?“閨女，作業都做完了吧。”爸爸上前問道。

“做完了，”女兒答道。 ??

“那今天閱讀了嗎？”爸爸追問。

“能不能讓我玩會，今天作業特別多，手都寫累啦！”女兒不耐煩地說道。

“白白的浪費時間，你現在不閱讀，到了初中，作業更多，更沒有時間閱讀文學書籍。”爸爸又開始嘮叨了。

女兒只好硬著頭皮放下自己的手中的手工畫，順手拿了書柜里一本學校指定的閱讀書籍《綠野仙蹤》，一屁股臥在了沙發上。

一轉眼半個小時過去了，女兒依然斜躺在沙發上，手捧《綠野仙蹤》在閱讀。爸爸面露喜色，上前給女兒遞上一個削好的蘋果。女兒剛要伸手接，一本漫畫書從《綠野仙蹤》里滑落，掉落在地上。

女兒尷尬地沖爸爸“嘿嘿”笑了笑，爸爸狠狠地瞪了她一眼，“你竟然敢欺騙我，今天不讀完一個小時，別想睡覺”，爸爸摔門而去。

作為小學生的家長有沒有遇到過上面的情景或者類似的情景，我想大多數家長都有過類似的經歷，好多家長正在為孩子不愛閱讀而困惑，別人家的孩子都那么喜歡讀書，自己的孩子怎么一點閱讀的興趣都沒有？

高年級啦，也該養成閱讀的習慣了吧，就知道憨玩，傻玩；我家的孩子只要捧起書，就皺起眉頭，要么在發呆，要么東張西望，一點都讀進去；沒有閱讀，就沒有好的輸出，道理大家都知道，看可孩子就不理這一套，我們在旁邊干著急；近來，我周圍的朋友經常在面前吐槽此類話語。

作為中高年級家長的我，也曾經像大家一樣困惑過，為孩子沒有養成閱讀習慣而發愁，女兒三年級之前，要么看圖畫書，要么看漫畫，只要是帶文字的書籍，就甩在一邊。愛玩是孩子的天性，咱也不能扼殺孩子的靈性，讓孩子在小學階段多玩會，也沒有錯。到了四年級，我開始有意的引導女兒閱讀文字書籍，經過半年時間的培養，果然湊效，孩子明顯有了很大的進步，比如曹文軒的《草房子》，她竟然看了三遍，能夠準確復述里面的情節。女兒已經把閱讀融入到自己的生活和學習當中，不需要我們督促。更令人欣喜的是，女兒的寫作水平也提高了許多，老師布置的作文經常被作為范文在班級展示；與此同時，女兒的談吐也變得書卷氣了，經常蹦出一些成語，這都是閱讀帶來的變化。

下面，我就把平時總結的一些提高孩子閱讀興趣的經驗，分享給各位家長。

?????在選取閱讀書籍時，不要限制孩子的閱讀書目。有的家長去書店選購書籍只賣學校推薦的書籍，這樣也不可取。應該隨著孩子的興趣，選購自己喜歡書籍。比如，前一段時間，我帶女兒去書店采購書籍，除了挑選了《四大名著》小學生版之外，女兒央求我，買一套《大偵探福爾摩斯》（小學生版），他們班的同學都在看這套書籍，我毫不猶豫地買了一套。

每天保證閱讀半個小時到1個小時。每天務必保證閱讀時間，把這個事，當成孩子自己的任務，務必要完成。周一到周五，作業量大，可以在睡覺前，讀半個小時。周末時間寬裕，每天閱讀一個小時到一個半小時。閱讀書籍自己挑選，家長不給與干涉。

在家里制造良好的閱讀氛圍。這是最重要的一點，這條對家長的要求比較高，家長做好帶頭作用，放下手中的手機，和孩子一起參與到閱讀當中。比如，在家里設置讀書角，爸爸、媽媽和孩子，各自選取自己喜愛的書籍，一起靜靜地閱讀一個小時。陪同孩子一起閱讀，潛移默化之下，養成孩子愛讀書的習慣。這里要強調一點，在家里，家長盡量不要在孩子面前玩手機，減少對孩子的消極影響。

???每周組織一次家庭讀書會。這是檢驗孩子閱讀成效一個非常好的辦法，同時也能鍛煉孩子的語言表達能力。可以安排在周六晚上，一家人聚在一起，談談自己的閱讀體會，每人都要發言。從故事情節、人物、表現手法、語言熱點等多方面，分析所讀書籍的內容，并朗誦其中最精彩的一段文字。這個方法非常好，我已經傳授給周圍的朋友。

如果孩子對學校推薦的閱讀書目不敢興趣，可以引導孩子先聽一段其中的故事，吸引孩子產生興趣。比如，我家女兒原先對《四大名著》不感興趣，在孩子晚上臨睡之前，給孩子聽一段三國演義(喜馬拉雅上，有好多有趣的睡前故事），漸漸地女兒被三國演義里精彩的故事，所吸引。進而開始閱讀文字版的《三國演義》。不到半年時間，女兒已經把四大名著看完了。

最后一點，也是最有挑戰的一點，就是作為家長要有編故事的能力。這對文字功底好一點的家長有一定的幫助。本人就把自己小時候發生的事情，編成故事，講給女兒聽。疫情期間，我為女兒寫了一部6萬字的中篇科幻小說《飛越星空》，我還讓女兒參與到情節的設計當中，女兒的指導意見為我的寫作增色不少，寫好之后，我打印成一本小書籍，作為生日禮物送給女兒。我試著給女兒讀了一段，女兒聽得津津有味，樂得合不攏嘴，直夸爸爸是個編故事的小能手。

上面就是我引導女兒愛上閱讀的秘訣，你覺得怎么樣，各位家長不妨試一試，或者你們有什么更好的方法，請在評論區留言，讓我們共同學習，共同進步，在伴隨孩子成長的道路上，相互交流，相關切磋。