前一段時(shí)間，有一件"小事"上了微博熱搜，大致是某學(xué)生的家人去世，向老師請(qǐng)假服喪，該老師以不符合校規(guī)為由，拒絕了學(xué)生的要求。
為什么稱(chēng)其為一件"小事"？因?yàn)檫@種事在我們的體制教育下，是太過(guò)普遍的現(xiàn)象，完全不值得稀奇。
此事能被網(wǎng)友們拿出來(lái)討論，正說(shuō)明年輕一代的自我意識(shí)正在覺(jué)醒。
常理來(lái)說(shuō)，小孩子應(yīng)該是最富有靈氣的，但接受了所謂的"教導(dǎo)"之后，大都變得循規(guī)蹈矩和不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。
從這個(gè)角度觀察，我們的教育呈現(xiàn)出了一種規(guī)模化的失敗。
新東方的創(chuàng)始人說(shuō)，國(guó)內(nèi)的體制分類(lèi)最為齊全、方法最為客觀，卻未能達(dá)到其該有的效果: 常常是成功地讓學(xué)生厭惡上了學(xué)習(xí)。
個(gè)人看來(lái)，教育是一個(gè)非常之神圣的行業(yè)，所謂科學(xué)和客觀的方式是極為不靠譜的，應(yīng)該用"主觀"的方式取而代之。
也就是說(shuō)，教育者必須具備與孩子共情的能力，否則枉為"人類(lèi)靈魂的工程師"。
之前《狗十三》的上映，曾引發(fā)不少人的討論，里邊的一些情節(jié)大致如此:
1、十來(lái)歲的女主李玩喜歡物理學(xué)，經(jīng)常琢磨"平行宇宙"之類(lèi)的東西，大人以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橛桑破戎龑W(xué)了英語(yǔ)。
2、李玩的狗被爺爺弄丟了，大人買(mǎi)了一條新狗，告訴她這就是原來(lái)的狗，并安慰她要"懂事、聽(tīng)話(huà)"。
3、在父親組織的一桌飯局上，李玩說(shuō)最?lèi)?ài)讀的書(shū)是《時(shí)間簡(jiǎn)史》，大人們說(shuō)那是小孩子看的東西，應(yīng)該多讀老子的"治國(guó)之道"。
站在孩子也就是李玩的角度上，面對(duì)發(fā)生的這三個(gè)情節(jié)，她的主觀感受是什么:
1、被迫做了不喜歡的事，自己的獨(dú)立人格沒(méi)有得到尊重。
2、弄一條新狗糊弄自己是原來(lái)的狗，感覺(jué)智商收到了羞辱。謊言比真相更重要。
3、原來(lái)研究科學(xué)是低級(jí)的興趣，升官發(fā)財(cái)才是所謂"正道"。
潛移默化中，她向大人們妥協(xié)了，懂事了，也聽(tīng)話(huà)了。同樣地，她也學(xué)會(huì)了不平等的人格關(guān)系，學(xué)會(huì)了虛構(gòu)謊言，學(xué)會(huì)了追求世俗和茍同。
這部電影在豆瓣上引起不小的爭(zhēng)論，有的人覺(jué)得李玩太矯情了，有的人則對(duì)其境遇感同身受。
其實(shí)不外乎主觀和客觀這兩個(gè)視角，即站女兒，還是站父親。這里不想討論父親為了家庭多么辛苦，只分析教育對(duì)孩子本身的影響。
大人普遍傾向于認(rèn)為，孩子是自己的"工具"，即便他們大多時(shí)候不承認(rèn)。因?yàn)楹⒆拥娜烁癫皇茏鹬兀且环N完全不對(duì)等的關(guān)系。
孩子雖然年齡尚小，力量和經(jīng)驗(yàn)都不及大人，但卻是有一個(gè)完整的自我的——心理層面的"自我"。
大人對(duì)待孩子的方式，是有一個(gè)前提假設(shè)的，那就是"小孩還小，是不懂什么好與壞的"，即默認(rèn)了孩子"無(wú)我"。
殊不知，孩子是有自己一整套完整的感知的，即便是大多數(shù)的成年人，能做到"無(wú)我"都寥寥無(wú)幾。
于是，大人便可以肆無(wú)忌憚地對(duì)待小孩，踐踏著他們的尊嚴(yán)，玩弄著他們的情感。反正覺(jué)得孩子還小，什么都記不住，而事實(shí)上，他們都記住了。
《狗十三》的片名意譯過(guò)來(lái)，就是一句導(dǎo)演的臟話(huà)，"狗B"。個(gè)人覺(jué)得拍得也算相當(dāng)克制了，依然被禁播了五年，依然被很多人說(shuō)"矯情"。
到底什么是共情能力？即站在他人的角度，去感人所感，去想人所想。
時(shí)至今日，最害怕聽(tīng)到同齡人的一句話(huà)，就是"你這些經(jīng)歷沒(méi)什么，慘的人多的是"；最害怕聽(tīng)到老師的一些話(huà)，就是"為什么別人都一樣，就你不一樣"。
因?yàn)樽约哼€不夠慘，因?yàn)樽约号c別人不同，就可以輕易忽略掉當(dāng)事者的感受，告訴他"別找借口，繼續(xù)前進(jìn)"——這不是教育該有的樣子。
如果這些假設(shè)成立，那么幼兒園老師就可以為所欲為，"女德班"繼續(xù)堂而皇之，電王楊永信更不必受到質(zhì)疑——因?yàn)榇笕丝偸菍?duì)的，孩子什么都不懂。
我們的教育里，最忌諱孩子說(shuō)的幾個(gè)字是"我覺(jué)得"，因?yàn)椴粔蚶硇裕豢茖W(xué)，不客觀；因?yàn)閷?xiě)論文的標(biāo)準(zhǔn)，就是別出現(xiàn)"我"和"你"的字樣；因?yàn)?你"算老幾，誰(shuí)會(huì)關(guān)心這些"你"的想法。
但個(gè)人看來(lái)，這世間最美麗的詞語(yǔ)，就是"我覺(jué)得"，和"你怎么看"。
我們的教育恐怕是對(duì)科學(xué)、對(duì)客觀有什么誤讀。因?yàn)闆](méi)有哲學(xué)，就導(dǎo)不出科學(xué)；沒(méi)有主觀的感受，客觀也失去了意義。
如果一些人只是為謀個(gè)飯碗去當(dāng)老師，去做教育，那么請(qǐng)慎重。因?yàn)榇蟛糠值母改负屠蠋煟颊劜簧?合格"……
