她有著明媚如花的笑容，歡脫的性格。
她身旁坐著一個(gè)靦腆干凈的男生，她望著他笑道：“那么以后，你就是我男朋友了。” 男生害羞地低下頭，她拉起他的手，說(shuō)那么以后我們就要互相關(guān)照了。
班里的學(xué)習(xí)小組分組，需要一起研發(fā)一個(gè)方案。組里有個(gè)男生很機(jī)靈，是從小和她很要好的同伴。他提了個(gè)方案，被她男票否決了。兩個(gè)人僵持不下，組里的人也不知如何是好，這時(shí)她站起身來(lái)，有條不紊地說(shuō)了自己的想法，綜合了大家的看法，又把方案給精簡(jiǎn)化了，大家一下子達(dá)成了一致意見(jiàn)。小伙伴和男票都對(duì)她投去了贊賞的眼光。她的這份果敢與勇氣無(wú)處不在閃閃發(fā)光。
快到上課時(shí)間了，她仍然控住不住玩心，跑到不遠(yuǎn)處的池塘里抓魚(yú)。上課鈴響了，她的雙腳滿是淤泥，她抽起身，坐在池塘邊快速地將手腳的淤泥清洗干凈。這時(shí)回頭一看，語(yǔ)文老師早就站在教室門(mén)口，看著她無(wú)奈的微笑。她低下頭，發(fā)現(xiàn)自己有只腳還沒(méi)清洗干凈，也顧不上那么多，趕緊把手往池塘的水一過(guò)，甩甩手，再往身上擦干，一路快跑跑回教室。老師看著她，一直不停地指責(zé)道，你這性子真是改不了。雖是責(zé)備，可是語(yǔ)氣里卻是慢慢的溺愛(ài)。她天真肆意地活在愛(ài)的世界里。
這是昨夜的夢(mèng)境。夢(mèng)里出現(xiàn)的老師是初中的語(yǔ)文老師，男票是小學(xué)時(shí)的一個(gè)學(xué)霸，一個(gè)我并沒(méi)有放在眼里的學(xué)霸。男性同伴也是小學(xué)同學(xué)，有過(guò)交集，但是并不熟。而我也并不是我，學(xué)生時(shí)代的我沉默自卑內(nèi)向，不茍言笑，與很多同學(xué)沒(méi)有交集，在班里沒(méi)有存在感。唯一的共同之處便是語(yǔ)文老師倒是真的和夢(mèng)里一樣，在那時(shí)對(duì)我頗為照顧，一直鼓勵(lì)肯定我。
夢(mèng)醒，我突然感到一種欣慰感，想想這個(gè)世界也許存在著另一個(gè)三維空間。那個(gè)世界的我，活的灑脫自如，熱戀而毫不掩飾的愛(ài)著，同時(shí)也被無(wú)條件地寵愛(ài)著，她張揚(yáng)著自我，沒(méi)有壓抑與陰影。
這么想著，我覺(jué)得幸福了許多。起碼另一個(gè)我，她在真實(shí)地活著。
‘
’
