我第一次做老師，心里很是惶恐，特別擔心誤人子弟。

雖然我是傳說中畫友眼中零基礎，突然被激發出來畫畫潛能的神奇人物，但是對于自己身上發生的這些改變，并沒有尋根究底過。

為什么突然就會畫了呢？我歸功于自己有一雙擅于發現的眼睛以及多年來壓抑的情感爆發的方式，以及林正碌老師的鼓勵。

我沒有理論支撐，沒讀過任何藝術著作，甚至從未有意識的看藝術家們的畫展，也沒有研究過兒童心理學，僅憑跟著我最可敬的老師的引導，憑著對孩子的喜愛，還憑著對畫畫的熱情和自信，就這樣給孩子上起課來了。

在課上，我對小朋友的真誠的鼓勵和由衷的贊美是主旋律，加上故事性引導他們自己發揮想象，畫自己所愛的東西。

雖然這樣，但有時候，我會憑自己的審美觀來判斷他們的畫面，嗯，缺乏美感……嗯，要是這樣畫就好了，嗯，要是構圖再好一點就好了。我真想捉住他們的小手來教他們啊！

可是我怎么能這樣呢？小盆友的世界本就與眾不同，怎能把我的意見強加給他們！？

但是，天知道我有多想引導他們有更強的審美與表達能力。我其實比他們的父母更功利！

對于任何事我都是一副做得好也無所謂，做不好就拉倒的態度，但是在教畫畫這件事情上，我始無前例的野心勃勃。

我不僅想讓孩子們從畫畫課上找到自信和自由，我還希望他們能擁有天馬行空的想像力與創造力，甚至我還想過給他們講人工智能要顛覆的未來世界是什么樣子這樣的知識。當然，我希望他們個個都能成材，但并不是大眾意義上的畫家，而是大膽表達自我，具有自己一套審美特征，并讓藝術跨入新紀元的藝術家。

哎，有野心真不是一件好事。因為我開始苦惱。怎樣實現呢？我資格不夠，能力也不夠，我的教學方式可以支撐我實現這樣的夢想嗎？

于是我這幾天到處找人征求意見啊！

----------以下為大師們的意見------------

帶領一千多位畫友愛上畫畫的丟丟說：

@雷佳佳?你要相信自己的審美，對畫的感受力，以及能帶給孩子們的獨特的美好體驗。很多時候是其實你已經做的很好了，你還在懷疑自己做的不好，把懷疑自己能不能做好老師的時間用來立志一定要做個最棒的老師上來，你就一定會做好，即使最終沒能做的那么那么好，但起碼你努力用心的過程已經給孩子們一個最獨特珍貴的體驗了，在他們的童年時代會因為遇見你是一種幸運。

當然適當的審視自己，取長補短是有助于自身的成長的。但初為人師最重要的是自信自己能教好，以自己的方式。

只要體驗和堅定地讓孩子自信自己的畫是最棒的。培養他們的審美寬度。讓他們知道，即使別人否定他們的畫那也是因為別人沒有眼光。

多點材料的嘗試與探索，開放式的四維拓展，事實上，孩子們的畫都會美的顛覆你的審美。我教的孩子經常一幅畫我當時沒覺得多好，后來回過頭來看發現太牛掰了！

油畫大師劉昌發老師說：

@雷佳佳-上海?模式化教出來的每人都一樣，毫無創意。對小朋友我們只需要鼓勵 ，引導。充分發揮他們的想象力和創造力，保留他們最初對繪畫的愛好就好！不用技巧上的指導。

具有多年教學經驗，并且負責編寫中國兒童美術教材的朋友說：

@雷佳佳?教多了會有經驗的，我建議多點材料的嘗試和多點想象力的開發及創意，打破學校給的固有模式，比如一棵樹可以有一百種畫法，一個人臉可以像畢加索那樣切塊來畫，同樣一個主題，用水粉薄涂和厚涂效果就不一樣，用油畫棒和用水彩筆的效果更你不一樣。你多給些技巧指導就行，在構圖上 造型上 色彩上 筆法上 這些地方給點指導就行

另一個野路子畫畫大咖也說：

@雷佳佳? 堅持你的教學方式，對于孩子來說，保護他們對畫畫的一種美好的感覺是多么的重要啊。你的不批評，不對比對他們來說太重要了！大人所謂的審美只是主觀意義上的判斷，可是藝術有著太多與眾不同的形式與表達了，不是一種標準固定死的。不要追求你主觀意義上的技術與美感呈現，慢慢引導他們，有畫畫天賦的孩子自然會越來越好，沒有畫畫天賦的孩子也能用自己獨特的方式采用畫面表達出來。你要知道，我就是那種沒有畫畫天賦的人，按你的審美標準來說，黑白灰關系不行，透視關系也不好，比例也不對，顏色也毫無頭緒，可是我就這樣一直畫下去，好多人都喜歡我的畫。因為他們覺得我的畫和那些美術學院出來的明顯不一樣，有獨特的風格與魅力在里面。你也要相信你的孩子，他們會給你驚喜。

還有畫友給我參考：

我有個姐姐的孩子也在學畫，應該現在是5歲左右吧，畫得特別好，孩子的思路真的是我們這些大人無法企及的。她說她兒子的老師就是只教“怎么畫”，至于畫什么是不干預的，只不過她總是覺得兒子畫的東西不切實際罷了。經常問我，他畫的是啥？怎么看不懂？我都不知道怎么回答。。。

@雷佳佳 稍微大點的孩子 有更高的藝術修養了 你再指導創作情感 審美再創造這些東西 小孩子理解不了 很多孩子對抽象都沒有理解的 所以如果小朋友的話 你就講藝術里 形象 的那部分就行

@雷佳佳你說的主觀和客觀很對 藝術是主觀和客觀的統一 形象和內容的統一 個性和共性的統一，我通常把 客觀 形象 共性 教給孩子，把主觀 內容 個性 讓孩子自己玩，但是也因材施教啊 有的孩子藝術修養真的很好 你教些造型和筆觸上的東西 畫的就非常棒了 他們的審美理解就非常非常好 主觀加工過以后的東西非常有審美價值。 七歲從畫面形式上看是圖景期 從心里上看 他處社會穩定期 （開始玩COSpaly了）比如我扮演醫生給你看病 扮演老師給你上課 你不用引導心理上的 幫他豐富圖景就好 圖景期用什么構圖好 能合理處理畫面啊 這些上給點引導就行，這就是教客觀留主觀。

@雷佳佳 7歲以下孩子 你可以參考幼兒教學綱要的一條 所有科目的教學 都是為了培養孩子審美能力和審美創造力 你只要覺得你有一些點Get到了這倆點就行呀

欠一個總結……