武俠小說(shuō)常常把武林高手描寫成能夠以一當(dāng)十甚至以一當(dāng)百的人物，但事實(shí)是一個(gè)人再怎么練武也不能變成坦克。在真實(shí)世界中，即使你武功再高，我擺個(gè)十人槍陣——不用機(jī)關(guān)槍，就是古代的那種三四米長(zhǎng)的冷兵器長(zhǎng)槍——也能輕易地把你殺死。但是一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)卻可以達(dá)到以一當(dāng)百或者更高的境界。一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人，他的“內(nèi)力”之高，你上再多俗人也沒(méi)用。

跑步和練武對(duì)人身體素質(zhì)的提高都非常有限，讀書卻可以極大幅度地提升人的思想內(nèi)力。這種內(nèi)力是對(duì)世界的理解和見(jiàn)識(shí)。

讀書的目的是獲得見(jiàn)識(shí)以及學(xué)習(xí)高水平的思維方法。這個(gè)世界經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有意思的事情，它們令很多人興奮，迷惑，或憤怒，而大多數(shù)人只會(huì)在新聞網(wǎng)頁(yè)的評(píng)論中發(fā)泄自己的情緒。如果你讀過(guò)這方面的書，也許就會(huì)指出：
第一，這件事其實(shí)沒(méi)什么，我知道比這個(gè)更好／更壞／更怪的事；第二，那個(gè)所謂專家說(shuō)的意見(jiàn)屬于X流派，而學(xué)術(shù)界對(duì)這派有很大的爭(zhēng)議，其實(shí)他們已經(jīng)過(guò)時(shí)了，比如獲得××××年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的Y理論，就是個(gè)更好的理論；第三，我估計(jì)此事將會(huì)向××××××方向發(fā)展。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)作者蒂姆·哈福德出過(guò)一本《親愛(ài)的臥底經(jīng)濟(jì)學(xué)家》，這是他在《金融時(shí)報(bào)》答讀者問(wèn)的短篇合集，其中每一篇文章都是這樣的套路。有學(xué)問(wèn)跟沒(méi)學(xué)問(wèn)是很不一樣的。

即使不想當(dāng)專欄作家，做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人總是有用的。當(dāng)沒(méi)學(xué)問(wèn)的人大驚小怪的時(shí)候，有學(xué)問(wèn)的人可以見(jiàn)怪不怪；當(dāng)沒(méi)學(xué)問(wèn)的人熟視無(wú)睹的時(shí)候，有學(xué)問(wèn)的人卻可以見(jiàn)微知著。

從讀書的角度看，世界上有兩種人。

一種人讀書是為了掌握技能，通過(guò)各類考試，或者純粹是為了娛樂(lè)。另一種人讀書卻是為了提升自己的內(nèi)力。這兩種人最初的“智力”水平未必有多大差別，但是假以時(shí)日，他們的“智慧”水平將會(huì)有天壤之別。只有后一種人，才配被稱為“讀書人”。

這里我想談?wù)劇白x書人”應(yīng)該怎么讀書。

我國(guó)最暢銷的圖書類型是各種教學(xué)參考書和考試輔導(dǎo)書，它們不算書。金庸、瓊瑤的小說(shuō)當(dāng)然得算書，但看這種書不值得講究什么技術(shù)。我們專門研究怎么讀那些看完之后能夠加深自己對(duì)某一領(lǐng)域的理解，能夠獲得一種智慧上升的感覺(jué)（哪怕是錯(cuò)覺(jué)）的非小說(shuō)類的書。

這種書有三個(gè)基本事實(shí)。

第一，大多數(shù)人不看這種書；他們不是讀書人。

第二，如果真看了的，其中大多數(shù)人沒(méi)有看完。在亞馬遜買Kindle版的電子書后，你可以看到別的讀者在書上畫的最流行的重點(diǎn)。Kindle允許你在讀書的時(shí)候在認(rèn)為是重點(diǎn)的語(yǔ)句上畫線，而亞馬遜會(huì)把畫線比較多的語(yǔ)句在書中標(biāo)記出來(lái)。我看了很多非小說(shuō)類的書，其中的規(guī)律是絕大多數(shù)流行重點(diǎn)出現(xiàn)在前兩章。而書的四分之一以后，就基本上看不到重點(diǎn)標(biāo)記了。難道這些書的后面都沒(méi)有重點(diǎn)值得畫了嗎？答案顯然是大多數(shù)人對(duì)大多數(shù)書都只看了四分之一就不看了。最近華爾街日?qǐng)?bào)上一篇文章使用統(tǒng)計(jì)kindle上重點(diǎn)句子的方法發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)讀者讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》只讀到了6.6%，讀《思考，快與慢》只讀到了6.8%，而讀被視為近年來(lái)最重要經(jīng)濟(jì)學(xué)著作的《二十一世紀(jì)資本論》，則只讀到2.4%，盡管這本是當(dāng)前亞馬遜上最暢銷的書。愛(ài)買書的人不一定真讀書，很多人只不過(guò)是愛(ài)藏書而已。

