可能經歷了高中的緊張學習，到了大學，不一樣的環境，不一樣的人，最重要的是不一樣的學習方式，高中每天起早貪黑，背書考試，整天天昏地暗，到了大學，我們可以參加各種社團，可以有更充足的時間去結識新朋友，或者發展自己的愛好，仿佛是從冬天到了夏天一般，原來青春不只是學業，還有激情。
但是也許大學過于溫床自由了，反而磨滅了當初高三為高考奮力一搏的斗志。往往有很多人不是沉迷于網絡就是沉迷于吃喝。到頭來的生活卻只是惶惶不可終日而已，空虛、寂寞、無聊，這一系列的悲觀情緒也隨之而來。
有時候會有人想起來反省自己，決定改變。可是終究是受不了周圍環境的影響，就將改變的決心扼殺在搖籃里。最后依然我行我素，虛度光陰。
我當初也是這樣，可是突然有一天，我發覺自己的青春就這么短暫，難道就這樣子荒廢掉？于是我開始各種學習，各種思考，我在大學里翻閱了營銷學、金融類等等，一發不可收拾，而恰好這事學校的電商創業班，于是我也報名參加了，而且大家都一片熱情，因為有知識和技術的支持，總比自己抓瞎好。
據介紹，分院根據學生電子商務創業的實際情況，制定人才培養方案、教學大綱，組織教學。一周28節課，分20節實踐課和8節講座，其中包含電子商務實戰、行業選品、產品，在各專業教學計劃中，創業班的學生除公共基礎課外，均可以創業班所修成績替代原課程；學生可以根據自己的興趣和特長自由選擇創業教育活動形式。創業活動成果經認定后可替代課程的學習并獲得相應學科成績，并計入學生成績檔案。
此外，分院每月將根據學生網店經營情況，通過師生的不記名投票，推選出“創業之星”，并對其店鋪和創業實際進行宣傳和推廣，在評獎評優和申請入黨方面，同等條件予以優先推薦。當然，獎罰分明。每個學期末，創業分院會對學生的表現情況進行綜合考評，德育考核成績差、創業效果差的學生，創業分院在與其溝通后，將退回原專業進行學習。
搭建創業平臺，讓創業學子快速成長
據了解，經外分院一向注重學生創業，14-15學年，國貿專業與企業共建“外貿工作室”，引進企業真實產品，為12家企業解決平臺管理、商品詳情頁編輯、客服管理等實際問題，累計創造產值37.8萬元。工作室的成員既是企業員工，又是創業小老板，創業成績喜人。
工作室的23名學生共擁有41家淘寶店鋪，29家速賣通店鋪，3家wish店鋪，最多的一個學生開了3家淘寶店，1家速賣通店鋪，月收入在3000-4000元左右。這對于一周有25節課，并且每天只有晚自習時間進行打理的兼職創業學生來說，這個數目已經相當了不起。
不僅如此，15年下半年，分院3個電商班的122名學生共計開設店鋪375家（人均3家店鋪），累計創造產值200多萬元，產品涉及服裝、鞋子、美妝、玩具、代購等類別，創業電商平臺涉及“微商、淘寶、阿里巴巴、速賣通”等。如“電商王子”謝天佑，開店僅三個月，就創造了400多單的銷售業績，銷售額高達16萬多元；“創業小達人”鄭亞麗，在不足兩個月的時間里，就將店鋪做到了4星，也創造了7萬多元的銷售額。
2014國貿5班每個人的店鋪都上了星級，2星以上15個，三星以上也有不少，淘寶“小公舉”鴨梨同學的小店已經成了鉆級店鋪。也正因為此，他們班被稱為“電商創業達人班”。
雖然現在我的成就不及那些優秀的同學，但是最少我在學校的日子花錢不需要計較著去用，而且大學生活充實多了，偶爾節假日，我還可以去旅旅游，購購物什么的。我心里也清楚，這些不是天上掉下來的餡餅，而是我努力奮斗的結果。
