在今年的精彩紛呈的央視春晚舞臺上，小品《占位子》幽默詼諧，反轉(zhuǎn)驚人。
這個小品講述了小學開學時幾位家長使出渾身解數(shù)為孩子搶占“C位”的故事。故事將家長們對于孩子的過度焦慮情態(tài)，以及為了優(yōu)質(zhì)教育資源而瘋狂攫取狀態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致，由此帶給了觀眾不少笑聲。
而在種種窘態(tài)制造的笑聲背后，卻留給了觀眾們更多的關于對孩子們教育的思考。
教室中所謂的“C位”，就是教室靠前而且居中的座位，也稱為“黃金位”。不少家長認為，坐上C位，孩子就能夠受到老師的更多關注，孩子就可能成為學霸。
每當新學期伊始，常常有家長找到老師，或直接或委婉地要求老師把孩子安在C位，甚至還有一些家長如小品中一樣，不擇手段地爭搶C位。
是不是搶到了C位，就搶到了好的教育呢？
事實并非如此！
在我的教書經(jīng)歷中，一些坐在后排乃至坐在“超級休閑專區(qū)”“八卦卿天區(qū)”“平民百姓區(qū)”的孩子，成績不受任何影響，依然棒棒的。
過去還有因家庭交不起學費，孩子沒有上學的機會，有的孩子便在教室墻外偷聽偷學，最后終成器成才。
卻有些或身材矮小，或視力不太好，或注意力不大集中的孩子，被老師安排在C位，后來，成績依然一般，沒有能夠出眾。
可以說，教室里的任何一個位置都能成就學霸，都能成為Ｃ位。
其實，好的教育不在于位子，不在于坐位的優(yōu)劣，也不在于班級位置的好壞。
好的教育在于對老師的尊重與善待。誰都知道，尊重老師就是尊重知識，善待老師就是善待孩子，關愛老師就是關愛未來。
然而，現(xiàn)在一些家長因為老師對孩子的正當管束，對孩子的嚴格要求，對孩子采取必要的在教育范疇內(nèi)的懲戒措施，而袒護孩子，對老師心懷不滿，隨意沖撞校園，要么到處投訴，四處告狀，要么辱罵老師，毆打老師，逼老師下跪，要么設計陷害老師，誣蔑老師……
擔驚受怕的老師難以全身心地投入到美好的教育事業(yè)中，老師得不到應有的尊重，也難以吸納優(yōu)秀人才從教，家長不能善待老師，就即或是讓其孩子坐上C位中的C位，因為老師的寒心，在你的孩子面前，也許心便很難再暖過來，因為老師的被置于尷尬境地和被羞辱的狀態(tài)，站在神圣的講臺上，也許再喚不回教師應有的尊嚴。
我曾經(jīng)在一篇文章里寫到，家長們今天給老師們挖下的坑，便是給自己的孩子的明天掘下的墓。
試想一個處于懵懂中的孩子，有這樣蠻橫的家長的撐腰，對老師還會有敬畏之心嗎？他將來還有什么事情不敢干呢？
好的教育在于對孩子的真正陪伴。現(xiàn)實中很多家長對孩子的關心，要么只關注孩子的學習和成績，只關注孩子的考試分數(shù)和排名，要么只關注孩子們在物質(zhì)上的需要，凡是孩子在物質(zhì)上的需要，都是盡可能滿足，盡一切努力安排妥當。
有的家長認為，給了孩子想吃的、想穿的、想用的，給了孩子最好的環(huán)境和條件，最大的滿足和保障，便是對孩子的關心，對孩子的愛，也便盡了作父母的責任。
然而在孩子的成長中，比教育和分數(shù)更重要的東西是孩子們真正的內(nèi)心需求，比物質(zhì)滿足上更重要的東西是父母對孩子的真正陪伴。
當下中國孩子，最缺失的是父母的陪伴。一些父母為了生計，拋下孩子，外出打工，孩子交由老人看管，家長遠離孩子，孩子沒有了家的感覺，也沒有了安全感和歸屬感，從而滋生了很多心理問題和社會問題。
還有一些家長，雖然在孩子身邊，即使有時間待在家里，也多以玩手機和看電視代替對孩子們的陪伴。
