文/魚(yú)豐徐徐
經(jīng)常有人說(shuō)名著基本上都很高深莫測(cè)，看完根本不知道講的什么。又或者自己只能從名著中讀出故事的趣味性，不知道作者到底想傳達(dá)的是什么精神。
其實(shí)，很多時(shí)候，不是名著難讀、難懂，而是我們沒(méi)有找對(duì)方法。因?yàn)楹芏辔膶W(xué)著作都是有套路可尋的。只要我們了解作家寫(xiě)作的基本套路，就能輕松解讀任何名著。
這本《文學(xué)課》就是這樣的一本寫(xiě)作套路手冊(cè)。這本書(shū)的作者是美國(guó)作家托馬斯·福斯特。讀完這本書(shū)，你不僅能知道哈利·波特和俄狄浦斯有什么共同點(diǎn)，還能知道為什么名著中的主人公總是得病，甚至你還能讀懂莎士比亞的《荷馬史詩(shī)》。怎么樣，很期待吧？
下面我們就跟隨托馬斯的腳步，來(lái)打開(kāi)文學(xué)這扇大門(mén)，一一解開(kāi)它們之間的秘密吧。因?yàn)闀?shū)中講的套路太多，我就挑幾個(gè)常見(jiàn)的情況分析一下。
一、失明自有失明的道理
有的時(shí)候，我們會(huì)困惑為什么很多文學(xué)作品里主人公會(huì)失明。如果我們留心觀察，一旦發(fā)現(xiàn)他們失明，其實(shí)就意味著有事情要發(fā)生了。有些事情，只有失明的人做出來(lái)才會(huì)更合理。
例如在西奧多·泰勒的《珊瑚島》中，白人小男孩菲利普一開(kāi)始并不喜歡黑人，甚至一看到黑人就會(huì)覺(jué)得嘔心。但是，故事的情節(jié)需要他和黑人提摩西有一段相處的時(shí)光。如果按正常的情節(jié)，菲利普肯定不會(huì)和這位黑人生活在一起的。
于是，作者就巧妙地讓菲利普失明了。這樣他就看不到提摩西是黑人還是白人了。所以，當(dāng)提摩西照顧失明的菲利普一段時(shí)間后，他們之間逐漸產(chǎn)生了友誼。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)感情基礎(chǔ)，等菲利普恢復(fù)視力后，反而沒(méi)那么排斥黑人提摩西了。而且通過(guò)這段時(shí)間的接觸，菲利普還漸漸認(rèn)識(shí)到這位黑人伙伴的勇氣、慷慨和力量。
從此，菲利普對(duì)黑人的認(rèn)識(shí)就有了一個(gè)大轉(zhuǎn)變，他的心也不再“失明”了。
你看，這里的“失明”就運(yùn)用的很巧妙，而且還有雙層意思。它不僅代表真正意義上 的失明，還代表內(nèi)心的某種偏見(jiàn)。通過(guò)這一設(shè)置，它不僅讓毫無(wú)交集的兩人產(chǎn)生交集，還讓不可能變成可能。
二、地理環(huán)境至關(guān)重要
說(shuō)到地理環(huán)境，很多人會(huì)想到高山、大海、小溪、沙漠、人跡罕至的荒郊野嶺……對(duì)，這些都有可能出現(xiàn)，而且他們的出現(xiàn)是作者有意為之的。這就是為什么有的故事里的人物會(huì)死在山頂上，有的人會(huì)死在沙漠里。這些都是作者在寫(xiě)之前設(shè)定好的。
例如哈利波特坐火車離開(kāi)倫敦那段。當(dāng)火車離城市越來(lái)越遠(yuǎn)，田野、羊群、小樹(shù)林、河流逐漸出現(xiàn)時(shí)，再到后來(lái)的高山、森林。你會(huì)不會(huì)預(yù)感到不好的事情將要發(fā)生，或者有陰深深的感覺(jué)？對(duì)，你預(yù)想的不錯(cuò)。作家就是想表達(dá)這樣的感覺(jué)的。荒野意味著野生、危險(xiǎn) ，當(dāng)然也有魔力的存在。雖然，作品中的人物可能不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但是我們讀者通過(guò)這些信息還是能有些預(yù)感的。這就是地理環(huán)境在文學(xué)作品中的運(yùn)用。
三、那絕不僅僅是心臟病，也絕不僅僅是疾病
現(xiàn)實(shí)生活中，我們生病了就是生病了。而在文學(xué)作品中，主人公的生病卻有著別樣的象征意義，或者為了某個(gè)情節(jié)需要而特地設(shè)置的。
例如心臟病，往往來(lái)的突然，疼起來(lái)也令人十分痛苦。不過(guò)，如果放到文學(xué)作品中的話，卻有可能代表著詩(shī)意，或者某種象征。
例如路易莎·梅·奧爾科特的《小婦人》中的貝斯·馬奇。她溫柔、善良，有著完美的形象。當(dāng)一個(gè)貧窮人家的孩子生病時(shí)，別的姐妹都不去探望時(shí)，只有她一人挺身而出。不幸的是，她染上了猩紅熱，而猩紅熱會(huì)傷害到心臟。所以，她的身體日漸衰弱，最后嚴(yán)重去世。作者為什么會(huì)安排這樣第一個(gè)情節(jié)呢？因?yàn)樨愃沟男牡貙?shí)在是太好了，她為別人付出了太多，卻生病去世了。說(shuō)明她心碎了，這也從另一個(gè)側(cè)面反映她的姐妹的自私。
所以，貝斯生的并不僅僅是病，也是一種社會(huì)現(xiàn)象的反射。作者用貝斯的好心來(lái)折射那些自私、懶惰的人的內(nèi)心。這讓文章顯得更具有諷刺意味。
通過(guò)上面幾種情況的分析，是不是對(duì)文學(xué)作品有了全新的認(rèn)識(shí)呢？其實(shí)，在《文學(xué)課》這本書(shū)里，作者還講了很多種套路。因?yàn)槠邢蓿揖筒灰灰毁樖隽恕Ｏ胍獙?duì)文學(xué)套路更深入了解的小伙伴們，拿起這本《文學(xué)課》仔細(xì)研讀吧。