第三，即使看完了的，其中大多數(shù)人沒(méi)有看懂。我就舉蒂姆·哈福德的成名作《臥底經(jīng)濟(jì)學(xué)》（Undercover Economist）這本書做個(gè)例子。在我寫此文的最初版本時(shí)候，此書在豆瓣有三個(gè)頁(yè)面，其中只有中文版頁(yè)面有不算灌水的讀者書評(píng)。在豆瓣上的6篇熱門評(píng)論中，最熱的一篇，“子不曰”的《撕開(kāi)面皮給你看》，談到了書中說(shuō)的星巴克咖啡和超市搞亂價(jià)格現(xiàn)象；第二篇的題目就是此書的標(biāo)題，內(nèi)容不是讀書心得，而更像是給書做的廣告；第三篇《真實(shí)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)》，提到星巴克，然后不知為何開(kāi)始談另一本講經(jīng)濟(jì)學(xué)的書和自己讀經(jīng)濟(jì)學(xué)讀物的過(guò)程；第四篇，談到星巴克、房?jī)r(jià)、超市定價(jià)和大學(xué)生的火車票。讀這些書評(píng)，似乎《臥底經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一本講述生活中的經(jīng)濟(jì)小故事的漫談。

但這本書并不是純粹漫無(wú)邊際的瞎侃。它的觀點(diǎn)相當(dāng)鮮明，主題很突出。此書反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)概念，“稀缺”。第一章寫星巴克賣咖啡的例子，為的是指出沒(méi)有稀缺就不可能賺錢。第二章寫有了稀缺你也未必能賺到很多錢：哪怕附近只有你一家超市，顧客也未必會(huì)在你這里花很多錢買東西。你必須使用一系列的手段，甚至詭計(jì)，來(lái)讓人掏錢。最典型的辦法是對(duì)顧客實(shí)行區(qū)別定價(jià)。第三章到第五章寫經(jīng)濟(jì)學(xué)家為什么喜歡市場(chǎng)，因?yàn)槭袌?chǎng)調(diào)節(jié)可以自動(dòng)把稀缺的東西變得不那么稀缺！然后談到市場(chǎng)為什么有時(shí)候會(huì)失靈。政府的有些政策，表面上為了公平，但客觀上是促進(jìn)了稀缺，比如說(shuō)不讓優(yōu)質(zhì)小學(xué)的入學(xué)市場(chǎng)化。第六章指出像亞馬遜這樣的公司并沒(méi)有真正意義上的稀缺力量。第七章到第十章則是前面這些理論在當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題中的應(yīng)用。

如果我們看完這本書只記住兩個(gè)字，這兩個(gè)字應(yīng)該是“稀缺”。但是看看排在前四名的豆瓣書評(píng)，竟然沒(méi)有一篇提到“稀缺”這個(gè)詞！如果你只看這四篇書評(píng)，你記住的兩個(gè)字是“咖啡”。而星巴克怎么賣咖啡，其實(shí)是該書前四頁(yè)說(shuō)的事情。

用這種讀法就算再讀15本講經(jīng)濟(jì)學(xué)的書也學(xué)不會(huì)用經(jīng)濟(jì)學(xué)家的眼光去看世界，得到的只不過(guò)是一大堆飯桌上的小段子而已。等到下次聽(tīng)專家說(shuō)話，感覺(jué)還是似曾相識(shí)，自己又說(shuō)不出來(lái)。

