，她是敷衍了事胡亂填個(gè)數(shù)字的
分析
專注確實(shí)重要，但對于任何人來說，難度系數(shù)太大就無法專注，在這個(gè)任務(wù)上，女兒為什么會(huì)感覺難度太大呢，因?yàn)榛A(chǔ)的個(gè)位數(shù)加法都沒有形成應(yīng)有的條件反射，當(dāng)然慢，當(dāng)然會(huì)走神（很多時(shí)候，其實(shí)孩子是很想學(xué)好，很想快快做完作業(yè)的，無奈某個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握好，往往一道題就變成了登天難題）
有時(shí)候看著她發(fā)呆走神，甚至開始在作業(yè)紙上畫開了小魚，就想過去罵她，其實(shí)本質(zhì)上，她是窮盡自己的大腦苦思冥想沒有找到答案之后才會(huì)神游，（我們大人有何嘗不是如此，一個(gè)難題無法解決，想著想著也許就變成了上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，或者給自己買點(diǎn)啥好玩好吃的了）我們需要要找到她思維的困境，給她建立思維的坡道，事后我一口氣問了她5道個(gè)位數(shù)加法口算，她都答對了，但是她告訴我，她有時(shí)候一著急就會(huì)記混，尤其相鄰數(shù)字的加減法，例如8+9，她就會(huì)和9+9的結(jié)果搞混。
看了《重塑大腦重塑人生》我明白，問題還是在于娃娃的大腦神經(jīng)沒有建立牢固的條件反射
還得靠平時(shí)多練，但怎么多練，是個(gè)問題
昨天女兒在圍棋定級(jí)賽上表現(xiàn)不錯(cuò)，五戰(zhàn)全勝，名列榜首，我想今后一個(gè)時(shí)期，她對圍棋的興趣，一定會(huì)比較濃郁，也有一定的自信。
可做百格圖，他們班好多人都比她快得多，她對于百格圖實(shí)在是提不起興趣，想想也是，比完成時(shí)間，她沒有其他小朋友快；比正確率，她也總是達(dá)不到100分，沒有啥刺激的激勵(lì)效果，她就不愿意做，講道理做思想工作，她勉強(qiáng)就范，可就范之后心里就煩。就范、就煩，成了死循環(huán)。
試想，如果女兒每次百格圖都能做到全班前幾名，她也會(huì)愛上百格圖，樂此不疲的，但因?yàn)榛A(chǔ)部分沒有過關(guān)，所以慢，越慢就越?jīng)]有成就感，就越不喜歡，我們還是得從基礎(chǔ)做起。
再一個(gè)，我現(xiàn)在一讓她做百格圖，她就要跟我比賽，為啥，因?yàn)槲颐看味脊室廨斀o她，她才有興趣，今天我實(shí)在沒了耐心，42分鐘，所以25分鐘的時(shí)候就告訴她我早做完了，她直接就撂挑子不想做了，我差一點(diǎn)發(fā)火，不過還是忍住了，整理自己的思緒，努力把自己扮成她的同盟軍，坐下來陪著她一格子一格子的解決，這才發(fā)現(xiàn)她個(gè)位加法總是出現(xiàn)“神經(jīng)病答案”我實(shí)在無法相信，又一次差點(diǎn)發(fā)火，讓她解釋，她說不清楚，我更聽不懂她莫名其妙的解釋，最后我讓她說說課堂上數(shù)學(xué)老師怎么教她做這類題目的，她說，我還是用筆列來吧，于是她列出計(jì)算的每一個(gè)步驟，我才恍然大悟地發(fā)現(xiàn)她就是個(gè)位數(shù)加法掌握不牢，沒有建立條件反射。
感悟
有時(shí)候孩子的表達(dá)能力有限，一定逼著她說出個(gè)所以然來，只能激化彼此的情緒，這次是數(shù)學(xué)問題，她說不清楚，但列出來的算式非常清晰。
家長需要耐著性子，了解你所不了解的底層原因，世界是多層次的，耐心傾聽都不夠，還要耐心觀察和耐心思考
解決方案
事后我跟老婆商量，我覺得我們還是要利用碎片化時(shí)間不經(jīng)意地口頭訓(xùn)練她個(gè)位數(shù)加法，每天五分鐘就好。
同時(shí)也可考慮降低百格圖的難度，先從個(gè)位數(shù)加減法開始回爐幾天，估計(jì)會(huì)有很大進(jìn)步。
