? ? ? ? 今天放學接女兒回家，她主動告訴我說:
? ? ? ? “媽媽，這次沒考好”
? ? ? ? “嗯，沒關系，考了多少分?”
? ? ? ? “第三……”
? ? ? ? 我一聽，還蠻高興:呦，這孩子知道給我驚喜了:“那不錯呀，考了90幾分?”
? ? ? ? “不是，是倒數第三”
? ? ? ? ? 什么?_?倒數第三？我心中的怒火一下子起來了，正想沖她發飆，突然意識到這樣是不對滴，于是調整了一下情緒，問她:
? ? ? ? “嗯，倒數第三，是多少分啊？”
? ? ? ? ? “76……”好吧。
? ? ? ? ? 一路上，我一言不發，領著她只顧埋頭往前走，可心里卻五味雜陳，如翻江倒海般不是滋味。這個學期，已經測驗了五次，分別是88，90.5，93，97，95，之前老師還特意夸獎她有進步，結果沒想到這次就考了7個倒數第三回來。
? ? ? ? 開始我還在盡力控制自己的情緒，不批評她，結果卻在上車以后還是沒有忍住，噼里啪啦對著孩子一堆數落:
? ? ? ? “你怎么考的你，啊？”
? ? ? “你想干什么？考倒數第三好看嗎？丟不丟人，丑不丑！”
? ? ? ? “之前老師剛夸了你有進步，你就開始驕傲了，是嗎？”
? ? ? ? ? “每天寫完作業就知道玩手機，看電視，讓你多做一道題，你都不做，你都學好了，是嗎？學好了考個100分給我看看……”
? ? ? ? 女兒一言不發，我依舊不依不饒:
? ? ? ? “聽見了嗎你，我說你呢，你回答我，你考倒數第三，究竟想干什么！是不是不想學了你……”她還是不說一句話，一路上，只有我自娛自樂似的喋喋不休個沒完。
? ? ? ? 把她送到上課的地方之后，我拿出她的試卷，開始研究:這孩子究竟是怎么做的，能考出這么奇葩的成績來！結果看完卷子后，才發現這次的題目是有一定難度的，有的題目估計就連成年人都要仔細思考一下。所以，孩子沒考好也并不全怪她。
? ? ? ? 我細細思量，面對孩子不理想的成績我究竟在焦慮什么？
? ? ? ? ? 回顧自己的學生時代，順風順水，無限風光，成績優異，一路殺進重點大學，于是在我看來，一個孩子倘若學習不好，未來注定沒多大出息。因此，我對孩子的成績格外關注和敏感，考好了，皆大歡喜；考的不好，各種說教……
? ? ? ? 后來，我問自己，難道只有成績好，考上大學，未來才會有出息嗎？
? ? ? ? ? 好像也不是……
? ? ? ? 拿我自己說事，畢業回來在我們當地一家國有企業工作，畢業已十年，現在發展的好像也不是多理想。離開學校，進入職場，領導更多的是看重員工的能力和才干，才不會在意你過去有多優秀，多出色，更不會理會你“上學時候考幾個滿分之類的事情”。
? ? ? ? 有時候覺得自己對女兒的苛刻要求，或許是為了彌補自己學生時代的某些遺憾，要求她成績要考多少多少分，學其他才藝，最終的目標似乎都是指向一種自己所渴望生活的樣子。因此，我希望女兒能好好學習，因為這才是實現“我”人生理想的正確選擇。
? ? ? ? 所以，希望自己今后不要給孩子太多的壓力，低年級的孩子，學習態度和習慣培養是重點。在客觀分析成績的基礎上去建立和穩固好父母與孩子之間的關系溝通等。