所以，讀書這件事沒(méi)那么簡(jiǎn)單，它也需要技術(shù)。有會(huì)讀的，有不會(huì)讀的，不是愛(ài)讀就行。

有很多人總結(jié)過(guò)讀書的技術(shù)?？偨Y(jié)得最好的大概是名著《如何閱讀一本書》?，F(xiàn)在在網(wǎng)上可以找到很多關(guān)于這本書中閱讀技巧的筆記總結(jié)。在我看來(lái)，此書最牛的地方并不在于任何特殊的技術(shù)，而是一種精神。這種精神認(rèn)為閱讀有三個(gè)檔次：為了娛樂(lè)而讀，為了信息而讀和為了理解而讀。首先，只有為了理解某個(gè)我們?cè)瓉?lái)不懂的東西而讀書，才值得認(rèn)真對(duì)待。其次，讀書應(yīng)該以我為主，而不是以書為主。此書作者說(shuō)，世界上值得反復(fù)閱讀的書不超過(guò)一百本（并在書后列舉了這一百本書），其他所有的書基本上讀完就可以扔了。凡是真能做到以這樣的精神去讀書的人都是真正的精神貴族，他們與那些藏書的書蟲完全不同。《如何閱讀一本書》幾乎是手把手地教給讀者一套細(xì)致的讀書方法，不厭其煩，以至于很多讀者迷失在這些方法的細(xì)節(jié)之中。然而有諷刺意味的是，我看了很多人們對(duì)《如何閱讀一本書》這本書做的筆記，這些筆記大都未能把握這種高級(jí)的閱讀精神。

*強(qiáng)力研讀
本書在《如何閱讀一本書》的基礎(chǔ)上，提倡一種高強(qiáng)度的讀書方法，稱之為“強(qiáng)力研讀”。與《如何閱讀一本書》中按部就班的，煩瑣的固定套路不同，我們的“強(qiáng)力研讀”更像是一種態(tài)度和心法。其實(shí)我很想給此文起一個(gè)英文標(biāo)題，叫做Deep Reading（深度閱讀），以與最近心理學(xué)家們談?wù)摰挠?xùn)練天才的新成果，“刻意練習(xí)”（deliberate practice，deeppractice），相呼應(yīng)。

“強(qiáng)力研讀”并不是為了讀《廣義相對(duì)論》之類的專業(yè)著作，它面向的對(duì)象就是《臥底經(jīng)濟(jì)學(xué)》之類寫給非專業(yè)讀者的非小說(shuō)類書籍。稱為“強(qiáng)力”，是因?yàn)樗非箝喿x的深度和效率，力圖能在一本書中挖掘到最大限度的收獲。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)笑話，說(shuō)我們是怎么向別人學(xué)習(xí)的呢？我們就如同小偷一樣到別人家里把除了廚房水槽之外的所有東西都搬走了——然后我們回過(guò)頭去把廚房水槽也搬走了。我們就要用這樣的精神去讀一本書！

強(qiáng)力研讀跟“刻意練習(xí)”有三個(gè)共同點(diǎn)：

第一，不好玩。世界冠軍培訓(xùn)基地沒(méi)有“寓教于樂(lè)”這個(gè)概念?！皬?qiáng)力研讀”不是為了娛樂(lè)和休息，而是用非常嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，非得把一本書融會(huì)貫通以至于“長(zhǎng)”在自己的大腦里不可。這種讀法相當(dāng)累。我認(rèn)為寫讀書筆記是一個(gè)非常正經(jīng)的工作。

第二，用時(shí)少。就如同在那種專門培養(yǎng)天才的最好的音樂(lè)學(xué)校里，孩子們每天真正練琴的時(shí)間絕對(duì)不超過(guò)2個(gè)小時(shí)一樣。沒(méi)人能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持那樣的強(qiáng)度，而沒(méi)有強(qiáng)度的訓(xùn)練還不如不練。你可能每天花很多時(shí)間閱讀，但你很難做到用很多的時(shí)間強(qiáng)力研讀。要把精力充沛而又不受打擾的時(shí)間段留給最好的書。

第三，不追求快。很多讀書方法教人怎么用最快的速度讀完一本書，而那些有必要快速讀完的書根本不配讓我們讀。讀書的一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)在于對(duì)不同的讀物采取不同的閱讀速度。娛樂(lè)性的小說(shuō)，純粹信息性的新聞，讀得越快越好。而對(duì)于處在我們的“學(xué)習(xí)區(qū)”內(nèi)的好書，則應(yīng)該慢慢地仔細(xì)讀。把一本書快速讀完，就好像把一首曲子快速?gòu)椡暌粯?，這不是練琴，這是為了完成練琴任務(wù)。讀書人的一個(gè)秘密就是，讀得慢，吸收知識(shí)和增長(zhǎng)內(nèi)力的效率會(huì)更高。據(jù)說(shuō)失讀癥患者之所以特別容易出人才就是因?yàn)樗麄冏x得慢。

以下是強(qiáng)力研讀的具體做法，它的核心技術(shù)是讀書筆記。

新手要讀兩遍

一本書應(yīng)該被讀兩遍，而且只讀兩遍。好書讀一遍你不可能掌握到精要，反過(guò)來(lái)說(shuō)如果一遍就夠了，那這本書也不值得強(qiáng)力研讀。我們說(shuō)的思想類書籍，不是什么學(xué)術(shù)著作，所以再好也沒(méi)必要讀三遍。兩遍正好。而且最有效率的辦法是讀完一遍馬上再讀一遍。

