這周輪到我送娃上學。同住一個大院的三個媽媽組成一個團隊，輪流送娃上學。三個娃分別是二年級、四年級、五年級，美其名曰“三人行”。
今天早上下了點雨，因此車行速度有點慢。尤其是校園門口的那條路，擠滿了車，車子一點點地向前挪動。孩子們急躁起來，嘰嘰喳喳地嚷起來：“還有五分鐘就要遲到了??！”
車到校門口，停穩了，我不緊不慢地對孩子們說：“現在請你們像蝸牛一樣，慢慢地爬出去吧！”打開車門，孩子們則迅速地魚貫而出，像兔子一樣蹦蹦跳跳地跑進校園?？吹胶⒆觽兊谋秤?，我笑了，笑得非常愜意。
不由得想起了10年前我送兒子上幼兒園的情景。每當時間緊急，快要遲到時，我總是心急火燎，大聲地催促兒子：“快點！快點！”兒子手忙腳亂，反而更慢了，常常是兒子含著眼淚被我趕下車去。
如果能倒回十年，我想我一定不會這樣了。
這又不由得讓我想起我先生昨天晚課上，告訴我的一個道理。他說：培正養氣是非常重要的。只有一個人內心強大的時候，他才不會因為外界的環境的不如意或者變化，而讓自己的情緒失控、言行舉止失態。
我希望自己跟孩子們在路上的時光是有趣的。有的時候到校早了一點，時間比較充裕，我故意對孩子們說：“請你們像離弦的箭一樣射出去吧！”孩子們偏說：“不干！我們要像蝸牛一樣慢?！比缓蠊室饽ツゲ洳涞叵萝?，我偏偏不生氣，樂呵呵地看著他們笑嘻嘻地下車。
在路上我們經常一起玩語言游戲、縮小包圍圈的邏輯游戲。
比如讓孩子說出所有“春”的詞語或古詩。孩子們依次組詞背詩，有的時候實在接不上來，他們會生造出一些詞句，令人哭笑不得。
有時，我先說一個詞“熱呼呼”，孩子們挨個接下去：”胖乎乎”、“孤零零”、“嘩啦啦”……一直接到校門口。
孩子們最喜歡的游戲叫“縮小包圍圈”。規則是一個人心里預先想到了人或一個東西，不能告訴其他人。但其他人可以向他提問，答案只有兩種：“是”或者“不是”。
比如說，我告訴孩子們，我現在心里想到了一種動物。
孩子們會問：“這種動物是哺乳動物嗎？”
我說“是”。
孩子們又問：“這種動物是草食動物嗎？”
我回答；“不是”。
孩子們再問：“這種動物是貓科動物嗎？”
我說：“是”。
“這種動物吃人嗎？”
“是”。
一個孩子說：“我知道了，是老虎！”
我說：“不是”。
上五年級的孩子腦筋一轉：“這種動物生活在非洲嗎？”
我說：“是”。
女兒大叫：“是獅子！”
我說：“是！”
孩子們歡呼雀躍。
我們在車上也聽收音機。八點鐘，孩子們提醒我打開收音機調到FM97.1，聽深圳電臺音樂臺王樂的早間節目。音樂響起，王樂會說一段勵志的話，然后會大喊一聲：“早安，我的城市！”孩子們跟著收音機一起呼喊：“早安，我的城市”。
呼喊完，女兒提醒我：“該調到98.7了，我們聽古典音樂?！蔽议L嘆一聲說：這個音樂，我只覺得鬧得慌?！迸畠赫Z重心長地說：“媽媽，你該學習音樂了?！蔽艺f：“是啊，不懂音樂真是缺憾?！?br>
偶爾，三個孩子不愿意說話，也不愿意做游戲。三個娃靜靜地望著窗外發呆。我也不說話，只專心開車。因為女兒告訴我：“她每天必須要發呆的”。
我很開心我跟孩子們有早上這樣溫馨的時刻。我希望孩子們邁進校園的那一刻從快樂開始。
日子，就是這樣一天天過去，孩子，就是這樣一天天長大，我呢，就是這樣一天天長成一棵高大的、開著紅碩花朵的木棉樹。
