——印記平凡（51）
? ? ? ? 這學期我本科授課的對象是新生，分境內生和境外生。境內生三個大班，平均每班130人左右，每班每周3個課時，按照我的教學模式，在講完第1-2節課后，第3節課是與學生交流探討的時間，否則聽課的遠比講課的還疲勞，我做過學生我懂！
? ? ? 那天，第3節課的鈴聲響了，主題圍繞著“什么是大學”展開，因為《思想道德修養與法律基礎》的緒論部分其中一節的內容就是關于大學適應問題。是的，新生對大學總是憧憬而沒有直觀感受，我希望他們能談談來大學的感觀。我以為新生總是羞澀的，沒想到他們是那么積極，其中一個非常陽光、甜美的女孩子自告奮勇地舉起手，她說她是經濟學院統計學專業的李智瑩。我還記得她的開場白：
? ? ? ?“我是一個廣東人,一個土生土長的廣東人,然而,在我填志愿之前的18年的人生中,我都沒有聽說過暨南大學?！?/p>
? ? ? ?地道廣東考生，盡然不知道暨大？底下學生哄起來，我也毫不客氣，還要面帶笑容開玩笑地說：
? ? ? “你知道你這樣說很是沒文化呢！”
? ? ? ?曾經也有個廣東女生也這樣說過，我只是反問她，她就哭了，我還自我檢討了一番，但我還是不打算原諒這樣的認知，每個要考大學的學生最起碼要知道本省的大學分布，這點內地學生就比廣東學生要好的多，他們會如數家珍的列舉本省的許多大學及大學的特點，廣東難道真如人們所說是“文化沙漠地帶”？所以，我總是在教學過程中糾正這一現象。
? ? ? ?我以為她也會不高興，但她笑嘻嘻地說：“老師，我真的不知道”
? ? ? ?“那你為什么報考暨大？”
? ? ? ?“因為當初報志愿時,班上幾個特要好的女生,商量著要不要上同一所大學。對于當時上廁所都要抱團的我們來說,這真是值得憧憬的未來。于是我們就衡量了一下各自的成績和意愿,最后就挑出了華南理工大學和暨南大學。”
? ? ?“你就是那時認識的暨南大學？”我說
? ? ?“是呀！我一查暨大在廣東排不上第2卻也穩坐第3！”
? ? ? ? “為什么選暨大而不選華南理工？”
? ? ? ?“說起來要論綜合能力，那應該是華南理工更勝一籌,畢竟那可是 985 大學啊，但后來我們仔細一想啊，華工那可不是一般是偏工科啊。我可是深深記住了高中數學老師曾經告誡過我們的那番話:大學是世界上最好的整容醫院,但他也說工科男一般都是整容失敗的。但暨大不同啊，據說暨大師姐們漂亮那是出了名的，就是不漂亮4年以后也會很漂亮！于是,我就這么屈服在了顏值下。”
? ? ?“進來后你覺得你的師兄師姐們顏值高嗎？”我問
? ? ? ?“高呀？他們都好有型！”
? ? ? ?“什么型？”
? ? ? ?“說不出來，就是和我們新生不一樣！”
? ? ? ? ?我把目光投向同學們，讓他們來對“大學是世界上最好的整容醫院”這一命題發表意見，果然學生們很踴躍。
? ? ? ? ?“整容當然是為了顏值高，顏值高就會給人一種好印象！”
? ? ? ?“是呀，老師！我認為好看的學生在學校里更容易被老師喜歡?！?/p>
? ? ? ?“我們中學時，顏值高的還體現在成績單上，好看的同學成績都偏高?！?/p>
? ? ? ?“在人際交往中，顏值高也是在眾多的人中被人最快鎖定的一個，這就是機會！”
? ? ? ?“對呀！如果你長得好看，你不但會變得更加自信，也會獲得更多機會去表現你的能力?！?/p>
? ? ? ?“反正如果你長得好看，從上學到工作你整個人生都會收獲到各種好處！”
? ? ? ? “所以，現在好多人都會去整容呀！”
? ? ? ? ? ......
