原創：深柳讀書
著名的翻譯家許淵沖說：“生命不是你活了多少日子，而是你記住了多少個日子，要讓你過的每一天都值得記憶。” 那么我們所經歷的那些苦辣酸甜、五味雜陳的日子，要想被記憶，那就需要寫作來完成這個使命。
可說到“寫作”似乎是個大命題，在人們概念中這是大作家們的專屬名字。當我們聽書學習產生共鳴時,也想動筆寫下自己的感悟，可明明我們有很多想法，很多話要說，但“近鄉情更怯”千言萬語卻又無從下筆。
其實吧！從甲骨文到今天的白話文，文字就是語言符號。寫作就是傳情達意、凝聚思想，加工和傳遞知識的一種手段。
羅蘭曾說：“寫作是一條認識自己，認識真理的路，你只要喜歡寫就應該隨時動手去寫。”
寫作就是我手寫我心，是對自己心靈的一種梳理，只要你有真實的感悟，定會寫出震撼心靈的文章。
筆便是心靈之舌，那我就隨心而動！說一說啟迪我夢想的童年往事。
我出生在70年代，當時的閱讀資源非常匱乏。盡管我的父母都是教師，但是因為“被下放”“破四舊”家里很多書籍都被抄走了，能有本小人書看就是很幸福的了，我甚幸哉！，因為我的父親用他滿腹的故事滋養了我的童年。
曾記得兒時夏日的傍晚，躺在平房屋頂上乘涼，仰望天空，看那披著霞光的夕陽落幕，皎潔的月亮慢慢的升起，漫天的星斗眨著眼睛。老爸也從《夸父追日》、《后羿射日》講到《嫦娥奔月》《牛郎織女》……讓我在無數個炎熱的夏夜產生了許多遐想和聯想。
還曾記得在兒時寒冷的夜晚。沒有電，沒有任何娛樂節目，有的只是在爸爸那溫暖的懷抱里聞著爸爸身上淡淡的煙草味道，聽著爸爸給講的《哪咤鬧海》《三個和尚》《王二小砍柴》《沉香劈山救母》《孔融讓梨》的故事，甜甜地進入夢鄉！
幼時只是沉浸在故事中，上小學以后，正是有了父親的這些滋養，我的作文總是被評為優秀作文，經常被老師表揚，當做范文朗讀。上小學后父親又引導我背誦古詩詞。初中經常會聽《電影錄音剪輯》知道了《紅與黑》《悲慘世界》《包法利夫人》等等，了解了這些世界明著……高中、大學從來沒有擔心過語文成績，常常被老師同學戲稱為“才女”。
心理學上有一種說法：孩子12歲之前的培養往往會影響孩子的一生。小時候我就有一個夢想，那就是長大了要當一名作家。雖然過去20年沒有為這個理想而奮斗，但這個理想不曾忘記。
孩子們從三年級開始寫博客，他們每寫完一篇博文，我自然是第一個讀者，完全憑著語感對孩子的文章“指手畫腳”一番，孩子博文幾乎都能評為“精華博文”。
舊知識是新知識的錨樁。正是有了這些愉快的寫作經歷，增加了我的寫作興趣，也喚醒了我童年的“作家夢”。
我的父親今年90歲了，精神矍鑠，依然是我的精神領袖，從退休開始，他每天都會寫日記，已經堅持了35年，寫過的日記本，裝了幾大箱子了。
現如今，我也人到中年，不為生計所迫，但深感人生短暫，不妨大膽一些，勇敢地去攀一座山，努力的去追不曾實現的夢想：成一名新媒體的碼字人，用我所學的知識，為我的父母著一本書，作為傳家寶，讓父母的智慧、愛和終身學習的能力傳承給孩子們。
人間百態煙火味，雖身在平凡茍且地活著，而心則還要有詩和遠方的憧憬，這便是我理解的文學熏陶和寫作的魅力。
赫茲里特說：“唯一沒有瑕疵的作家是那些從不寫作的人。”不怕慢，就怕站。心動、行動加堅持才會有所收獲！有書相伴，向上生長!
