每所學校都會有屬于自己的傳奇，每個班級里都會有一個神一樣的存在。大博就是我們班的神存在。以前教他們的時候，我就知道，如果有朝一日我寫這個班，寫人時就一個寫的絕對是大博。為啥？大博歡樂多，且聽我來說。
大博，性格隨和，話不是太多，但每每張口，必然引發小轟動；成績嘛，非常穩定，初中三年，穩定排在年級第一，沒錯，倒數！如果讓我用一個詞定義他，那就是可愛。
只是一開始，我并沒發現他的可愛。剛接班時，大博存在于作業完不成名單里，自習課違反紀律名單里，各科任務完不成名單里……他家里還有兩哥哥，都是我們學校畢業的。因此從同事那兒陸續了解更多他家庭的情況。因為是老來得子，還是早產，家里從上到下對他最是偏愛。學習絕非他所擅長，但是也沒有負面情緒，多少也都能用點心思。
說起來還有一件趣事兒：有一陣子語文講古詩，背誦任務他沒有一次按時保質完成，于是科代表把這個難題交給我。我也沒有別的辦法，只能是讓他利用課間時間來找我背，這對于一下課便要跑出去玩的大博來說簡直是倍受煎熬。他也努力在背，奈何能力有限；我也努力督促，奈何瑣事太多！于是，我們兩個每天都在“拉鋸戰”。直到一天早上，我們在公交車站遇見。他向我打完招呼便躲到一旁，車來的時候也沒上車。當時我只認為他可能是和別的同學約好了一起。結果上午他組長課間跑來說，老師，大博說他早上在公交車站遇到您，怕您考他古詩，沒敢和您坐同一輛車。因為這事，我還發了條說說。
烏漆嘛黑的早上，就為了不背古詩，他也是夠拼的了！我真是哭笑不得啊！我的小伙伴們更是紛紛留言，問我究竟做了神馬……
總之，很長時間以來，大博都是讓我頭疼的名字，無計可施。和他媽媽溝通時，他媽媽一方面想讓他好好學習，另一方面又舍不得兒子挨累。而他的成績如此，有學習能力的原因，還有很重要的原因就是小學時沉迷于手機游戲。家里給的零花錢多，很多都被他用來買游戲裝備，充Q必等等，因此他游戲打的是風生水起。別的學生時常和我說他依舊沉迷于游戲，我便經常找他談心，剛開始他特別怕我，什么也不愿意說，但后來逐漸和我無話不說，承認自己想要好好學習，但打游戲已經上癮，戒不了。我也是在接觸過程里，一點點發現他的可愛之處。
大博最大的優點就是誠實，雖然他有時會犯錯，但是當我說起時都是一五一十地承認，不逃避。我們兩家小區挨著，這對他來說，是個天大的困擾。下樓遛彎兒遇到我，去吃抻面遇到我，和家人去吃旋轉小火鍋發現我就坐在他正對面，就連幾次去充Q幣都能遇到我，哈哈，真是有緣無處不相逢啊！
他人緣極好，同學老師都喜歡他，因為他十分重情。記得初二時，大多數學生都處在叛逆期，一度問題重重。后來德育校長配合我上演了一部苦情戲，對學生說如果繼續這樣下去就換班主任。結果沒想到，接下來兩天我感冒高燒在家臥床兩天，更有點假戲真做了，戲做的更足了。回來后，學生們自然情況大為好轉。之后接到大博媽媽的電話說，老師啊，大博這幾天每天回家就哭，說老師不教他了。就是這么可愛的大博！
中考后，以大博的成績，高中自然上不去，最終去了一所技校學他心心念念的計算機。他們學校離我們初中不遠，加上技校本身課程也少，他時不時就回來看我，現在我小四班的學生都認識他了。每每節日他都會給我發微信送上祝福，每次回來時都和我回憶起從前的點滴，也是無比的懷念。
大博這三年給我帶來了太多的歡樂，以及更多的思考。一直以來，我們總是習慣拿分數衡量學生，即便是各種提倡教育改革的當下。當老師的，真心希望每個學生都考滿分，都拿并列第一名。然后，教育最重要的，是要遵循教育規律，總得有人去擦星星?，讓每個孩子成為一個有溫度的人，也是一種成功吧！
