論證有效性分析錯誤類型總結(jié)：
- 混淆概念：
“……”與“——”概念不同，不能混淆。“……”是指“XXX”，“——”是指“YYY”，兩者看似相近，實(shí)質(zhì)差異很大，不能簡單等同。 - 論據(jù)虛假：
“……”不能推出“——”，“……”這理由XXX，顯然YYY，因此，該理由不能成立，不能推出“——”。 - 條件缺失：
“……”不能推出“——”，作者忽視了其它條件。“——”還取決于XXX等諸多條件，這些條件都可以影響“——”，因此，僅從“……”推出“——”過于草率。 - 推斷不當(dāng)：
“……”不能推出“——”，這個推導(dǎo)缺乏內(nèi)在聯(lián)系和令人信服的推斷過程，只是強(qiáng)行相連并得出結(jié)論，其推斷成立條件并不充分。 - 自相矛盾：
前文說“……”，后文說“——”，兩個陳述存在矛盾，因?yàn)椤癤XX”。如果……，那么就不會——，所以兩個敘述有自相矛盾之處。 - 非此即彼：
“……”不能推出“——”。事物不止有“……”和“——”兩個方面，還有XXX等諸多可能/諸多方面，“……“和”——“并不是非此即彼的關(guān)系。 - 以偏概全：
由“……”的事例/現(xiàn)象，不能歸納出“——”的結(jié)論。“……”僅僅是部分/個別/偶然的樣本/情況，還有許多不同事例/情況，僅以部分/個別/局部事例就試圖得出普遍性規(guī)律過于草率，例如XXX就不是“——”。 - 類比不當(dāng)：
“……”不能推出“——”，該類比顯然并不恰當(dāng)。“……”是xxx，“——”是YYY，兩者無法機(jī)械聯(lián)系和類比。
11月16日田然老師考前講評
今天我們看論證分析。首先說答題數(shù)量。答題盡量寫4點(diǎn)，不要寫5點(diǎn)或3點(diǎn)。因?yàn)榇缶V規(guī)定30分里找點(diǎn)16分，分析14分。如果寫3點(diǎn)找點(diǎn)少分，如果寫5點(diǎn)必然每點(diǎn)字?jǐn)?shù)不足，分析扣分。所以統(tǒng)一寫4點(diǎn)。既不是3-4點(diǎn)，也不是4-5點(diǎn)。
找點(diǎn)時要按原文順序答題，不要合并錯類。不要打亂順序。答題時就按原文順序答。原文同一段如果有兩個錯，你要寫兩段。也就是你的分段是——按原文順序每個錯一段，無論它在原文中出現(xiàn)在幾段里。另外，總體上推薦不要選錯太集中，盡量4個錯分散到原文各段（但不是必然各段都有錯）
答題時總原則是引+評+析。引要準(zhǔn)，評要短，析要細(xì)。第一部分是引用原文，如果原文長可以概括。但是一定要引用準(zhǔn)確，這是在告訴閱卷人——我要答這個點(diǎn)。評價錯因要直擊錯誤，不要拖，閱卷那么快，給誰藏著呢？但是到了分析時要細(xì)致，把錯誤說清楚。三者中，析是對評的解釋。
案例中有兩個問題，第一是引評析的引盡量還是規(guī)范些，XX不能推出XX，不要用反問，尤其是不能4點(diǎn)中這點(diǎn)用反問，那點(diǎn)不用反問。這樣很亂。
引評析的評析一定要用正面的客觀的評論，而不要去“假設(shè)和如果和可能”！一定要聽懂這句，這是今晚重點(diǎn)。答題時不要用“可能、也許、如果、假設(shè)，則”這樣的句式，你這是猜測，不是分析和評論。請問，如果事實(shí)不是你的那個所謂的假設(shè)，那么原文豈不是沒錯。所以不要用猜測的話來答題，具體說就是不要說“可能、也許、假如”
這個例子中，學(xué)生寫可能是因?yàn)樵趺矗@種答題不是分析，而是猜測。猜測不能作為質(zhì)疑。質(zhì)疑要是對原文客觀的道理性的分析，不能是猜測。總之一句話，少說可能怎么樣，可能怎么樣。但是萬不得已時說也就說了，不能當(dāng)成口頭禪。
這個也比較明顯。不要說如果，如果是假設(shè)，請問如果事實(shí)并非你的假設(shè)，豈不砸了自己的腳？而且分析就是分析，不要中間加反問。我一會兒錄音說下怎么答。