? ? ? ? 學生們似乎都圍繞著顏值高所能帶來的好處上議論不休，從最膚淺的層面來看，顏值高有著當然的自帶光環，但我所要引導的并不是“顏值高”的功利目的，為此我把“大學是世界上最好的整容醫院”作為思考題讓他們回去進一步探討。
? ? ? ? ?應該說，學生們是有思想的，不能說他們完全把握了“大學是世界上最好的整容醫院”這一命題本質內涵，但他們畢竟在外表“顏值高”的功利層面，上升到了內心“道德美”的價值層面。下面就是我對學生們思考的整理：
? ? ? ?劉珂琳：大學讓很多人擁有充足的時間去審視自己，選擇自己所喜歡的事物，成為想要成為的人，與其說大學是整容院，不如說是讓我們脫去流水線外殼，對自我雕琢。
? ? ? ? 盛婕：大學鍛煉了我們的能力和才干，讓我們發現自己除了善于學習還有其它不一樣的風采。大學是所整容院，不光讓我們的外表煥然一新，更重要的是培養了我們獨特青春的氣質。
? ? ? ?傅芳寧：整容不僅是外表的成熟，更意味著著靈魂愈加充實，價值觀愈加清晰。大學的整容，是主觀的選擇，選擇成為未來的自己。
? ? ? ? 劉英飛：大學整的是心性和心智的容，用四年時間去修煉自己的邊幅，磨去自己的棱棱角角，在內心保留最本真的自己，成就更優秀的自己。
? ? ? ? 李子牛：整容就是修行，掙脫種種樊籠，重返本我。整容就是煉心，外圓內方，百折不屈。整容就是蛻變，用江湖夜雨十年燈的艱辛，換桃李春風一杯酒的瀟灑。
? ? ? ? 黃楚瀅：大學整容，改變的不僅僅是那稚嫩的外表，還有那不成熟的內心。大學鍛煉我們的身心，正所謂天將降大任于斯人也，必先經歷過磨難，我們才能夠化繭成蝶。
? ? ? ?華悅彤：大學整容，不僅將一個人的內在提升，更讓人的外在神采奕奕，因為通過大學生活的自我修為，讓一個人能變得更加自信，而自信的人往往是最美麗的。大學整容雖是一場修行，但正所謂自古雄才多磨難, 從來紈绔少偉男。這場靈魂的整容必將塑造一個更成熟的你。
? ? ? ? ?張宇朦：不否認“大學整容”有外表的改變，我們學會修飾自己，成為男神女神的樣子。更為重要的是我們的內心有改變，堅強和柔軟，獨立和依賴在我們身上矛盾的統一。經歷大學，我們更加成熟，擁有了自己的人格魅力，活成了自己想要的模樣。
? ? ? ?馬雁：有句話說，相由心生，大學“整容”指的是整個人精神面貌的一種改變，學識的積累，道德的培養，品格的提升，閱歷的豐富都能讓人煥然一新。
? ? ? ? 邊曉桐：大學的我們逐步走向成熟，更加了解什么是自己想成為的樣子。并一步步為之努力。大學是整容院，使我們外貌更加靚麗，靈魂更加充實。
? ? ? ?林燦劍：大學整容，整得是一個人精、氣、神。這是一個除去我們12應試教育留下的呆板思維，培養我們成熟的人生觀的過程。
? ? ? ?庫木斯：整容醫院或許只能強行改變人的外貌，而大學不但可以讓我們時刻注意形象，追求完美，而且能讓我們從思想上、精神上發生蛻變。
? ? ? ?常思成：大學對外貌的確會有一定的影響，直白的說就是讓不會打扮的人學會了打扮，不會化妝的人學會了化妝。但大學對內在的整容更為明顯，它讓人們的性格經歷磨練，社交領域得到拓寬，技能得到豐富，這樣的影響會持續一生。
? ? ? ?靳桂蘭：上大學的時候，我們所有人的未來都是未塑造的，在大學四年我們可以努力的把自己"整容" ,得到自己想要的知識，氣質，面容。
? ? ? ?任釗弘：所謂整容院，不僅指外貌的變化，更指內在的變化。在大學里，我們接觸到形形色色的人和事，有帶給我們以啟迪的，也有讓我們心灰意冷的。但無論好或者壞，正是這樣的過程，在不斷磨礪我們，讓我們勇于改變自己。
? ? ? ? 陳智：生活中的整容和大學的“整容”都是自己的選擇，我們應該通過自身的努力改變自我，創造更美麗的人生。
? ? ? ? 郭璇妹：在四年的大學生活學習和交際中，每個人或多或少都會改變即“整容”，從外貌到氣質，從能力品味到性格思想甚至是道德素質，但沒有人可以定義這些“整容”成功與否，還是要靠自己。
......
? ? ? ? ?學生們的認知是令我欣慰的，一個人外在美是由內在氣質的高雅來支撐的。古人云：清范何風流，高文有風雅。高雅氣質是文明、是豁達、是謙遜、是高尚。高雅氣質也是一本裝幀不一定很精美、很華麗然而卻是格調非常高的書。
? ? ? ? ?大學“整容”就是一次長達4年的“內心高雅的修煉”......
