??“有這樣一個人，在高校里做著最溫暖的事情，他關心你生活、學習的點滴；你遇到問題，他總會第一時間為你排憂解難。”
桂 ? ? ?偉
個人簡歷
桂偉，男，江西中醫藥大學人文學院
團委書記、輔導員。
桂偉老師的光榮事跡
愛在點滴重在行動
? ? ? ? ? ? ?樂在奉獻
A
關愛
愛在點滴，做最貼心的“大哥”?
“永遠保持工作的激情。”
“與學生打交道，最重要的是真誠和尊重。”
“在每個學期內與每一位學生進行
至少一次傾心的談心。”
???桂偉老師?時刻關心學生們的學習生活，在他的字典里，“關愛”是促進青年學生成長的“良藥”。
桂偉老師嚴格要求自己，任何會議、活動都提前到場。他以身作則，在行動上給予學生極大的幫助，給學生樹立起榜樣。他用心去關注學生，用心去愛他們，讓他們將來可以順利地積極地投入到社會中去。
B
行動
重在行動，呵護山區孩子音樂夢
“在貧困的地區，
還有很多孩子的教育問題有待改善，
不僅僅是課本上的科學文化知識的學習，
還有山區孩子文體知識教育。”
“每一個孩子都有夢想，作為教育者，
我們應該呵護孩子的夢想，
更要盡可能地幫助他們實現夢想。”
“在給程家山的孩子們帶去關愛的同時，
也鍛煉了我們的志愿者。”
桂偉老師積極主動征集志愿者，和同學們于2012年4月組建了“心靈樂夢團” 愛心社會實踐團隊，他們用愛心和熱情呵護著山區孩子們的“音樂夢”。
?在桂偉老師的帶領下，為程家山的孩子們帶來視唱練耳、合唱、基礎節奏、電子琴、舞蹈等豐富多彩的藝術課程。為實現孩子們的“音樂夢”而努力奮斗著，用行動來證明自己對孩子們的愛。
C
奉獻
樂在奉獻與青年學生共成長
“共青團干部必須具備一專多能的本領，
才能當好學生健康成長的指導者和引路人。”
“共同學習，共同進步”
“團委和輔導員是一份很細致很平凡的工作，
但在這份工作中我收獲幸福和感動，
看到學生的成長，
自己心里也有成就感。”
在桂偉老師的積極影響下，同學們刻苦努力。在2014年，桂偉老師所帶的班級獲得：國家級大學生創新創業訓練項目3項、省級項目6項。
而且多次在全國高等中醫藥院校大學生課外學術科技作品競賽、全省大學生創業設計大賽中取得優異成績。
??桂偉老師所帶的班級在英語、音樂技能等專業技能競賽中，同樣取得矚目成就。他所帶領的學生榮獲：
蟬聯全國啦啦操大賽冠軍
全國大學生英語競賽一等獎
省級以上大獎200多項
這些獎項的得來，無不歸功于桂偉老師的默默奉獻和辛勤耕耘，他的努力和學生們的奮斗也得以回報。
用激情點燃夢想
用關愛呵護成長
桂偉老師在參與
共青團工作中
和擔任輔導員的崗位上
扮演著青年學生的
“良師”及“益友”的雙重身份?
在未來的工作中，桂偉老師將
如自己所說
‘繼續努力、執著前行’
編排 | 大悲??審核 | 木木 ?湯湯 ?內容 |?感謝桂偉老師分享
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