你是否有過這樣的感受，想讀的書很多，但卻讀得很慢，很多書都讀不完？
你是否有過這樣的體驗，好不容易讀完一本書，可是合上書什么也記不住，甚至相當于沒有讀？
那是因為，你沒有讀過彼得孔普的這本《如何高效閱讀》。
這本書的開頭，就會讓你充滿期待。
在家六周時間，不僅你的閱讀速度能提高三倍，同時還能實現更好的理解能力，更深刻的記憶和回憶能力。
你是否期待，你讀了這本書后，馬上就會讀書速度飛快，而且過目不忘？
你做夢去吧。
因為，從看到到知道，從知道到做到，不可能僅看一遍就立見神效。
書中很多練習，需要不斷實踐，我幾乎可以預測，我不大可能按照書中步驟按部步部班的練習。
然而，這并不妨礙我按照自己的方式去嘗試，按照自己的理解去領悟，并為我所知、為我所用。
至少，讓自己讀得更快、記得更牢。
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因而，《如何高效閱讀》讓人留下深刻印象的就是以下兩點：
讓你如何讀得更快，讓你如何記得更牢。
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第一、如何加快閱讀速度——指讀法
1?逐排指讀法。
是否應該用指讀法，有很多不同的觀點。
《如何閱讀一本書》中建議，手指放在每行字的中間，然后從上往下移動手指去引導閱讀。
《書都不會讀，你還想成功》中建議，不用指讀法，而用卡片不停的蓋住已讀的部分，以避免回讀，我覺得可稱之為卡片引導閱讀法。
本書開篇即建議，用食指如蜻蜓點水般掠過每一行引導閱讀，并且還起了一個好聽的名字——手指節拍器——利用手指作為節拍器。其目的也是消除無意識的回讀，學會眼睛跟著手指運動。
同時，我也在想，如果手指像打節拍一樣有節奏、有規律的移動，眼睛和大腦自然也慢不起來，懶不起來。
指讀法，告訴你首先要養成使用“手指節拍器”的習慣。
如同牽著一頭牛耕地，手指就是那根拴著牛嘴前向走的繩子，眼睛還有大腦就是那頭牛，雖然牛不一定跑得很快，但有繩子拉著，想慢也慢不起來。
2?畫圈指讀法。
逐排指讀法是通過手指移動，一次讀一行。
畫圈指讀法是通過手指移動，一次讀兩三行。
畫圈指讀時，手指從左往右引導閱讀和逐排指讀法一樣，沒什么特別的。
它特別的地方在于“回程”。
即手指從右往左返回時，不是直線移動，而是劃圓圈移動，有點像電動機的繞線圈，又有點像舞蹈演員拿根棍子在空中揮舞著彩帶。繞著、揮舞著，下面幾行字的內容不知不覺便映入眼簾。
不知你有沒有發現，有時候字詞的順序稍微顛倒一下，其實根本不影響你對這個詞語，或者句子的理解。
試著練習幾次，速度果真感覺快了不少。當然，內容只能是囫圇吞棗的掃過去，抓住作者表達的核心意思即可。
它另外一個特別的地方就在于它的“副作用”。
看到這一節時，我正在地鐵上，一手拿著書，一手在書上不停的劃圈，只感到似乎有雙“火辣”的眼睛盯著我，抬頭才發現原來是旁邊的美女不時往我這邊瞅，不知是“看怪物”的眼光，還是“仰慕”的眼光，我不敢確定。
但我敢確定的是——在公眾場所使用畫圈指讀法，可以提高你的“回頭率”，這是否是特別的畫圈指讀法帶來的特別的“副作用”？
也許你會認為，這樣閱讀，是不是太草率，太不認真，太沒效果？
然而，書中有句話，頗令人思考回味。
把你逐字逐句花了幾十個小時讀的書，找出來。幾月后或者幾年后，你還記得多少？
所以讀書，要有所取舍。不要因為讀得不夠細、不夠詳，而心懷內疚、像欠作者幾百塊錢似的。
3?Z型指讀法。
如果你覺是一目多行的閱讀時，用畫圈指讀法太復雜，太花哨（當然也很新穎、很有用），那也可以用Z型指讀法。
