自從你進入三歲，我就開始帶你試聽各類興趣班。不為別的，只是想豐富你的童年生活。潛意識里不斷說服自己，不跟隨大潮，以你的興趣出發點為首要原則。
試聽畫畫課，你特別喜歡。這個班里的孩子大多是3歲半，課程結合這個階段孩子的年齡特點，以繪本的形式引入，除了畫還結合了手工、動手操作等方式。繪畫課的教育理念比較吸引我：從一個點出發，運用發散的思維讓學生盡情想象，注重色彩的搭配，不限制學生的創作力。
試聽英語課的時候，你表現出高漲的熱情。8個小朋友，每一個環節，你都積極地參與，即使剛剛與外教老師進行過互動，仍然想要再試一次。盡管你發出的讀音是那么的土，這絲毫沒有影響你的發揮。看著你那樣積極，我毫不猶豫地給你報一年。當時沒有想過你要把英語說得多么出色，只要你愿意參加其中的活動，跟小朋友在一起，快樂地互動，就很不錯。人生難得可以做自己喜歡的事，尤其慢慢地長大，也許到那時做自己喜愛的事就是一種奢望了。
就這樣，每到周末，開始送你上興趣班，不是在送你的路上，就是在門口等待，結束后我們一起回家。原來休閑的周末就這樣被興趣班占據了，現在，已經不再像以往那樣那么期待周末。
繪畫課是周日下午4點，中午你從來不睡，每次送你去的路上，你開始打瞌睡，到班里后，迷迷糊糊，等你清醒的時候，差不多也結束了，上到現在，已沒有當初的激情。每每在門口，聽到你在教室里不停地重復，我要媽媽，我要媽媽……真有一股沖動想沖進教室給你一個擁抱。可是我知道，這是你成長必須要面對的事。
英語課更是頭痛的課程，現在每次去上英語課，你都會碎碎念：媽媽，我不想去上英語課，媽媽，我不想去上英語課……。每每聽到你說這些，送你的動力立刻煙消云散。現在不斷追問自己，是不是不該這么早把你送去上英語課。英語課你不是最突出的孩子，甚至是班里最末的，老師講的單詞和句式，總是記不住，聰明的腦袋為何在英語上這么不開竅。為了不讓你失去信心，失去對英語的熱情，我開始了早上、中午、晚上三次練習，其導致的結果就是你的厭學。
后來，再上英語課，你總會找各種理由，媽媽，我想尿、媽媽，我肚子餓……以各種理由，想要逃離那個教室。當時，所有的教育理論不知道用什么方式與你溝通。那一刻，我以奔潰的情緒小心翼翼地呵護你的小心情。
那段時間，你、我都特別煩惱。你學得不開心，自己也沒有周末。
向好友傾訴煩惱。她說了很多，很久……她埋怨我不該這么早送你上英語班，其中有一句話讓我醍醐灌頂般清醒過來：生活是什么？不就是陪孩子一起成長。
陪你一起成長。
這句話真的把我點醒了。因為那句話，所有的煩惱頃刻消失。
后來自己也一直在反思，不該把你逼得那么緊，送你來英語班的初衷就是讓你和小朋友一起，在外教的語言氛圍里，去感受世界上還有這樣一門語言。既然這樣，我安慰自己，隨你吧。
自那之后，不再早、中、晚拉你練習，送你上英語課，也會早早出發，在附近的廣場上陪你玩上幾個小時，并且不斷地告訴你，沒事，和小朋友在一起開心就好。慢慢地，你不再碎碎念，偶爾還會主動跟我說，媽媽，我們一起學英語吧？我好奇，問你為什么？你竟然說：我學得不好呀。當時的心別提有多復雜，轉念一想，又為你高興。
現在，我們高高興興穿梭在英語和畫畫班的路上，周末有時間帶你去你最愛的綠城廣場轉轉，現在的我們，相處得特別愉快。我和你，我們都經歷不同的心路歷程。
陪你一起成長，還有什么比這更重要的。