第一遍是正常通讀，只要放松地欣賞作者的精妙思想和有趣故事即可。不要追求讀得快，值得時(shí)不時(shí)停下來(lái)思考一下的書才是好書。

在讀第二遍的同時(shí)寫下讀書筆記。這時(shí)候就不要每個(gè)字都讀了，書中作為例子的故事大可跳過(guò)，要專注于思想脈絡(luò)。讀一章，記一章筆記，直至讀完。然后這本書就可以束之高閣，甚至直接扔了。

什么是好的讀書筆記？

讀書筆記的一個(gè)重大作用是為自己日后以最快速度重溫這本書提供方便，直接看筆記就可以。還有別的好書等著我們?nèi)プx呢，所以筆記最好要寫到可以取代原書的程度。

我看過(guò)很多平庸的筆記，有些就如同小學(xué)生給課文概況中心思想和段落大意一樣。網(wǎng)上有很多人用畫“思維導(dǎo)圖”的方法來(lái)做讀書筆記，這種方法的意義也不大。流水賬式的讀書筆記就好像用胸圍、臀圍、腰圍這三個(gè)數(shù)字來(lái)描寫一名美女一樣無(wú)趣。

強(qiáng)力研讀要求讀書筆記必須包括四方面的內(nèi)容：

①清晰地表現(xiàn)每一章的邏輯脈絡(luò)；
②帶走書中所有的亮點(diǎn)；
③有大量的自己的看法和心得；
④發(fā)現(xiàn)這本書和以前讀過(guò)的其他書或文章的聯(lián)系。

許多人的筆記只有摘要概括。能做到第一點(diǎn)，找到邏輯脈絡(luò)，就已經(jīng)算是優(yōu)秀筆記了。我只看到過(guò)極少的人偶爾在筆記中插入書中亮點(diǎn)。至于后面這兩點(diǎn)，能做到的更是鳳毛麟角。但是只有做到全部四點(diǎn)，你才能把一本書的效用發(fā)揮到最大。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)回報(bào)是巨大的。

我習(xí)慣完全按照原書的章節(jié)給讀書筆記劃分章節(jié)，甚至保留各章的標(biāo)題。在每一章的開(kāi)頭，用自己的話寫下這一章作者到底想說(shuō)什么，各章穿起來(lái)就形成了系統(tǒng)——不過(guò)，這種內(nèi)容提要并不重要。

重要的是一定要能看出作者的邏輯脈絡(luò)。大多數(shù)人之所以沒(méi)有真正地理解一本書，就是因?yàn)榭床坏竭@個(gè)脈絡(luò)。每一章的邏輯結(jié)構(gòu)如果真寫出來(lái)也許只有幾句話，可是這幾句話卻常常是分布在好幾十頁(yè)之中。善于寫書的作者往往會(huì)在書中收錄大量引人入勝的小故事（包括科研案例、歷史典故和名人軼事），只有把這些小故事串起來(lái)我們才能明白作者到底在說(shuō)什么。單獨(dú)看其中的一個(gè)故事，每個(gè)人都會(huì)對(duì)這個(gè)故事有不同的解讀。然而這個(gè)故事在書中的作用卻往往會(huì)被人忽略，最后只記住了小故事這棵樹(shù)木，而看不到它們組成的森林。

現(xiàn)代人喜歡小段子，往往能記住作者講的笑話而忘了作者的本意。在美國(guó)歷史上，沒(méi)有電視、沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、更沒(méi)有微博的“印刷機(jī)時(shí)代”，史蒂芬·道格拉斯（他曾經(jīng)跟林肯競(jìng)爭(zhēng)過(guò)美國(guó)總統(tǒng)，還競(jìng)爭(zhēng)過(guò)老婆，最后都失敗了）曾經(jīng)跟林肯有過(guò)連續(xù)7場(chǎng)的著名辯論。道格拉斯口才極好，常出妙語(yǔ)，但是他告誡聽(tīng)眾不要為妙語(yǔ)鼓掌?！秺蕵?lè)至死》這本書是這么說(shuō)的：

道格拉斯甚至批評(píng)他的聽(tīng)眾，說(shuō)他需要的是聽(tīng)眾的理解而不是激情，說(shuō)他的聽(tīng)眾應(yīng)該是沉思默想的讀者才好……閱讀要求的是理性思考．一個(gè)好的讀者不會(huì)因?yàn)榕既话l(fā)現(xiàn)了什么警句妙語(yǔ)而欣喜若狂或情不自禁地鼓掌——一個(gè)忙于分析的讀者恐怕無(wú)暇顧及這些。

