標題不是一個命題，也不是一個斷言，而是每一位老師從一開始走上講臺上時心中對自己所從事“教書”這份職業的期許、決心、定義。
但是！
但是，講臺上站著站著，一開始熱潑潑的一顆心被現實中的繁雜淹沒成了“怎么和自己的想象不一樣”；講臺上堅持著堅持著，相信只要用心堅持就有回報的信念被身邊在榮譽職稱上超過自己的人挑戰成了“怎么現實竟然是這般骨感”；講臺上努力著努力著，自己始終不言敗的那份執著被自己對自己的無所適從無奈到了“這輩子只要對得起這個飯碗就好”的地步。
于是，日復一日，年復一年，“好老師”的內涵就變成了，每個四十五鐘的過程要求自己認真講，學校布置的任務要求自己盡力完成之下“對得起自己的良心”和職業倦怠感伴隨著的是每一天的“熬”。
因此，有夢想的年輕教師成了有經驗的中年學校中堅，最后成了有資格的退休教師?！昂美蠋煛北蛔约阂恢钡呐妥砸詾槭嵌ǜ?。但“好老師”的定位帶給每個人的又是那么無端地缺乏生命內驅力般的乏味。
這是大部分老師的現實處境，也是我的曾經。
殊不知，自己的職業生涯本可以無限廣闊，自己的生命之花本可以更好的綻放。
為何沒有？因為大部分老師沒有遇到更好的引領者，因為有的老師遇到了又錯失機緣。
遇到新教育，走進新網師不是隨緣，是“佛度有緣人”的良緣。能被“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念所打動才是屬于尺碼相同；能被新網師招生簡章中的“三熱愛”所吸引才是真正的為自己的職業、自己的生命負責任。
值得慶幸的是，在新網師正在匯聚著越來越多的思考與實踐何為真正的教育人生的人。他們就是具體的“好老師”。
何以證明？
（一）
新網師執行主任郝曉東在7月1日的“早安新網師”如是說：
#早安新網師 （661）
今天，新網師秋季招生簡章發布了。
從2018年開始負責，眨眼間，已經四年了。
新網師成立十三年，我從一名學員到講師，再到執行主任，親歷了它從呱呱墜地到茁壯成長的全部過程。近四年來，在新教育諸位師長及朋友的信任和支持下，匯聚了一批雖身處天南海北但朝夕相處的尺碼相同的“家人”。正是他們點點滴滴的努力和汗水，讓新網師迸發出蓬勃向上的力量，持續迭代升級，洋溢著活潑潑的生機。
當然，我也清醒地知道，新網師還不是心目中的模樣，距離理想的學習共同體還有距離。
任重道遠，未來可期。
歡迎每一位關心、關注、信任新網師的朋友，轉發招生簡章。匯聚更多尺碼相同者，過一種幸福完整的教育生活。
（二）
7月1日，新網師公眾號五點準時發出2022年秋季招生簡章。上午，許多新網師人的朋友圈被新網師招生簡章刷屏。此時學員們的轉發沒有被安排，只有由衷的對新網師的熱愛。輕輕一點，無聲告白：新網師是我們由衷的熱愛，宣傳新網師是自覺自愿放在心中的責任，甚至可以說是教育人的使命。當日的傍晚時分，這一則信息閱讀量近萬。
（三）
7月2日，山西省定襄縣教研室主任王軍忠發在他們讀書會里的“動員令”，那是他對新網師長達一年的觀察、思考與做出的選擇。文字中沒有從上級對下的工作安排和要求，只是真切地表達著自己對新網師的認知。其實，行動就是最好的帶動。
@所有人? 各位書友、各位老師大家好：關于什么是新網師，為什么要加入新網師，加入新網師會給我們帶來什么這幾個問題，新網師的招生簡章里已經說的很清楚，我就不再多說了。在這里我想和大家交流分享以下三個話題：
? ? ? ? 一是新網師真有用。首先我在這里表個態，從2022年秋季新學期開始，我將正式提出申請加入新網師，成為一名新網師的新學員。我關注新網師已經有兩年多的時間了，期間也動過加入的念頭。但我和大家一樣，一直有著這樣那樣的搪塞自我的理由：工作那么繁重，哪有時間再像學生一般被約束著聽課寫作業呢？時間那么緊張，哪能再抽出那么多來學習呢？社會那么浮躁，哪還有必要靜下心來提升自己的能力呢？心態那么繁雜，哪還有心情讀書思考寫作呢？諸如此類的問題，讓我在新網師的大門外觀望徘徊了許久許久，始終覺得沒有邁進去的必要和勇氣。隨著時間的推移，社會變得越來越快了，教育變得越來越多復雜了，可我們的心卻變得越來越虛、越來越空了。我們感慨現在的課越來越不好上了，學生越來越不好管了，人際關系越來越不好處了。我們幾乎就要和身邊老去的那一個個同事一樣，黯然傷神的離開我們奮斗了一輩子的教室和講臺了。是的，作為任何一個有良知、有上進心的人來說，這確實是再可悲不過的事情了。是時候該做些什么來有所改變了，讓自己變得不再那么浮躁那么虛空，變得和身邊的人不一樣，變得讓自己充實起來快樂起來優秀起來。所以，我就想到了新網師，想到了加入新網師，讓我的人生再經歷一次因為選擇而帶來不同結果的意外，因為努力而變得優秀的驚喜。我覺得，新網師真的有用，真的可以幫助我實現自己的夢想。我就下定決心，加入新網師！
