選課，備課，做課件，終于要錄課了。
期間的思考琢磨修改，就不啰嗦了，一句話——40分鐘的一堂課，臺下400分鐘的準備。
早上，我早早地來到學校，再試一次課件，從內容到字體到顏色等。孩子們今天也比往常更專心一點。緊張的時刻到了。上課了。最初聊天很順利，突然發現自己擴音器沒有開。然后打開，說了幾句話，又發現擴音器有干擾，呼呼(～o～)zZ，醉了，課前調試挺好的啊！唉～沒辦法，關掉了。
接著一步一步引導學習。農村的學生基礎本來就弱，加上剛剛學習小說，基本上還是很懵的。或許是我選的課文有點深了。另外，彼此之間也不是很熟，畢竟才十幾天的相處。課堂上，學生知道后面有攝像機，比我還緊張，基本上不敢舉手。我也有點急。。但是只能慢慢引導，鼓勵。然后又通過小問題來提升興趣，慢慢解決本課的難點。感覺比比賽要緊張一點。可能因為這次錄課對我太重要了。所謂在乎就容易心亂。不過，慢慢的，我也忘記了后面有攝像機了。就是那樣說，分析啊，感覺好多了。
總之，要是學生再大膽點，我們師生間的情感磨合的時間再久一點，一起投入，課應該會更好。
雖然不是第一次上這篇課文，但是因學生而異，每次課，都不一樣，感覺也不一樣。不同學生同方法也不一定適用。真的是教無止境。