我們小時(shí)候?qū)W習(xí)的那些“中國(guó)古代寓言”，就是從古書中提出來(lái)的小故事，而我們對(duì)這些寓言的解讀往往背離古人寫書時(shí)的本意。我們記住了故事卻忘記了文章。所以，讀書筆記的第一作用就是拋開(kāi)故事記住文章。讓一本書從厚變薄，從具體的山川景色變成抽象的地圖。只有當(dāng)你跳出字里行間，以居高臨下的姿態(tài)俯視全書，它的脈絡(luò)才能變得清晰。看清楚以后，不要抄作者的話，用自己的語(yǔ)言把這個(gè)脈絡(luò)寫出來(lái)，就好像畫地圖一樣。

但是如果一個(gè)小故事實(shí)在是很好，我們也得把它留下。好的讀書筆記是不均勻分布的。記筆記，是我聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)想法之后很激動(dòng)，必須把這個(gè)想法記下來(lái)?yè)?jù)為己有的行為。除了邏輯脈絡(luò)之外，如果發(fā)現(xiàn)真正好的小故事——我們稱之為“亮點(diǎn)”——那么就把這個(gè)故事也給寫下來(lái)，甚至具體到細(xì)節(jié)。一方面，以后萬(wàn)一要寫文章，從筆記里翻出來(lái)就可以用。更重要的是，這些故事將會(huì)反復(fù)地在我們的大腦中出現(xiàn)，它們用各種出其不意的方式左右我們的思想，直至改變我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。你不得不承認(rèn)有些段子的生命力就是比其原來(lái)的文章更長(zhǎng)，以至于最后成為典故。

我用Kindle看其他人對(duì)一本書劃的重點(diǎn)語(yǔ)句，發(fā)現(xiàn)這些語(yǔ)句大都是總結(jié)式的，就好像小學(xué)生在課文里發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)句一樣，它們通常是段落的第一句或者最后一句。真正的高手讀書不能用這種線性讀法，而應(yīng)該是“一驚一乍”的。作者的哪句話是令人拍案叫絕的？哪句話是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人的？應(yīng)該把這樣的東西突出記下來(lái)。我有時(shí)候聽(tīng)鳳凰衛(wèi)視的《開(kāi)卷八分鐘》，這是一個(gè)向觀眾介紹書的電視欄目。我發(fā)現(xiàn)其他幾個(gè)主持人往往傾向于在節(jié)目中系統(tǒng)地介紹一本書的內(nèi)容框架，而梁文道則總能在一本書中找到幾個(gè)單獨(dú)的亮點(diǎn)，常常拿出一兩個(gè)意味深長(zhǎng)的故事給觀眾，讓人能夠體會(huì)到原書作者的個(gè)性。讀書筆記得有這個(gè)效果。讀書，在某種程度上就是在尋找能夠刺激自己思維的那些亮點(diǎn)。我們?cè)诜治雒}絡(luò)的時(shí)候要忽略故事，分析完脈絡(luò)再把故事帶走。

**強(qiáng)力研讀是一種主動(dòng)的讀書方法。要在筆記中寫下自己對(duì)此書的評(píng)論，好像跟作者對(duì)話一樣。我現(xiàn)在的統(tǒng)一做法是把自己的評(píng)論全部放在方括號(hào)“【】”中，將來(lái)翻閱的時(shí)候哪些是書里的，哪些是自己的一目了然。

藏書人認(rèn)為書的干凈最重要，所以他們不看書；低水平的讀書人會(huì)在看完的書上畫滿了重點(diǎn)線；而高水平的讀書人會(huì)在看完的書上寫滿了批注。歷史上，牛人讀書都喜歡在書頁(yè)的空白處批注。據(jù)說(shuō)人們一般不愛(ài)把書借給毛澤東看，因?yàn)樗赐曛髣e人沒(méi)法看了，書上密密麻麻的全是他的批注。**

你不可能對(duì)說(shuō)得好的一段話無(wú)動(dòng)于衷。你可以寫下自己對(duì)這件事的理解，你還可以寫下對(duì)作者的質(zhì)疑或肯定。更高級(jí)的批注則是寫下自己因?yàn)榭吹竭@段文字而產(chǎn)生的靈感。一本好書的每一章都能讓人迸發(fā)出十個(gè)以上的靈感。也許它突然就解決了你之前一直關(guān)注的問(wèn)題——盡管這個(gè)問(wèn)題看似與此書無(wú)關(guān)；也許你會(huì)想把作者的理論往前推一步。這些想法未必都有用，但是都非常寶貴，因?yàn)槿绻悴获R上記下來(lái)，它們很快就會(huì)被忘記。也許多年以后翻閱筆記的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得自己的心得靈感比原書更有價(jià)值。

