今天，小貓的鋼琴老師讓家長們寫寫自家寶貝，在周菲新理念鋼琴學校學習的故事、感悟，對于這事我覺得有話可說，正好在這里寫個草稿，順便打個卡，明天再手抄一遍交給鋼琴老師，完美！
大貓從五歲到十一歲，換了兩次鋼琴老師。現在一想起她在老師琴房罷課大哭的情形，我不禁還是會神經發緊。這也成了我在小貓學不學鋼琴這個問題上糾結好久的重要原因。
一個清爽日子，在一位笑容可掬，言談得體的老師的介紹下，我對周菲鋼琴有了初步了解，被“快樂學琴”、“上課家長不用陪”等關鍵詞打動的我，為小貓報了活動試聽課，并通過前臺大海老師的幫助，和晶晶老師提前定好時間，預約上課。
晶晶老師是個特別認真、有愛心、有耐性的好老師。在小貓一開始學琴的時候，我老是擔心她手型不規范，手指立不住等問題，我找到晶晶老師和她溝通，她對我說，一味追求完美強調手型，會打消孩子積極性。其實小孩子學琴初期興趣比手型更重要。她還跟我說，小貓手型隨著訓練的深入會越來越好，請我一定放心。我覺得晶晶老師專業，教很多學生學琴經驗豐富，把小貓交給她，我放心！
小孩子頑皮，我們家長有時候都忍不住會嚴肅呵斥，晶晶老師卻從來不會這樣，而始終對孩子溫溫細語，循循善誘。在她的指導下，小貓的進步特別快，每天都樂呵呵地主動練琴，這讓我一直懸著的心放了下來，暗暗感嘆：原來周菲新理念鋼琴真的能讓孩子快樂學琴呀！
我雖然不是音樂專業人士，但好歹也是陪伴倆個寶貝學琴的媽媽，通過比較，我站在家長角度，理出了周菲新理念鋼琴相較于一般鋼琴教學的，幾個看得見摸得著的優點：
1.初期興趣引導、模仿教學的方式非常適合小孩子。只要是試聽過周菲新理念鋼琴課的家長，都能發現孩子對進一步學習鋼琴充滿興趣。這是因為周菲鋼琴以興趣為引導的啟蒙方式非常適合初學的寶貝。都說“興趣是最好的老師”，其實興趣更是引人探索的動力，成人尚且如此，對世界充滿好奇的小家伙們當然也是這樣的。
2.直接雙手彈琴，雙行視譜，對小孩子大腦的開發訓練很有好處。我家大貓初學鋼琴的時候，是先學高音譜號對著的那一行，再學低音譜號對著的那一行，練習的時候，也是先練右手，再練左手，最后合手練習。周菲新理念鋼琴教學一開始就要求孩子雙手彈奏，一段時間后就需要同時看左右手對應的兩行樂譜，這對孩子左右腦協調訓練大有益處。這里不是說這個學琴方式多神奇，而是說它遵循了腦科學的一些規律。
3.教師有集體教研，能保證知識及時更新，與時代接軌。社會上一些鋼琴教師都是以“單打獨斗”的方式給孩子上課，如果沒有持續的學習進修，其能力水平或是教學方法方式可能會與當前學生需要出現錯位。“教育機構”與“個人教授”相比，為機構內部教師提供了大量學習培訓機會，這有利于教師成長，定期組織的教研也加強了教師間的交流切磋，這都促進了教師能力水平的提升。楊天韻周菲新理念鋼琴學校，是專業的藝術教育機構，在教師的教育理念和能力等方面讓家長比較放心。
4.靈活多樣的活動，讓孩子得到鍛煉，促進了綜合素質提升。小貓從開始學琴到現在，參加了鋼琴學校組織的多項課外活動，受益良多。大型義賣活動，在對孩子進行愛的教育同時，提高了孩子的理財意識；集體音樂會，為孩子提供了自我表現的平臺，幫助孩子樹立自信；校長質檢點評課，幫助孩子查找不足，明確學習目標；迪斯尼主題嘉年華活動，讓寶貝們度過了歡樂時光的同時，通過嘉賓表演的科學實驗等節目開闊了眼界。這些豐富的課外活動是非機構鋼琴教學給不了孩子們的，對此，我們樂享其中，心懷感激。
本來想寫下感謝楊校長，感謝晶晶老師，感謝楊天韻周菲新理念鋼琴學校各位老師的文字，卻寫了這么一篇一半像散文，一半像論文的文章。但我想，在日常的相遇和溝通中，楊校長和晶晶老師應該已經知曉了我對周菲新理念鋼琴的認可，感覺到了我這種感恩之情。不如客觀地理出周菲鋼琴的種種優點和特色，讓更多的家長在藝術學習道路上，幫孩子做出更有益處的選擇。
最后，祝楊天韻周菲新理念鋼琴學校越辦越好，祝鋼琴學校辛苦付出的老師們幸福開心！祝每一個學琴的孩子都健康成長！
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