學習收獲分享:人人都是解決自己的高手
一天的學習過去了，第二天一來，大家積極表達自己的收獲。
1.一個媽媽說，回家按方案一做，自己關心問題竟然迎刃而解，太高效啦！
2.一個5年級的孩子回家給媽媽說，媽媽，我真想給我們班3個老師出學費，讓她們也來聽聽啊，她們教的辛苦，我們學的也不容易，我們都想一起輕松高效學習啊！
3.一個媽媽本來帶高三的孩子來提分，竟然意外收獲了如何幸福生活的方案和落地的切入點，越分享，越激動。
4.此刻，一位二孩媽媽，通過一天的學習，知道了兩個孩子的學習特點大不一樣，針對兩個孩子的特點，自己知道了如何自己的調(diào)整互動模式，做好促進孩子學習的到軟環(huán)境，同時把學習的主體是孩子本身的權利還給孩子[耶]
5.一個機構(gòu)負責人，本來是抱著來學習這個服務模式來學習的 結(jié)果，現(xiàn)場非要把課程帶回當?shù)兀尭嗟募彝ポp松高效提分，幸福快樂生活。
6，高二的孩子說 ，我想掌握運用這個簡單高效提分的方法，我要給自己一個搏一搏的機會。
7.一個5年級的媽媽，帶孩子一起來學習，昨天梳理的如何促進孩子高效提分的方案，昨晚回家落地一用，此刻，邊分享收獲，邊留著幸福的眼里[擁抱]好感動。
8.一位爸爸（我老公[偷笑]偷著樂）講述了昨天一天學習和自己過往經(jīng)歷的連接，頓悟了一句話:
補短板~是向內(nèi)挖潛，
用優(yōu)勢~是向外愛人。
今后會更多的在工作生活中踐行這套1234法則，讓家人幸福，讓工作高效[鼓掌]
9.一位初中孩子和媽媽一起來學1234，之前，媽媽說她一張口，孩子就受傷。通過昨天的學習，孩子和媽媽共同提升，達成共識，只要一句話就順溜溝通，促進學習“你的23是啥？”就OK啦[勝利][勝利][勝利]
瞧，黃色媽媽和藍色孩子的點滴幸福
五年級小朋友說:通過這次學習，我對自己有了更多的認識，對家人也有了更多的理解。我想說的是每個人都要補自己的短板，這不光是當下的學習需要，也為了以后的生活方便。
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