當(dāng)你讀過(guò)的書多到一定程度，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書與書之間是存在聯(lián)系的。尤其是現(xiàn)代人寫的書，極少有一本書的思想完全獨(dú)立于世界，真正新的知識(shí)往往都是建立在舊的知識(shí)之上。這個(gè)問(wèn)題別的書是怎么說(shuō)的？有沒(méi)有更新的證據(jù)支持或反對(duì)這個(gè)結(jié)論？要找到它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。一個(gè)真正善于主動(dòng)讀書的人對(duì)這種聯(lián)系是非常敏感的。我現(xiàn)在使用印象筆記（Ever-note）來(lái)整理讀書筆記，這個(gè)工具可以把每一份筆記都生成一個(gè)可供別的筆記直接點(diǎn)擊和引用的鏈接。我的筆記中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏈接，用于指出書與書之間的聯(lián)系。

小時(shí)候，我們都曾經(jīng)有一段時(shí)間對(duì)新詞匯非常敏感。比如你可能從電視上聽(tīng)說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，即使你不能確定這個(gè)成語(yǔ)的準(zhǔn)確意思，但你還是覺(jué)得這個(gè)詞很好。結(jié)果在接下來(lái)的幾個(gè)月甚至幾天之中，你又多次遇到這個(gè)成語(yǔ)！你可能會(huì)奇怪怎么以前沒(méi)注意到它，難道這個(gè)詞最近專門愛(ài)找你嗎？一個(gè)讀書人對(duì)新的知識(shí)就能保持這樣的敏感。你一旦發(fā)現(xiàn)一個(gè)有意思的新課題并且讀了這方面的書，你就會(huì)主動(dòng)或者被動(dòng)地多次與這個(gè)課題相遇。你剛放下這本書，一上網(wǎng)又看到一篇這方面的文章。過(guò)幾天你打開(kāi)手機(jī)又發(fā)現(xiàn)微博上有人正在討論它。這時(shí)候你應(yīng)該怎么辦？打開(kāi)印象筆記整理一份這方面的筆記！

如果你讀得足夠多，你會(huì)獲得一種更難得的經(jīng)歷：感受人類知識(shí)的進(jìn)步。你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題在這本書里是這個(gè)說(shuō)法，而過(guò)了幾年之后有人另寫一本書，引用更有力的證據(jù)，把整個(gè)結(jié)論給改變了。有時(shí)候你會(huì)贊同這個(gè)新結(jié)論，有時(shí)候你會(huì)反對(duì)。有時(shí)候你必須從幾本書的幾個(gè)不同結(jié)論中判斷哪個(gè)才是最靠譜的。有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得他們說(shuō)的其實(shí)都不對(duì)，只有你知道正確答案。到了這個(gè)層次，你已經(jīng)跟書的作者完全平等了。你甚至可以俯視他們，評(píng)判他們之間的高下。這時(shí)候你又應(yīng)該怎么辦？寫篇文章發(fā)表出來(lái)！

好書之所以要讀兩遍，最重要的目的就是為了這些心得、靈感和聯(lián)系。對(duì)一本講我們不太熟悉的領(lǐng)域的書，在第一次讀的時(shí)候，我們往往會(huì)陷入作者的思想之中，我們大腦的全部帶寬都被用于理解作者的思想，而沒(méi)有更多的余地去產(chǎn)生別的想法了?！坝哪侵橇^(guò)剩的體現(xiàn)”，想法也只在帶寬過(guò)剩的時(shí)候才會(huì)冒出來(lái)。只有當(dāng)你讀第二遍的時(shí)候，你才能氣定神閑地發(fā)表意見(jiàn)。第一遍讀是為了陷進(jìn)去，第二遍讀是為了跳出來(lái)。

記筆記是對(duì)一本好書最大的敬意。讀書筆記是一種非常個(gè)性化的寫作，是個(gè)人知識(shí)的延伸。它不是書評(píng)，它完全是寫給自己而不是為了公開(kāi)發(fā)表的——可以完全專注于意思，而不必關(guān)心文筆。雖是這樣，閱讀別人寫得好的讀書筆記仍然是一種樂(lè)趣，而且直接讀筆記可以節(jié)省大量的閱讀時(shí)間（豆瓣網(wǎng)有個(gè)專門的系統(tǒng)讓讀者分享筆記）。