? ? ? ? 二是新網師真管用。智靜老師的優秀我們大家有目共睹，她的進步和成長就是新網師培養人鍛煉人成就人的最好的例子。智靜是我的學生，“青出于藍而勝于藍”，她已經走到我們全縣所有教師的前邊很遠很遠了，也走到我這個做老師的前邊許久許久了。我們面臨的那些困難和問題，在智靜面前一點也不少。但既然她能克服種種困難，一步一步走到今天，我們為什么就不能呢？很多時候，作為成年人的我們，其實和學生一樣，也同樣缺乏管教和約束。人是離不開一定的管教和約束的，放任自流的結果不是自我滿足就是自生自滅，永遠不會成氣候的。不自己逼自己一把，你永遠不會知道你的發展潛力有多大，你的生存空間有多廣，你的人生價值幾何。我想，只要我們加入新網師這個優秀的平臺，匯入新網師這一群優秀的人流中，我們即使比不上智靜老師那么優秀，但我們依然可以變得比現在的你更讓自己滿意，讓身邊的人感受到你的變化和優秀，讓你的學生看你的眼神更加的崇拜！如此，足矣！
? ? ? ? 三是新網師真好用。新網師擁有強大的師資團隊和合作學校，是全國影響力巨大的教師培訓機構。作為全縣教學教研機構的負責人，我有責任也有義務為全縣教師的專業成長尋求一條專業路徑，如果在我的帶動下，能有越來越多的老師加入新網師，有更多的學校成為新網師的合作學校，那真的是善莫大焉、功莫大焉。我愿為此而不懈努力，以我的微薄之力微弱之光，有像智靜老師等一大批優秀教師的助力，有新網師強大的后盾，有郝曉東老師、郭小琴老師、王小龍老師等領導、前輩和專家的鼎力支持，我們定襄的教育一定會迎來繁花似錦的春天！
? ? ? ? 最后，真誠的歡迎大家加入新網師， 我希望能從我們讀書會每個成員做起，從新的學期開始，邁進新網師的大門，讓我們自己真正成為一個熱愛學習、熱愛教育、熱愛生命的有情懷的教育者！
（四）
17人在看到新網師招生簡章發出的7月1日就提交了入學申請。真可謂是有備而來，意切切，情真真。
第一個提交申請的王海玲老師這樣寫到：
尊敬的新網師領導：我是陜西省靖邊縣寧條梁鎮中心小學的語文教師王海玲，本人自2015年進入單位以來，一直擔任小學語文兼班主任工作，從教七年，從初出茅廬到如今迷茫無助?；蛟S就是大家說的到了職業的瓶頸期，可是，如何突破這個瓶頸期呢？參加過各種培訓，但大多都是聽完講座后把聽到了的東西與實際不能長期有效結合起來；也讀過相關書籍，不過都是太過理論化的東西，一個人讀，讀得淺，消化得少，自然應用的也就不多；迫切感受到了教師成長的重要性、學習的現實性。因此，特別想加入新網師，跟著大家提升自己，最重要的是想學習一些能夠指導實際的東西，比如李亞敏老師《小學語文大單元整體教學的設計》，很有現實指導意義，符合當下語文主題教學的模式。5月偶然間讀到郝老師的《未來教師》，認識了新網師，看到了希望之光，這本書的案例、文字、追求卓越的精神深深地吸引著我，讀完后令我久久不能平靜，留戀、沖動、敬佩各種情緒交加，意猶未盡。幸得書友提攜加入了新網師線上共讀《什么是教育》活動，在這里，我看到了新網師人的堅持與追求，他們的信仰感染著我，牽引著我，知難而進的精神鼓舞著我。因此，當我看到新網師秋季招生簡章的時候，是興奮的，欣喜的，最起碼，我有五成的概率被錄取，如果被錄取，我相信在前輩們的帶領下定會突破職業瓶頸，迎接新的自己，當然，如果因為我資質不夠未被錄取的話，我也不會氣餒，依然會一如既往地關注新網師，以未來新網師人要求自己。此致敬禮申請人：王海玲2022.7.1
（五）
我，一名從教四十余年的教育老兵，新網師三年學齡的“大學生”。用自己對什么是教育的理解，對遇見新網師的感恩心，用自己成為新網師學員后的生命狀態證明：走進新網師是老師們教育人生的大幸，是成為“好老師”的有效途徑。
感恩朱永新老師從一個念子的火種在祖國四面八方燎原的新教育理念，讓我知曉為何教育要朝向幸福完整；感恩郝曉東老師在新網師的專業引領，讓我體會何為專業學習、專業寫作、專業交往；慶幸自己能在有限的生命中行走在無限的教育專業成長之路上。
“好老師”在每位老師的希望中，“好老師”在教學工作的努力中，“好老師”更在沉潛于新網師的學習與實踐中。
