每天下班結束的感覺就是又打完一場仗，精疲力盡。今天中午留了很多孩子下來，都是昨天的標點符號沒有懂的，我又再次分類講解了標點符號的運用，然后抽了每一個留下的孩子來回答，基本都懂了，我才歇了一口氣。但愿這些知識能在孩子們頭腦里存留久一點，不要明天就忘了。
下午做練習，一道題讓孩子們找出喜歡的句子并說出原因。題意肯定是讓孩子們找一些運用了修辭手法的句子，體會句子的生動形象。我們班三個孩子找了這句“大龍蝦全身披甲，劃過來劃過去，樣子挺威武。”本來沒問題，這也是描寫生動的句子。但劉政宏寫喜歡這個句子的原因是他最愛吃的食物，陳良銀寫他還從沒吃過大龍蝦，張浩杰寫這個句子里有食物。我也是哭笑不得，這就是他們的真心話吧，都是不按套路出牌的。評講時我提醒孩子們，分析句子多從修辭手法和描寫方法，不知道下一次又會出現什么千奇百怪的答案。
今天要批評游宇桁，最近速度慢，每天都是磨磨蹭蹭，在老師面前晃來晃去，一問他作業寫完了嗎？結果都沒完成，基本都成了倒數交作業了。而且最近的書寫特別糟糕，今天有張卷子交上來我一看驚呆了，當時沒寫名字，我看游宇桁正在講臺附近就問他是他的嗎？他馬上否認，還說自己用鋼筆寫的。于是我就等發卷子的時候一個一個清理，結果到最后就只有游宇桁沒有試卷，那張亂寫字的試卷果然是他的，我批評他既不認真書寫，還撒謊不承認。他還一臉茫然，說：“我記得我是用鋼筆寫的。”我說：“剛剛交上來就忘了自己的試卷什么樣子，可信嗎？”他不作聲，低頭回座位。還有金廷宵最近的書寫也糟糕，我說他的字像一個個垂頭喪氣的小人一樣，東倒西歪站不直，還很瘦弱。趙詩婷每次試卷都不寫名字，今天又有試卷沒人認領，果然又是她的，孩子都忍不住說“又有趙詩婷”，看看這孩子什么時候才長記性啊！
陳澤、鄒思杰、蔣翔麟、鄧潤澤最近都很積極攻克難題，思維活躍。但陳澤基礎反而粗心大意，看拼音寫字“觀察”拼成“剛才”，“窗前”拼成“裝錢”，我笑他口袋裝備好了沒有，要去裝錢去了，他也忍不住笑。唉，每天的心情就是這樣起伏不定。