如果做不到強(qiáng)力研讀的筆記標(biāo)準(zhǔn)，隨便做個(gè)一般水平的讀書筆記對(duì)自己也有幫助，最起碼能加深記憶力。曾經(jīng)有一個(gè)研究，讓受試者閱讀一篇科學(xué)類文章，然后分三組：第一組多讀幾遍，第二組針對(duì)此文畫個(gè)“概念圖”，第三組用十分鐘時(shí)間寫篇相關(guān)文章。一周以后測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：寫文章的這組記憶的成果，甚至這時(shí)候再讓他們畫概念圖的成果，都勝過(guò)其他兩組。畫概念圖的效果甚至還不如多讀幾遍。所以“眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍”這句話是對(duì)的，而且用思維導(dǎo)圖做筆記真的沒(méi)用。

電子書
我們前面說(shuō)過(guò)，讀得慢，效果才好。慢不一定是主動(dòng)的，如果閱讀介質(zhì)有問(wèn)題——比如字體的太小，有些字詞看不清或者不認(rèn)識(shí)——它們將強(qiáng)迫你慢下來(lái)，就是這樣也有一樣的好效果。有實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)考試試卷印刷效果很差的時(shí)候，學(xué)生反而能更認(rèn)真地對(duì)待試題而減少錯(cuò)誤。

可能是因?yàn)楦烙^，可能是因?yàn)槟迷谑掷锔杏X(jué)更莊重更正式，也可能是因?yàn)榧垙埖某杀靖咴斐晌淖謨r(jià)值也高的錯(cuò)覺(jué)，一般人看紙質(zhì)書的速度比看電子書慢。Kindle、iPad和手機(jī)上的各種電子閱讀器，把閱讀體驗(yàn)變得無(wú)比廉價(jià)和方便，簡(jiǎn)直是鼓勵(lì)人們快讀。人們通常認(rèn)為看紙質(zhì)書比看電子書好。實(shí)際上，我們即使在網(wǎng)上看到好文章有時(shí)候也愛(ài)打印下來(lái)仔細(xì)研讀。修改自己寫的論文，更要進(jìn)行多次打印。關(guān)鍵是印在紙上的實(shí)體文字似乎更能刺激大腦神經(jīng)，讓我們以更加積極的態(tài)度閱讀。

但電子書也有電子書的好處。對(duì)我來(lái)說(shuō)電子閱讀器最重要的好處是可以自動(dòng)抽取你的批注和你在書中畫的重點(diǎn)。Kindle、iBooks和Good Reader都有這樣的功能，抽取出來(lái)的內(nèi)容可以直接存為一個(gè)文件，你只要直接對(duì)這個(gè)文件進(jìn)行整理就得到了讀書筆記，而不必隨時(shí)翻書了。

讀電子書一定要多批注，不要浪費(fèi)那無(wú)限的空白處。如果費(fèi)馬當(dāng)初讀的是一本電子書，他大概就不會(huì)因?yàn)闀目瞻滋幪懖幌露唤o出費(fèi)馬大定理的證明了吧。電子書發(fā)展的一個(gè)可能方向是把閱讀社會(huì)化，Kindle上現(xiàn)在可以顯示被讀者高亮最多的句子，也許將來(lái)可以顯示每句話上每個(gè)讀者的批注。

讀書人的武功
世界上有很多比讀書重要的事。在做事和讀書之間，做事優(yōu)先。但讀書是除實(shí)踐外迅速積累見(jiàn)識(shí)的最好辦法。在電視出現(xiàn)以前，人們無(wú)事可做的時(shí)候最主要的活動(dòng)就是讀書?，F(xiàn)代人因?yàn)橛邢匆聶C(jī)、洗碗機(jī)這些自動(dòng)化設(shè)備，每天空閑時(shí)間比過(guò)去多得多，可是人們把大部分認(rèn)知剩余都奉獻(xiàn)給電視了。而電視這個(gè)東西從根本上就是面向盡可能多的大眾的，就如同廣場(chǎng)上的集體舞。讀書人不屑于廣場(chǎng)舞，我們追求的是武功。

強(qiáng)力研讀要求慢讀，但是我們知道很多著名的讀書人的讀書速度卻都很快，這是為什么呢？這就是武功。他們讀得快，是因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)一般的書里，新東西已經(jīng)非常有限了。

