既然孩子是我今生必修，必經歷的功課，為啥心有戚戚焉？用漫不經心，推脫逃避。用敷衍塞責，得過且過。………？？這都不是我要的。
一、讀經匯報：
君宏媽誦讀：心經、壇經68~81頁、陋室銘、師說、馬說、論語：學而第一。共計20分鐘。抄寫壇經1頁
二、有感的句子：
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。
是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與！
自性無非、無癡、無亂、念念般若觀、照，常離法、相，自在自由，縱橫盡得，有何可立？
三、你要的是什么？~~生活札記
今天的徒步計劃，開始從海的那一面穿越到這一面。開始走并沒有覺得怎樣，只是走著走著，走了很久，總見不著自己熟悉的景致，感覺有些迷茫了，不知道有多遠，不知道還要走好久。在半途中，前不著村后不著店的，怎么辦，只有硬著頭皮走。既然曉得方向只要沿著路，總會到達目標的。
這一刻的經歷讓我想起去年，第一次和女兒騎自行車環(huán)海的光景來。那天騎到這段路時，已經天黑了。路上熙熙攘攘的路燈，看得清楚道路，兩旁都是黑漆漆，好在那天有表嫂陪著，正值夏天，晚上還有人來騎車。當時女兒問過我很多次：要到了不？還有好久到？我們都不知道，只知道那一刻只能向前沖，沒有其他辦法。女兒或許看出當時的困窘，騎著自行車奮力蹬向前沖。如今我一個人又遇到去年的境況，我突然認識到女兒的那份勇敢不輸給任何大人，有這樣一顆勇敢的心，還害怕女兒不成長嗎？不能勇往直前嗎？我選擇繼續(xù)向前，同時對雙腳說：辛苦你們啦！你們辛苦啦！我們一起再加吧勁兒。
最終走完了迷途區(qū)，見到了柳暗花明，完成了自己預定的目標。走下來比前兩天都累，雙腳感覺到酸脹。一方面是自己長時間沒有做這樣大劑量的運動；一方面呢靠近生理期；還有一方面，因為獨自走在迷茫區(qū)時，看不到熟悉的參照物，心里是擔憂不安的。總想著還要走多遠，走多久……似乎一瞬間像是只迷途的羔羊，心沉重了，腳步像灌了鉛也不輕快了。這似乎，是在走自我成長的路，會碰上這樣心坎，也許會有短暫的迷茫，會走一段很辛苦的路。但，只要認準方向，堅持繼續(xù)向前走去，終將遇見柳暗花明。
春困。在君兒身上特別明顯，放學回到家特別疲乏，有天邊寫作業(yè)，趴著就睡著啦。今天也是，晚飯后六點過，去臥室倒下就睡著。
今日是觀看電影的時間。好久沒有去看了，兒子很期待看電影，拉起君兒，我們仨一起去看電影。對電影沒有太大期待，也就想在看得過程中放松放松。
感動的是，愛人提前回家，忘了帶大門鑰匙，在樓下站了很久。等到別人開門出來，才回到家。沒有給我們打電話，讓我們完整看完電影。謝謝愛人的厚愛。
今日讀書是在徒步行走中歇氣時，面對一汪碧水，楊柳春風，鳥鳴宛轉悠揚。天寬水闊，放聲讀書，很愜意。心里悠悠然，歲月靜好。但，傍晚孩子們回來，在相處的這幾個小時里，看著孩子不忙寫作業(yè)，多次提醒孩子早點寫完，晚上一起去看電影。本著？是“陪孩子”，卻變成了“指導孩子”。我的心有起伏像失控的指南針，亂轉，亂指。我問自己，在擔心什么？在抗拒什么？在……今早才聽了都媽的分享，要相信孩子，接受孩子的狀態(tài)，自己要如如不動哈，怎么又變成擔心，想指導孩子呢？
既然孩子是我今生必修，必經歷的功課，為啥心有戚戚焉？用漫不經心，推脫逃避。用敷衍塞責，得過且過。………？？這都不是我要的。
我要的是什么？？我要的是什么？
不就是想自己不被外在影響，看到現相能及時轉念，不糾結，不煩惱，自己還是自己。自己內心柔軟慈悲，有愛，有耐心，用所學和經典的智慧指導自己的生活。家里處處有愛的震頻。
聆聽甄地媽分享早課收獲
如是我見：
昨晚有進步，讀經典，抄寫經典，做家務，陪孩子，一一忙完不到十一點半。繼續(xù)挑戰(zhàn)更早睡覺。
如是我聞：
今早甄地媽帶來《我愿扶你一程》分享。講述了自己在冉冉幼兒園做義工，帶孩子們讀經典讀古詩詞。大贊甄地媽傳播經典，傳播愛。盡管在讀的時候，由于小朋友多，年齡小，很活躍，期間狀況不斷，甄地媽積極改變方法，調整心態(tài)，接納孩子們，允許慢慢來。依然每天堅持去幼兒園播撒經典智慧的種子。這份善行大愛了不起。同時冉冉小朋友在讀經典時候，配合媽媽，一直帶頭，這份鍛煉，這份承擔從小就讓孩子經歷體驗。給冉冉小朋友大大點贊送花花。
甄地媽看到甄地小學同學重病，發(fā)出呼吁，希望得到大家的幫助，甄地媽當下捐錢幫助。跟甄地說起這事，甄地感慨地說：要是哪位得病的媽媽也來123家庭大學，每天學習，最起碼心態(tài)心念都大不一樣，對孩子康復也有幫助。呵呵，連我們的孩子都知道參加學習的媽媽就是不一樣。當娘的我們有什么借口不學習呢？
如是我思：
生活看似日復一日，天天都有事情發(fā)生。或許在哪個當下，自己也不見得有多么智慧和高明的處理方法。但是，通過每天早上這一個多小時，聽著家人在麥上分享，幾十號家人在臺下文字互動。每一條智慧火花碰撞在一起，就匯聚成能量的激光。這份能量點亮每個人的心燈，也點亮了別人的世界。堅持學習的親們，都有切身體會。既然選擇了要來學習要來成長要來改變，道理明擺著，真是沒有任何借口選擇蹉跎歲月。
如是我說：
天天誦讀經典，也許你一時不會發(fā)現有什么大的作用。就我自己來說，我上中學，上高中時我最怕學古文了，最怕之乎者也了。不僅讀不清楚，我也不認得它的意思。這幾年帶孩子們誦讀經典，這周我朗讀古文時，感覺非常輕松朗朗上口。這就是經典滲透的作用。真的是沒有白讀的經典，只是看你讀的夠不夠，深不深。
如是我做：
說一千道一萬，還是一個字：做。不論是讀經典、抄經典、上早課、寫收獲、做運動鍛煉身體、寫日記、還是掌控好自己情緒開關、轉念、找好處……都是在每一天生活中練就出來的。
如是我感：
今早的收獲里寫了很多感慨，是因為自己在聽或回聽每一個家人的分享，又會發(fā)覺，這個地方自己好像還可以改變哦，還可以這樣來做得更好。這就是堅持學習的體悟，哈哈發(fā)現自己又有小小的成長，竊喜中想把我的體悟分享給大家。
如是我結：
這里智慧的媽媽太多，要是我碰上甄地媽的煩惱，我也是兩眼摸黑，不知道如何是好。但聽了知心姐姐的分享，心里的烏云隨著家人們一點一點手把手的教授，烏云自己散去。呵呵，早上我也幽默地跟孩子說：媽媽是龍蝦。又聾又瞎，看錯啦。現學現用，效果不錯呢！