我覺得稱之為“斜Z型指讀法”或者“ N型指讀法”或者“M型指讀法”也都不會錯。
書中將這種方法描繪得有點復雜，什么食指換中指、什么中指換食指啊，我覺得不用那么繁瑣。
因為速讀者的眼睛都是沿著斜線的方向往下閱讀的，所以我們只需用手指（一個手指也可，兩個手指也行，也許兩個手指劃的范圍更大一點）在書上劃Z字，劃過去看幾行，劃回去看幾行。其與“逐排指讀法”的區別是，后者一次僅指讀一行，且回程不看字。
這樣，用Z型指讀法，一頁書往返四五個回合就差不多了。
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先習慣手指掃讀一目一行，再用手指畫圈指讀法以及z型指讀法掃讀一目多行。
讓手帶眼動，眼帶腦動。或者稱之為眼隨手動，心隨眼動。
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第二、如何記得更牢——回憶模式圖。
有一個誤區，總是認為書讀一遍就夠了，就應該可以理解其主要內容。
但本書作者建議，需對已讀的內容進行回讀重復讀的練習，這看似與快速閱讀相悖。然而，這正是高效閱讀的宗旨。
因為，我們不是為了閱讀而閱讀，不是讀完一本書，就是完成了任務。而是通過閱讀一本書，至少能夠掌握其精髓，并最終指導自己的行動。
首先，每一次的回讀練習，即力爭在自己限定的時間內（如兩分鐘、三分鐘或十分鐘），讀更多的內容，提高閱讀速度。
其次，每讀一遍，在合上書的前提下記錄關鍵詞句。發現每多讀一遍實際上會有新的收獲。
再次，通過此方法，也可以鍛煉回憶的能力。
而如何記錄回憶的內容？作者也披露了他的獨門秘籍。
1?斜扛模式圖。
斜杠法？！是用了此方法就能成為斜杠青年？非也。
其實就是畫一條斜杠。比如先讀兩分鐘的內容，讀第一遍時在斜線上寫下你理解記憶的主旨關鍵詞。讀第二遍，現在這條斜線上劃分支，并記錄第二個關鍵詞或要點。讀第三遍時，劃第二條分支，也記錄其他的關鍵詞或要點。
2?環形模式圖。
其實只是圖形不一樣罷了。畫斜線形狀，或者是樹枝形狀，或者環形形狀。
而環形形狀有很多，三角形也好，圓形也罷，矩形亦可，思維導圖也行。
但是，我們不求全面，不求面面俱到，只求回憶最深刻之處，最值得回憶之處。
但前提是，用自己的話來描述。
用自己的話描述，才是真正的理解了，才是真正的記住了。
3?隨機模式圖。
隨機隨機模式圖，就是法無定法，圖無定形。
畫你想畫的圖，畫你更容易引起聯想的圖，畫你更容易勾起回憶的圖。
繪圖只是形式，喚起回憶，幫助記憶，才是根本。
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研究表明，閱讀之后回憶，能夠大大提高閱讀的效率。
如果你只剩下20分鐘，第一種方法是，全部20分鐘的時間去閱讀；第二種方法是，10分鐘的時間用來閱讀，10分鐘的時間用來回憶。結果是采用第二種方法的，記住的內容會更多，哪怕后者沒有讀完或者沒有認真讀完。
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總結一下：
何謂高效閱讀？高效閱讀就是讀得更快，記得更牢；讀得更有效率，讀得更有效果。
如何做到高效閱讀？關鍵是養成兩個習慣。
一是使用手指節拍器的習慣，包括一目一行的逐排指讀法，到一目多行的畫圈指讀法和Z型指讀法。
二是及時繪制回憶圖的習慣，包括斜扛模式圖、環形模式圖和隨機模式圖。
若能如此，高效閱讀將不再是句空談，或者僅是夢想。