我最佩服的讀書人是經(jīng)濟(jì)學(xué)家泰勒·科文（Tyler Cowen）?？莆氖且晃弧爸苯?jīng)濟(jì)學(xué)家，他在各大報(bào)刊發(fā)表對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的看法，寫過(guò)很多書。但更著名的也許是他讀書的速度！他一晚上能看好幾本書。親眼目睹他看書的人都會(huì)產(chǎn)生一種特別敬畏的情緒：翻書速度非?？?，他看一頁(yè)書的速度幾乎是別人看一個(gè)標(biāo)題的速度。你可能會(huì)覺(jué)得這么看肯定沒(méi)看進(jìn)去什么，但是我整天在看他的博客，我可以負(fù)責(zé)地說(shuō)：他的確知道讀過(guò)的每本書的關(guān)鍵之處。

科文的秘密是什么？他專門寫過(guò)一篇博客文章回答這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)，

The best way to read quickly is to read lots. And lots. And to have started a long time ago. Then maybe you know what is coming in the current book.

關(guān)鍵是你之前已經(jīng)讀過(guò)很多，很多書。而且你必須很久以前就開(kāi)始讀書了。這樣當(dāng)你讀眼前這本新書的時(shí)候，你可以在相當(dāng)?shù)某潭壬项A(yù)計(jì)作者在說(shuō)什么。也許一個(gè)故事他剛開(kāi)個(gè)頭你就知道結(jié)局，也許很多理論你早就知道而不必再聽(tīng)作者講一遍。你可以快速跳過(guò)很多基本內(nèi)容，直達(dá)作者的新思想。真正資深的讀者，讀同一領(lǐng)域內(nèi)的書肯定是越讀越快。他們能夠一眼就發(fā)現(xiàn)新的東西，抓住重點(diǎn)，知道這本書在這一領(lǐng)域內(nèi)是個(gè)什么位置，做出了什么新貢獻(xiàn)。

一般人都是讀小說(shuō)比較快，讀非小說(shuō)因?yàn)榭傄Ｏ聛?lái)所以讀得比較慢。但科文讀非小說(shuō)的速度比讀小說(shuō)快！因?yàn)榉切≌f(shuō)的內(nèi)容可以跳，而小說(shuō)情節(jié)沒(méi)法跳，跳過(guò)去就沒(méi)意思了?？莆倪€傾向于看紙質(zhì)的非小說(shuō)，電子書閱讀器只用來(lái)讀小說(shuō)：因?yàn)殡娮訒?yè)不夠快！

我讀的書少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到這樣的功力。不過(guò)讀過(guò)若干本之后，我的讀書水平似乎也提高了一點(diǎn)。一個(gè)表現(xiàn)是現(xiàn)在對(duì)于技術(shù)含量不是很高的書我盡量采取聽(tīng)有聲書的辦法“閱讀”。**英文世界幾乎每一本達(dá)到一定銷量的書都有有聲版。我每天上下班分別要開(kāi)半個(gè)小時(shí)的車，正好用來(lái)聽(tīng)書。

我停車之后幾乎從不立即下車。我打開(kāi)手機(jī)中的印象筆記應(yīng)用，對(duì)著耳機(jī)線把剛剛聽(tīng)過(guò)的這段書的筆記錄下來(lái)。找到時(shí)間，我再把這些錄音筆記錄整理成文字。**

我只聽(tīng)一遍。三十分鐘的書，我的錄音通常只有三分鐘到五分鐘。其中只有原書的精華才會(huì)被我復(fù)述在錄音之中，剩下的是我的心得和評(píng)論。

整天這么讀書，豈不是成了“兩腳書櫥”了嗎？如果你認(rèn)為我是“兩腳書櫥”，我會(huì)深感榮幸，但我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。微博有傳言說(shuō)，2013年比爾·蓋茨一共讀了139本書，我沒(méi)有辦法證實(shí)這一點(diǎn)，但他的博客上的確談?wù)摿撕芏鄷?，而且他讀的大部分是非小說(shuō)。查理·芒格和沃倫·巴菲特都是手不釋卷的讀書人，巴菲特更號(hào)稱是醒著的時(shí)候有一半時(shí)間是在看書。芒格說(shuō)：

我這輩子遇到的聰明人（來(lái)自各行各業(yè)的聰明人）沒(méi)有不每天閱讀的——沒(méi)有，一個(gè)都沒(méi)有。沃倫讀書之多，我讀書之多，可能會(huì)讓你感到吃驚。我的孩子們都笑話我。他們覺(jué)得我是一本長(zhǎng)了兩條腿的書。

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注：本文節(jié)選自萬(wàn)維鋼的《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》一書中的“用強(qiáng)力研讀書”章節(jié)。