陪伴是最長情的告白，陪伴也是最好的教育。
真正的陪伴，是父母暫時放下自己的事情，能夠有更多的時間和孩子在一起，能夠陪孩子共讀一本書、看一部好電影、做一頓美食大餐、玩一次開心游戲，能夠靜下心來走進孩子的世界，去感受孩子的內(nèi)心，去感知他們的所需所期所盼。
父母如若不愿意花時間和心思去陪孩子，即使掙再多的錢，即使創(chuàng)下更大的家業(yè)，即使給孩子鋪下再好的路，即使給孩子搶到再好的C位，都無濟于事，總有一天那是會后悔的。
好的教育在于父母的身體力行。家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，更是永遠的老師。
一個好的老師，或許能夠影響孩子三五年，但是家長的影響力卻是一輩子的！家長既是好的教育，也是好的教材，更是好的課程。
家長的言行對孩子的潛移默化影響很大。家長帶給孩子什么，往往就決定孩子會成為什么。孩子能夠成為一個什么樣的人，最終會成為一個什么樣的人，從某種程度上講，都完全取決于家長。
日本寺廟有一句經(jīng)典格言“孩子不會成長父母希望的樣子，只會長成父母自己的樣子”。
莫言也曾說：“每個人從生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重于言傳。你生活在這個家庭里面，你的長輩，你的親人，他們是一種什么樣的方式對待工作、對待他人，我想會對孩子產(chǎn)生非常直接的、潛移默化的影響。”
從這個意義上說，家長最需要做的，就是歷練自己，修為自己，完善自己，提升自己，讓自己成為最好的父母與家長。
如果家長不注重自己言行，以為把什么都搶到最好，孩子就好了，那就大錯特錯了。
我以為，只有家長占位對了，孩子將來才有可能在他的人生路上“占”到適合他并屬于他的C位。
好的教育在于家庭教育與學校教育的密切配合。對孩子的教育不能僅靠學校，也不能僅僅依賴于老師，好的教育是學校教育和家庭教育雙管齊下，形成合力，共同作用的結果。
現(xiàn)在很多家長把孩子往學校一送，便了無牽掛，萬事大吉，不聞不問，不理不睬，以為涉及孩子成長的所有責任，都是學校的責任，涉及孩子成長的所有問題，都是老師的問題。
事實上，孩子的教育不能光指望學校和老師，家長的配合最重要，家庭教育的及時跟進，更彌足珍貴。
父母們一定要明白，你的孩子只是老師所教眾多學生中的一個，教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已。但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠是你最重要的事情，扮演好父母的角色，永遠是你的頭等任務，擔負起家庭教育的職責，也是你義不容辭的神圣使命，同學校和老師及時做好交流溝通，對孩子每一階段的成長動態(tài)，了然于胸，有針對性施策，更是你不可推卸而且不能替代的事情！
小品《占位子》最具諷刺意味的是沈騰飾演的家長郝賤自認為是“好爸爸”，為孩子擇名校自己打了三份工，省吃儉用穿著掉色的衣服、墊著六雙鞋墊不合腳的鞋，他滿嘴忽悠其他家長，終于拿下好位子。可就在得意之時，突然，發(fā)現(xiàn)自己走錯班級了，自己的孩子已經(jīng)升入三年級不知道，竟然誤入二年級一班教室占座位。
一邊為孩子的坐位爭的面紅耳赤，一邊連自己孩子讀幾年級都記錯。豈不是滑天下之大稽？你說這樣的家長及家庭教育，還會有好的教育嗎？
好的教育是用心做出來的，而不是靠“占位”“占”出來的！
