資料及音標：
任務配置： L0+L1+L4
L0（朗讀專練）：目標-長度與原因一樣
L1（音標專練）：目標-練習一個音標，練過的不能出錯
L2（聽力專練）：目標-從他人身上找出發音問題，提高聽力敏感性
L3（表達專練）：目標-努力只聽一遍，復述時盡量讓別人聽不出來
L4（總結復盤）
音標練習:/r/
/ei/ /???l?mp?k/ /ge?mz/ /w?l/ /bi?/ /h?ld/ /?n/ /?a??/ /?k?ntri/ /?n/ /f??/ /j??z/ /ta?m/.?/?z/ /?/ /gre?t/ /?m?ni/ /?pi?pl/ /w?l/ /bi?/ /?v?z?t??/ /e?/ /?k?ntri/,?/e?/ /?g?vnm?nt/ /w?l/ /bi?/ /?b?ld??/ /nju?/ /h???t?lz/,?/?n/ /??m?ns/ /?ste?di?m/,?/?nd/ /?/ /nju?/ /???l?mp?k/-/?st?nd?d/ /?sw?m??/ /pu?l/.?/ee?/ /w?l/ /???ls??/ /bi?/ /?b?ld??/ /nju?/ /r??dz/ /?nd/ /?/ /?sp???l/ /?re?lwe?/-/la?n/.?/e?/ /ge?mz/ /w?l/ /bi?/ /h?ld/ /??st/ /?a?t?sa?d/ /e?/ /?k?p?tl/ /?nd/ /e?/ /h??l/ /?e?r??/ /w?l/ /bi?/ /k??ld/ /???l?mp?k/ /?s?ti/.?/?w??k?z/ /w?l/ /h?v/ /k?m?pli?t?d/ /e?/ /nju?/ /r??dz/ /ba?/ /ei/ /?nd/ /?v/ /e?s/ /j??/.?/ba?/ /ei/ /?nd/ /?v/ /n?kst/ /j??/,?/ee?/ /w?l/ /h?v/ /?f?n??t/ /w??k/ /?n/ /e?/ /nju?/ /?ste?di?m/.?/e?/ /f?n?t?st?k/ /?m?d?n/ /?b?ld??z/ /h?v/ /bi?n/ /d??za?nd/ /ba?/ /k??t/?Gunter.?/??vr?b?di/ /w?l/ /bi?/ /?w????/ /???k??sli/ /?z/ /e?/ /nju?/ /?b?ld??z/ /g??/ /?p/.?/wi?/ /ɑ?r/ /??l/ /?v?ri/ /?k?sa?t?d/ /?nd/ /ɑ?/ /?l?k??/ /?f??w?d/ /tu?/ /ei/ /???l?mp?k/ /ge?mz/ /b??k?z/ /ee?/ /h?v/ /?n?v?/ /bi?n/ /h?ld/ /b??f??r/ /?n/ /e?s/ /?k?ntri/.?
聽單詞發音
先來聽聽/r/在下面單詞中的發音，并跟讀練習。
rain?/re?n/?n. 雨
read?/ri:d/?vt. 閱讀
red?/red/?n. 紅色
real?/ri?l/?adv. 真正地
grass?/grɑ?s/?n. 草
write?/ra?t/?vt. 寫
3、發音方法
現在來看看我們應該如何正確的發出/r/這個音。
1）雙唇略張開并收圓，稍突出。
2）舌尖卷起，靠近上齒齦后部,舌兩側貼住上齒齦兩側。
3）氣流通過舌端及上齒齦后背部形成輕微的摩擦，同時震動聲帶發出/r/音。
注意：/r/是個濁輔音，聲音是由聲帶震動發出，有些學生會把漢語中的聲母r的發音來代替/r/的發音，于是把rose讀成"肉絲"，把road讀成"肉的"，但實際上兩者有很大的差別。
4、單詞練習
下面列出發/r/音的字母或字母組合的單詞，多聽發音并練習。
a、常見的發[r]音的字母和字母組合有r,rr,wr,例詞：
rise?/ra?z/?vi. 上升
radio?/'re?d???/?n. 收音機
crowd?/kra?d/?n. 群眾
arrive?/?'ra?v/?vi. 到達
ferry?/'fer?/?n. 渡船
sorry?/'s?r?/?int. 對不起
wrong?/r??/?adj. 錯誤的
wriggle?/'r?g(?)l/?vi. 蠕動
wrinkle?/'r??kl/?n. 皺紋
5、句子練習
閱讀下面的句子，注意紅色單詞的發音。
Are you free tomorrow??你明天有空嗎？
Christine has a red car.?克里斯汀有一輛紅色的小汽車。
I ate bread for breakfast.?我早餐吃的面包。
Alfred watches movies on his computer.?艾爾弗雷德在電腦上看電影。
They painted their roof brown.?他們把屋頂漆成棕色。
He threw the rock in the river.?他把石頭扔到河里。
6、節選練習
Tutor: There is a new?market?that opened in the city last week.
Student: I want to visit the?market?but it is?far from here.
Tutor: Don’t you have a?car?
Student: Yes, I have a?red car.
Tutor: You can use it to go to the?market.
Student: But my?car?is under?repair.
Tutor: What happened? It’s new,?right?
Student: Yes. But I had to?replace?the front?right tire.
導師：上周，這個城市開設了一個新的市場。
學生：我想去市場，但離這兒很遠。
導師：你沒有車嗎？
學生：是的，我有一輛紅色的小汽車。
導師：你可以用它去市場。
學生：但是我的車正在修理。
導師：發生什么事了？這是新的，對吧？
學生：是的。但我不得不更換右前輪輪胎。
7、繞口令練習
Rea returned the rotten red radishes.The rotten radishes are from Robert.
瑞爾把腐爛的紅蘿卜放回原處。腐爛的蘿卜是羅伯特的。
Roger threw round rocks on our red roof.The round rocks rolled from the roof onto the red floor.
羅杰在我們紅屋頂上扔石頭。圓石從屋頂滾到紅地板上。
The boundary around the round ground separates us from the surroundings.
圍繞著圓形場地的邊界將我們周圍的環境隔開。
學習感悟：今天用心的把每一個句子都讀熟之后再整個連下來讀的，感覺要比錯了一次再重新再讀要好很多，這樣就可以每一個句子的難點都讀到，也算是一個小竅門吧。
